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大班语言公开课鸟窝教案反思

日期:2021-04-20来源:幼儿园学习网

这是大班语言公开课鸟窝教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言公开课鸟窝教案反思

活动目标
  1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。
  2、以边听边理解、边体问探究的方式,理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。
  3、感受与同伴互动学习的乐趣。
  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
  5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
  活动准备
  1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带,录音带。
  2、幼儿用书:《鸟窝》
  活动过程
  一、以开门见山的方式,引发幼儿倾听故事的愿望
  教师:老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《鸟窝》。
  (边讲边书写出《鸟窝》两字,让幼儿自然识字。)
  二、边理解边听,并提问边探究的方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
  教师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲述故事。
  结合幼儿用书画面,教师继续讲述故事。
  二、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美
  教师:你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?
  学生自由回答
  教师:他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园,同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。
  四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。
活动反思:
今天,我上了一节语言活动《鸟窝》,活动目标是让幼儿初步理解故事情节,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解,边提问探究的方式,从而帮助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事《鸟窝》,它以巧妙的构思,温暖、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简单、真实、自然、有效的教学原则,从幼儿的角度出发,分析幼儿学什么,怎么学。
在活动过程中,我采用逐层深入的教育方法。故事讲了一半,设下悬念,从而引起幼儿的兴趣。请幼儿讲讲老爷爷会怎么做,老奶奶又是怎么做的?让幼儿动脑筋想一想,讲一讲。使幼儿循序渐进地体会关爱的情感。在完整的欣赏故事后,引导幼儿围绕“老奶奶为什么这样做?”展开讨论,发表自己的看法。幼儿通过自己对故事的理解及聆听同伴的看法,幼儿逐渐感受到了老奶奶对小鸟深深的爱,此时,幼儿被感动了。于是,我引导幼儿从自身出发,让他们说说自己会怎样保护小鸟。通过感知、理解、感悟、表达等方式,给幼儿带来强烈的情感冲击,产生强烈的心灵共鸣。活动中关注幼儿。观察幼儿的反应,聆听他们的声音,带领幼儿进入关爱的世界,体验“爱”的情感。在平等开放的提问中展现幼儿的想象力,充分调动幼儿的学习积极性。

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