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大班数学10以内加减法应用题教案反思

日期:2021-05-30来源:幼儿园学习网

这是大班数学10以内加减法应用题教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学10以内加减法应用题教案反思

 活动名称:
  10以内加减法应用题
  活动目标:
  1.复习10以内的加减法
  2.学习看图列算式,并学会自编10以内加减法应用题。
  3.发展幼儿的口语表达能力
  4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
  5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  活动准备:
  1.加减法算式6道。
  2.多媒体课件。
  3.作业纸《第六册》
  活动过程:
  一、游戏:"阳光快车"
  师生一问一答的形式复习10以内的加减法.
  出示加减算式卡片。
  如:9-6=   5+5=   6+4=   8-2=  5+3=  7-4=
  老师说:小朋友你告诉我,你的汽车几点开?
  小朋友回答:楠楠老师我告诉你,我的汽车几点开?)
  二、看图列式,学习编应用题。
  出示课件
  (一)教师给小朋友带来几张图片,谁愿意图片上的事情说给小朋友听。
  (二)我们可以用怎样的一道计算题来表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?
  三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题
  今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,请小朋友想一想、编一编。
  (一)发放编题图片
  (二)提问个别幼儿
  四、幼儿练习活动。
 教学反思
  通过本节课的教学活动,我从两方面谈一下:因为本班都是维吾尔族小朋友,对于汉语的表达还是有困难的,前几节课学过1-9的加法,部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课,对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的,从他们的眼神中我就知道根本就不懂,只有少数幼儿可以和我配合一下,在我讲完以后,民考汉教师再进行解释,那些和我配合的幼儿进一步理解了,至于那些听不懂的幼儿,对民考汉教师的讲解的维语可以理解了,但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。
  我的备课是按照教师指导用书的思路设计的,课也是按照几个环节的设计开展的,能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴,听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然,总之,每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性,结果在语言的障碍中“枯萎”了。

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