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大班语言活动找小鸭教案反思

日期:2020-01-18来源:幼儿园学习网

大班语言活动找小鸭教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿学动作,想表演的欲望,初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看找小鸭教案吧。

大班语言活动找小鸭教案反思


   活动目标:
  1、激发幼儿学动作,想表演的欲望。
  2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  1、小兔、小花猫、小鸭头饰
  2、布置好表演的场景

  活动过程:
  一、引导回忆儿歌的内容
  上次我们看了情境表演《找小鸭》,谁来说一说里面有谁?(小花猫、小兔、小鸭)
  你们最喜欢谁?为什么?(小猫有礼貌,小兔子没礼貌)

  二、区分小兔、小花猫的动作
  1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有,它去找小鸭时做了什么动作?(踢)那么他在踢的时候表情怎么样?(凶、狠、生气)
  2、幼儿集体表演小兔(注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像)
  3、出示表情符号:小兔踢开房门时,很凶,小兔凶时它的眼睛怎样?(瞪)眉毛(往上翘)嘴巴(往下拉)。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别
  4、花猫找小鸭时做了什么动作?(轻轻敲门)它在敲门时表情怎样?(笑眯眯、高兴)谁会用动作来表演小花猫找小鸭?小鸭看见小兔会怎样?
  5、出示小鸭的表情符号,幼儿选择该给谁?请两个幼儿分别来表演不同的表情。

  三、幼儿找朋友去表演
  1、幼儿自主找朋友表演
  2、个别幼儿表演

  四、出示道具表演
  1、请演得好的幼儿表演
  2、提醒生气、高兴是的表情

  活动反思:
  在活动中,我还应进一步调整自己的教育观念,让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。总之,本次活动通过让幼儿听听故事、说说故事中的对话、演演故事情节,使幼儿在轻松、自然的情景中学习和交流。

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