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小班美术活动剪纸《圆圆的物品》教案反思

日期:2020-01-09来源:幼儿园学习网

小班美术活动剪纸《圆圆的物品》教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形,培养幼儿安全使用剪刀,碎纸不乱放的好习惯,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看剪纸《圆圆的物品》教案吧。

小班美术活动剪纸《圆圆的物品》教案反思


   活动背景:
  圆圆的物品是我们班这个月的主题,孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

  活动目标:
  1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。      
  2、培养幼儿安全使用剪刀,碎纸不乱放的好习惯。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:
  1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒         
  2、各种圆形物品的图片。

  活动过程:
  活动开始了,我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、)然后,出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。说说他们都是什么样的。开始剪之前,我问:那圆圆的应该怎样剪呢?这时,一个孩子边用手划着圆边说:“就这样转着圈的剪。”我想:这下应该没问题了。
  开始剪了,孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪,剪完一块纸后,有几个孩子拿起来左看右看,然后停下来对我说:“老师,我剪得不像。”我一看,原来,他们剪得确实是奇形怪状,剪出的圆形四周都有尖,其实,出现这现象很正常,他们剪得时候先直线剪,剪到拐弯时是直着折剪,所以会出现棱角。于是,我引导说:“那你觉得哪里不像呢?”他们互相看看,没说话,我拿起我剪好的圆形让他们看,又让他们摸摸这个圆形的边,再摸摸自己剪得圆形的边,我们争着说:“我的圆形有尖,你的光滑。”我说:“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形,可是,修剪完后,他们又一次停下来说:”老师,我剪得还是不像。“我再一看,原来他们已经把菱角去掉了,但是还不是规则的圆形,有的像鸭蛋,有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远,可是孩子的水平已经可以了,于是我安慰他们:“你们剪的已经够像的了,剪得很好了,继续剪吧。”孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。在后面的剪纸中,仍然有些失落。

  活动反思:
  这次剪纸活动中,开始时孩子们的剪纸兴趣较浓,但幼儿的左右收的协调能力还不强,从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开始不高了。但他们能及时发现问题,并向老师寻求解决方法,在老师的引导下,主动解决问题。虽然,结果还不是很满意觉得不像圆形,但事后我想:如果我不出示规则的圆形,当幼儿觉得自己的圆形还是不像时,引导幼儿观察自己剪的圆形像什么,可能孩子会更有信心剪下去。其实,艺术的答案不是唯一的,幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的,在剪得过程中,幼儿学会思考用什么方法剪,怎样剪,才是最重要的。

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