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大班语言活动说动词教案反思

日期:2019-12-17来源:幼儿园学习网

大班语言活动说动词教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词,会说动词,使幼儿体会参与活动的乐趣,鼓励幼儿大胆探索和发现,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看说动词教案吧。

大班语言活动说动词教案反思


   活动目标:
  1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词,会说动词。
  2、使幼儿体会参与活动的乐趣,鼓励幼儿大胆探索和发现。
  3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:
  1、录音机、磁带
  2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干

  活动过程:
  一、引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
  1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。
  2、教师提问:你都做了什么?

  二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。
  (一)教师和幼儿一起示范玩球。
  1、教师出示皮球问:这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?
  2、请幼儿表演玩球并提问:他在做什么?(幼儿说出动词)

  (二)幼儿自选物品进行游戏。
  1、教师提出要求:选择自己喜欢的物品玩一玩,看谁玩的花样最多,提醒幼儿不要碰到其他人。
  2、幼儿自选玩具进行游戏,教师指导。
  3、教师提问:你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴一起游戏)
  4、教师和幼儿一起玩“打人”游戏。
  5、指导幼儿整理玩具。

  (三)进一步学习动词。
  1、教师拿皮球和报纸问幼儿:你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)
  2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
  3、幼儿继续表演,讲述自己活动的过程。

  活动延伸:
  引导幼儿观察汽球并提出新的问题:是什么东西让汽球鼓起来的?

  活动反思:
  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

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