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大班语言活动美丽的伞教案反思

日期:2019-12-23来源:幼儿园学习网

大班语言活动美丽的伞教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学习和理解诗歌,感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌,激发同情心,培养助人为乐的情感,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看美丽的伞教案吧。

大班语言活动美丽的伞教案反思


   活动目标:
  1、初步学习和理解诗歌,感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。
  2、激发同情心,培养助人为乐的情感。
  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
  4、萌发对文学作品的兴趣。
  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:
  大森林的背景图一张,蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上画上各种小动物,勾线笔、油画棒若干。

  活动过程:
  1、引入主题:
  观察图片后启发提问——
  a、大森林的天气怎么样?
  b、下雨了,爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?
  c、可小动物们没带伞该怎么办呢?
  教师插问:“谁能用树叶做伞?为什么?
  过渡:“老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。
  2、感受理解。
  (1)欣赏诗歌,教师提问:
  a、谁撑开了美丽的伞?
  b、它们用什么做自己的伞?
  教师插问:美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花朵?
  还有谁撑起了怎样的伞?
  (2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可跟念。
  教师提问:为什么蝴蝶用花来做伞?]
  落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?
  绿绿的荷叶是谁的伞?它能做青蛙的吗?
  漂亮的小兔找什么做伞?为什么?
  教师小结过渡:小动物都找到了美丽的伞。
  (3)师生共同练习朗诵诗歌。
  3、仿编诗歌
  (1)(出示“小熊”)谁来了?小熊也没带伞,它会淋湿的。请你们帮小熊找把伞。
  教师插问:怎样的**是小熊的伞?还有什么可做小熊的伞?
  过渡:小雨了,还有很多小动物也没带伞,快为它们想想办法吧!
  (2)幼儿自由选择一种动物图片,为小动物添画一把伞?音乐停后,都停下了。(幼儿一边画,一边放轻音乐。)
  (3)你为谁找了一把伞?它是一把怎样的伞?你能用好听的句子来说吗?
  将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。

  附诗歌:
  伞
  下雨了,下雨了,
  快快撑开美丽的伞。
  红红的花朵是蝴蝶的伞,
  黄黄的树叶是蚂蚁的伞,
  白色的蘑菇是小兔的伞。
  下雨了,下雨了,
  大家都有一把伞。 
 
  活动反思:
  在整个活动中,我始终以幼儿为主体,逐层深入地引导幼儿,在后面的创编活动中更是精彩,小朋友丰富的想象力,另在场的老师都赞叹不已。

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