大班科学活动滚动的球教案反思

大班科学活动滚动的球教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣，学习用语言和图表表达自己的操作和体验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看滚动的球教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。
　　2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验.
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重难点：
　　1、物体在斜面上会移动的。
　　2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

　　活动准备：
　　1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。
　　2、已学习过作单一物体的观察记录。
　　3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

　　活动过程：
　　一、初次探索
　　1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。
　　2、探索：幼儿自由的操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：板的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）
　　3、讨论：
　　（1）幼儿讲述自己的方法并演示。
　　（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

　　二、再次探索
　　1、设疑：请小朋友两个人一起玩，想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。
　　2、探索：幼儿自由结伴操作摆弄，教师巡回观察。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）
　　3、讨论：
　　（1）幼儿讲述合作的经过，并进行演示。
　　（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。
　　4、幼儿体验

　　三、 记录
　　1、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。
　　2、幼儿大胆地表述自己的记录。

　　四、延伸：
　　今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。