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小班语言活动动物本领大教案反思

日期:2020-01-13来源:幼儿园学习网

小班语言活动动物本领大教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动应变,活动延伸,活动反思等内容,了解动物之最,激发探究动物本领和特别之处的兴趣,认识常见动物的本领或特别之处,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看动物本领大教案吧。

小班语言活动动物本领大教案反思


   活动目标
  1、了解动物之最,激发探究动物本领和特别之处的兴趣。
  2、认识常见动物的本领或特别之处。
  3、说说自己的本领,增强自信心。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备
  课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。

  活动过程
  一、故事导入。
  ——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。(内容见“相关链接”)
  ——小鸟有什么本领?小猴子有什么本领?
  ——小青蛙有本领吗?它会做什么?

  二、动物本领大。
  ——师:今天我们请来了另外一些动物,你们来猜猜它们有什么本领?
  ——教师出示动物图片,请幼儿说说它们的本领。
  ——教师小结:每种动物都有自己的本领。长颈鹿脖子长,它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶;袋鼠是动物界的跳高冠军;大象鼻子长,它可以吸水和卷东西;豹子是跑得最快的动物,就连我们的汽车跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多,它爬起来比普通的小动物快多了。
  ——请幼儿模仿动物的动作,感受它的本领。(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)

  三、抢答游戏。
  教师组织幼儿玩抢答游戏,答对给予鼓励。
  ——什么动物跑得快?
  ——什么动物跳得最高?
  ——什么动物鼻子最长?
  ——什么动物腿最多?
  ——什么动物脖子最长?

  四、交流分享。
  ——请幼儿说说自己有什么本领,并大胆为大家展示。

  活动应变
  可以提供相关视频,让幼儿更形象地了解动物的本领。

  活动延伸
  了解其他动物的本领。
  区角活动
  科学区:教师制作游戏棋,棋上画有不同的动物,当棋子走到相应动物格子时,要说出该动物的本领,说对了,可以前进3格,错了就要回退5格。
  环境创设
  将动物贴到主题墙相关场景中:如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。
  家园同步
  家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给幼儿听,开拓幼儿的视野。
  随机教育
  告诉幼儿每个人都有自己的本领,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。
  相关链接
  故事《我也有本领》

  活动反思
  儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇,大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣,他们更多地想了解动物有什么特殊的本领,给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求,帮助他们归纳已有的经验,为他们做深入的探究提供支持,特设计了本次活动。

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