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大班数学优质课自然测量教案反思

日期:2021-06-04来源:幼儿园学习网

这是大班数学优质课自然测量教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学优质课自然测量教案反思

 数学《自然测量》
  活动目标:
  1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。
  2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长,测的次数越少,量具越短,测的次数越多。
  3、初步培养幼儿互相合作的能力。
  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
  5、初步培养观察、比较和反应能力。
  活动准备:
  1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。
  活动过程:
  1、谈话导入活动。
  师:小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?
  2、学习自然测量。
  (1)幼儿尝试自由测量,记录结果。
  (2)交流,教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端,并引导幼儿讨论出正确的测量方法:测量时,测量工具要和起点对齐,在测量工具的另一头用笔做个记号,第二次测量时,要从记号开始接下去量。
  (3)教师与一位幼儿合作,再次进行测量,并做好测量次数的记录,最后说出测量结果。
  (3)幼儿自由结伴,选择测量工具和测量线路进行测量,教师进行观察,适时进行辅导。(4)请部分幼儿说一说测量的结果。
  3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。
  (1)师:“我用两种不同的测量工具测同一条线路,测出的结果是一样的吗?”
  (2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的次数多。
  4、活动延伸:鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量,比较各种不同的结果。
活动反思:
《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也准备充分的材料,能做到人手一份。所以,幼儿在活动中主动性及积极性都很强,探索活动中个个都表现地很投入,许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动,已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了发展,特别是动手能力及探索能力。

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