中班语言小羊过桥教案反思

中班语言小羊过桥教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力，激发幼儿表演这个故事的兴趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小羊过桥教案吧。

 　　活动目标：
　　1．培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
　　2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。
　　3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。
　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。
 
　　活动过程：
　　1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。
　　首先营造一种气氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。”
　　2.老师边操作木偶，边讲述故事一遍。
　　提问：（1）故事的名称叫什么?
　　（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方?
　　（3）小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。)
　　（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办?
　　（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。
　　3.听一遍故事录音，老师表演指偶。
　　4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。

　　活动反思：
　　本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。