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大班数学活动大于号小于号教案反思

日期:2021-03-25来源:幼儿园学习网

这是大班数学活动大于号小于号教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学活动大于号小于号教案反思

大班数学活动教案:大于号小于号目标:
  1、通过活动了解大于号小于号的意义。
  2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。
  3、体验比赛所带来的感受。
  4、引发幼儿学习的兴趣。
  5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
  准备:动动板,棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干重点:了解大于号小于号的意义。
  难点: 区分大于号小于号,并能在数学活动中正确运用过程:
  一、复习符号:出示大于号、小于号、等号的题卡。
  今天上课呢,老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看,出示箱子:
  1、 首先我们来看看箱子里有什么礼物?
  老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么,并说说等号代表什么意义。
  2、 现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物(大于号或小于号)请幼儿说说是什么?代表什么意思?
  幼儿回答:大于号表示左边数大,右边数小;小于号表示左边数小,右边数大。
  3、 教师小结:张大嘴巴的那面朝着大数,尖尖的朝着小数。
  二、数字比大小:老师今天还带来了好多的棋子,请小朋友们用刚才的符号来表示他们的关系。
  1、出示4个红棋子和3个黄棋子,想想他们中间应该摆什么符号,为什么?
  2、出示数字4和3请小朋友想想他们中间应摆什么符号?
  3、出示数字8和9,5和8,请小朋友进行比较。
  三、式子比大小:刚才我们小朋友表现特别好,这次呢,老师出个难一点的题,我们小朋友想象怎样做.
  1.出示4+2( )7 5+3( )6,请幼儿向相这次我们应该怎样做。
  幼儿回答,并为什么填“< >”
  教师总结:这次我们是用算式和数字比,我们要先算出算式的答案,用算出的数字和另一个数字比。
  2.教师说题,幼儿用动动板摆题,并填上符号。
  四、活动延伸:这次呢,我们要来次比赛,看我们小朋友学会了没有。
  1.首先,小朋友分成两组,每组选一位队长,选一个名字。
  2.当老师出题卡后,喊开始,我们的小朋友才可以举手抢答,答对加1分。
  3.如果老师没有说开始,小朋友抢答了,那么这一组要扣1分。
  4.最后评出冠军,进行表扬。
  五、本节课总结。
  1.这节课我们小朋友认识大于号,小于号,并学会了在活动中运用。知道,张大嘴巴的那面要朝大数。
  2.我们比赛也结束了,有赢也有输,那老师知道,赢了你们高兴,但是,我们小朋友不要骄傲,继续加油,输的呢,老师希望你们不要伤心,不要气馁,以后我们多努力,多加油,我们争取下次赢得第一。
  六、结束,收动动板小朋友在教室也上了半天课了,我们一起去外边活动吧!
 活动反思:
  在本次活动中,我组织了大班数学活动《大于号和小于号》。《纲要》指出,幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容单调枯燥,思维训练比较严格,活动比较成功。

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