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大班科学活动火箭风铃教案反思

日期:2021-05-15来源:幼儿园学习网

这是大班科学活动火箭风铃教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班科学活动火箭风铃教案反思

活动目标
  1、通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用。
  2、让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤。
  3、激发幼儿对科学方面的学习兴趣。
  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点
  1、重点认识火箭的外形结构特征和作用。
  2、难点是了解火箭起飞后的变化。
活动准备
  1、前经验的准备(让幼儿和家长一起上网查阅关于火箭的一系列相关知识,并收集图片、文字和制作火箭模型)。
  2、火箭发射的动画课件,火箭模型,发射后的每一个变化步骤的图片,字卡。
  3、准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。
  4、走线音乐《星空》,歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》
活动过程
  1、 猜谜语导入。
  师:今天老师想请小朋友来猜一个谜语,看看谁最聪明能猜出谜底来。 一 个东西长又长,呼哧一下向上冲,地球引力挡不住,转眼就会到太空。(火箭)
  2、关于火箭的相关知识的自由谈话。
  师:前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一起上网了解火箭的知识,请你们把了解到的知识和大家分享一下好吗?(教师根据小朋友的回答出示相应的图片,并加以解说)
  3、利用火箭模型了解认识火箭的外形特征和作用。
  A、教师出示一个火箭模型,让幼儿观察后提问。
  师:这是什么?它的外形有什么特征?(这是火箭,身体长长的,圆圆的,头尖尖的,下面有支架)
  B、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构(助推器----一级火箭----二级火箭---整流罩---火箭头),配上字卡。
  C、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的操作。
  4、讨论了解火箭的用途。
  师提问:火箭是用来干什么的?
  幼讨论后回答::“火箭能飞上天”;“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”;“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”……(教师利用人造卫星、宇宙飞船、空间站、宇航员的模型加深幼儿的认知兴趣和印象)
  教师小结----火箭运载这些东西到哪里去的(太空)对了,火箭现在是唯一一个可以把物品运载到太空的运载体,就像一辆车一样,不同的是,火箭是把物品运载到太空上去的,火箭厉害吗?(厉害)火箭是一个国家的骄傲,一个国家有自己的火箭,就是一个了不起的国家,我们中国就是一个了不起的国家。
  5、观看火箭发射升空的视频,了解火箭发射后的几个变化步骤。教师利用图片和模型加深幼儿印象。
  教师:火箭是怎么发射到太空的呢?我们来看一段视频
  火箭起飞后的变化步骤:助推器分离---一级火箭分离---整流罩分离---二级火箭分离----飞船展开太阳能帆板。
  师:刚才小朋友看了火箭发射的视频,你能告诉我火箭起飞后有什么变化吗?首先第一步是什么变化?(教师根据小朋友的回答出示相应的图片和模型并作解释)
  6、歌舞《小小宇航员》。
  7、游戏《小小火箭飞上天》。
  师:小朋友和爸爸妈妈在家里做了一枚小火箭带来幼儿园,今天我们就带着我们的小火箭一起飞到天上去好不好?
  介绍游戏玩法:幼儿拿着自己的小火箭蹲下来,念儿歌(小火箭,真厉害,一飞飞到蓝天上,开始发射了,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,发射)幼儿垂直把火箭举到头顶,然后绕地球飞行,再随自己的意愿飞到太阳或月亮的轨道飞行。
  8、活动延伸——科学实验游戏《火箭飞上天》。
教学反思
  我们在现实生活中根本没有见过火箭,只是在电视、电脑上见过并了解过一些相关的信息,我们对火箭这一航天工具充满好奇,又向往了解;所以,在全国人民都在共同关注神八和天宫一号对接成功的航天喜讯时,我抓住这个教育契机,组织了本次教学活动。
  1、本次活动完全体现了孩子的主导地位,利用孩子对火箭的兴趣和关注,由孩子和家长一起上网查阅收集相关信息,提供教学活动资料,制作活动教具,让孩子在说说、看看、玩玩的活动中懂得了许多火箭方面的知识。
  2、本次活动采用了多媒体课件、模型、图片等直观教学手段,减轻教学活动难度,孩子的学习情绪高涨,学习过程非常的感兴趣,所以,在活动结束后,我安排了延伸活动科学实验游戏《火箭飞上天》,来满足小朋友的认知需要。
  3、本次活动很好的营造孩子学习科学的氛围,激发孩子学习科学的兴趣,热爱科学的情感。注重孩子探究知识的过程和方法,培养了孩子的自信心、主动性、创造性和责任感。
  4、在组织本次活动之前,先组织认识太空的太阳系八大行星的相关知识作为铺垫,可能对本次活动会有很大的帮助。

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