幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

当前位置:首页 > 大班教案 > 大班语言教案

大班语言活动诗歌—夏天的歌教案反思

日期:2020-01-15来源:幼儿园学习网

大班语言活动诗歌—夏天的歌教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象,理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看诗歌—夏天的歌教案吧。

   活动目标:
  1.能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。
  2.理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
  4.萌发对文学作品的兴趣。
  5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动重难点:
  重点:理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
  难点:能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。

  活动准备:
  物质:散文诗挂图、动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。
  知识:已有的生活经验。

  活动过程:
  一、导入:
  播放动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

  二、展开:
  1.讨论:什么季节才会有这些动物?小结:夏天,这些动物会唱歌。
  2.出示挂图,朗诵散文诗《夏天的歌》,通过提问帮助幼儿理解内容。
  (1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。
  (2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。
  3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗,初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。
  4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
  5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。
  6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

  三、延伸:
  仿编散文诗《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌声,还体现在哪里?

  活动反思:
  设计活动时,我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑,但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设,缺乏随机性的教育,幼儿每次朗诵到“夏天的歌,在哪里?蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”,我应该尊重幼儿的学习方式,让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 粤ICP备14102101号-3