大班语言活动一片美丽的红枫叶教案反思

这是大班语言活动一片美丽的红枫叶教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1．感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
　　2．尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。
　　3．体验人与人之间相互关爱的美好感受。
　　4．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　5．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
　　活动准备：
　　1．一片红色的枫叶。
　　2．课件《一片美丽的红枫叶》。
　　活动过程：
　　一、设疑讨论，引起兴趣。
　　1．出示枫叶：这是什么？
　　2．这么漂亮的红枫叶有什么用？
　　3．这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来看看吧！
　　二、分段欣赏课件第一部分，帮助幼儿理解故事内容。
　　（一）欣赏课件第一段。
　　1．青蛙先生有一本心爱的书，书里的每一个童话，都像什么？谁会学故事里用好听的话来说一说？
　　2．青蛙先生可喜欢读这本书了，让我们继续往下看。
　　（二）欣赏课件第二段。
　　师：青蛙先生想要一样什么东西？为什么要书签？他的愿望会实现吗？
　　（三）欣赏课件第三段。
　　师：它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适？ 红枫叶有五个细小的“手指”，就像什么？
　　（四）欣赏课件第四段。
　　1．青蛙先生捡起红枫叶了吗？捡起了为什么又放下了？
　　2．你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蜥蜴继续睡觉好？为什么？拿走了小蜥蜴会怎样？
　　三、看课件第二部分，启发幼儿猜测和续编故事情节。
　　1．青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边？它想干什么？
　　2．小蜥蜴怎么回答他的？为什么要惋惜地说？惋惜是什么意思？
　　3．青蛙先生会怎么想？它会怪小蜥蜴吗？
　　4．青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗？（鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事内容。）四、看课件后半部分，使幼儿了解完整的故事内容。
　　（一）欣赏课件第七段。
　　师：谁在敲门呀？我们一起来看看。
　　（二）欣赏课件第八段。
　　师：红枫叶怎么走来的？
　　（三）欣赏课件第九段、第十段。
　　1．现在你们明白红枫叶是怎么来的了吧？
　　2．小蜥蜴为什么要送青蛙先生红枫叶？
　　3．青蛙先生会怎么想，又会怎么说？（教师带领幼儿一起说一说青蛙先生讲的话：“谢谢你－红枫叶！谢谢你－好心的小蜥蜴！”）五、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。
　　教师：听了红枫叶的故事后，你能给这个故事取一个好听的名字吗？请你和旁边的好朋友商量商量。
　　六、完整地欣赏课件，组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
　　1．听了这个故事，你喜欢谁？为什么？
　　2．小结：青蛙先生和小晰蜴他们既关心别人，又得到了别人的关心，成了一对好朋友。
　　3．拓展幼儿生活经验：我们在平日也要去关爱别人，关心你的家人、朋友和你身边所有的人，这样你才能得到更多的关爱。
　　活动延伸：
　　关爱别人的方式有很多，做爱心卡就是其中的一种，我们可以动手做一张爱心卡送给你的朋友，爱心卡可以自己设计，也可以去捡青蛙先生喜欢的红枫叶做哟！
教学反思：
        在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。