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大班语言活动其实我很喜欢你教案反思

日期:2021-04-12来源:幼儿园学习网

这是大班语言活动其实我很喜欢你教案反思,是优秀的大班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

大班语言活动其实我很喜欢你教案反思

 一、活动目标:
  1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式,知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。丰富词汇:端端正正。
  2.能根据故事内容,大胆猜测,清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
  3.乐意与人交往,愿意向同伴表达自己的真实感受。
  4.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
  5.乐意观看表演,感受游戏的乐趣。
  二、活动准备:
  1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。2.背景音乐若干。
  三、活动过程:
  1.播放音乐情景导入,幼儿体验交朋友的乐趣。
  孩子们,你有好朋友吗?你的好朋友是谁呢?让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧!刚才你和好朋友在一起玩的时候,心里有什么感觉?
  小结:是啊,有好朋友是一件很开心、很幸福的事情,今天不仅你们找到了好朋友,小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的,你想知道究竟发生了什么事吗?让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
  2.教师分段讲述故事,让幼儿初步理解故事,体会小熊和小狐狸的心理感受。
  (1)教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。
  提问:听到这,孩子们,小熊觉得小狐狸长得怎么样?小熊想让小狐狸注意到自己,猜一猜它会怎么想怎么做呢?(幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式)引导语:小熊想和小狐狸交朋友,他到底会怎样做呢?我们接着听故事!
  (2)第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转,觉得好没意思。
  提问:小狐狸坐在窗前弹钢琴,小熊是怎样做的?小狐狸是怎样做的?小狐狸为什么要这样做?小狐狸在草坪上荡秋千,小熊是怎样说的又是怎样做的?小熊看到小狐狸在照镜子,它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗?
  小结:原来,想和别人交朋友,打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢?我们继续听故事!
  (3)第三次中断讲述-----他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。
  提问:小熊又做了什么事?小熊一开始想在信上写些什么呢?
  (鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征)最后小熊在信上写了什么?丰富词汇:端端正正。
  如果小狐狸收到小熊的信,它又会怎么想?怎么做呢?
  引导语:如果小狐狸这样做了,它们会成为好朋友吗?我们一起往下听!
  (4)第四次讲述----结尾。
  提问:小熊和小狐狸成为好朋友了吗?它们是怎样做的?成为好朋友后他们的心情怎么样?(鼓励幼儿与好朋友互动,用语言、动作、表情来表现)引导语:这就是小熊和小狐狸交朋友的故事,下面,我们一起来完整的欣赏故事,欣赏故事之前,请你来思考:你喜欢故事中的谁?为什么?希望小朋友仔细看、认真听,欣赏完故事再把你的想法告诉大家,好吗?
  3.放背景音乐,结合幻灯片,完整欣赏故事,体会故事蕴含的道理。
  教师完整讲述故事后提问:你喜欢故事中的谁?为什么?
  小结:故事中的小熊想和小狐狸交朋友,但是它一开始没找到交朋友的方式反而让小狐狸很讨厌,后来它把自己的想法告诉了小狐狸,他们最终成为了好朋友。在生活中,小朋友交往时也要大胆的把自己的想法告诉朋友,让朋友知道你的想法和做法,这样才会成为真正的朋友。
  4.让幼儿去向好朋友表达自己的想法,体会与人交往的快乐。在优美、欢快的音乐中结束活动。
  你想结交新朋友吗?你会怎样做去交朋友呢?
  让我们听着音乐,把你的想法和做法告诉朋友吧!
活动反思:
本次活动在理解故事情节的基础上,以层层递进的提问为主线,关注幼儿的经验,以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后,幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑,将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒,探索和解决问题的能力也得以提高,活跃了思维,丰富了情感体验,实现了多元化的教育目标。
活动中,突破传统的故事教学模式,让幼儿观察,讲述。幼儿参与很积极,对故事充满了兴趣,讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。
小游戏“我来做,你来猜”,预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时,又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状,使得活动流畅自然。活动中,这一环节火候不够,但目标实现还不错。
引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品,充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解,争先恐后、气氛热烈,说出了很多方法,目标实现较好。
一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束,道理孩子们是明白了,但生活中却不容易做到,因此,我们会在日常生活中关注、督促幼儿,使目标更好、更深入的实现。
活动中存在一些不足之处,如,对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确,师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。

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