小班语言活动谁的尾巴教案反思

小班语言活动谁的尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌，学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看谁的尾巴教案吧。

 　　活动目标
　　1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。
　　2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。
　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备
　　教学挂图、课件PPt

　　活动重难点
　　1、活动重点：理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。
　　2、活动难点：在掌握儿歌问答句式的基础上，尝试仿编儿歌。

　　活动过程
　　1、 以情境导入课题
　　师：今天，有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏，可是这些小动物不小心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴！
　　提问：这是谁的尾巴呢？它的尾巴长的怎么样呢？像什么？
　　2、 指图问答游戏：谁的尾巴
　　师：谁的尾巴长？
　　幼：猴子的尾巴长。
　　师：谁的尾巴短？
　　幼：兔子的尾巴短。
　　师：谁的尾巴像把伞？
　　幼：松鼠的尾巴像把伞。
　　师：谁的尾巴像把扇？
　　幼：孔雀的尾巴像把扇。
　　3、教师指图完整地示范朗诵儿歌
　　师：老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。
　　提问：老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么？
　　4、幼儿学习朗诵儿歌
　　（1）幼儿集体朗诵儿歌。
　　（2）分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。
　　5、语词替换，尝试仿编儿歌
　　师：小动物的尾巴真有趣，有长的、有短的，有像把伞的有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢？它长的什么样？
　　（1）出示公鸡、鸭子、老鼠的图片
　　提问：师：谁的尾巴弯？
　　幼：公鸡的尾巴弯
　　师：谁的尾巴扁？
　　幼：鸭子的尾巴扁
　　师：谁的尾巴长？
　　幼：老鼠的尾巴长
　　6、结束部分：
　　请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。

　　活动反思
　　活动内容目标明确，趣味性强，符合小班年龄特点，教师教态大方自然，幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习，使幼儿的口语表达能力得到发展。好！