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大班社会我又长大一岁了教案反思

日期:2021-01-10来源:幼儿园学习网

大班社会我又长大一岁了教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在活动中发现自己成长的变化,区别和别人的不同,学会正确看待自我后,增强自信心,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看我又长大一岁了教案吧。

大班社会我又长大一岁了教案反思


社会领域(一)活动名称:我又长大一岁了
活动目标:
1、在活动中发现自己成长的变化,区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后,增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴,帮助身边人。
活动准备:
1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品(鞋袜)。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事
活动过程:
1、出示幼儿照片,猜猜这是谁?
(1)教师出示一名幼儿小时候的照片,请幼儿猜一猜这是谁?
你知道照片里的是谁吗?大家一起猜猜看是哪位小朋友?
(2)请那名幼儿上台来,与幼儿一起谈论,发现其中的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述:儿时趣事
(1)教师讲述自己小时候的趣事,也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的变化
(1)提问:小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢?如长高了,力气变大了……
(2)请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己,再加上一句鼓劲的话"我能行,我又长大一岁了!"(3)总结:小朋友每过一年都长大一岁,变高了,更懂事听话了,掌握了更多的本领,也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域(二)活动名称:夸夸我的好朋友
活动目标:
1、乐意学做让大家喜欢的孩子,体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
活动准备:
1、《找朋友》歌曲
2、幼儿学习包:友情卡活动过程:
1、表演唱《找朋友》,引出话题
(1)教师表演唱《找朋友》,邀请小朋友一同表演
(2)教师说自己好朋友的特征,小朋友们一起来猜猜看他是谁?
(3)请小朋友们上台来说自己好朋友的特征,其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁?并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》
教师问:你的好朋友是谁?请你来说一说他有什么特点,我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友
(1) 每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?
(2) 幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡,交换自然结束。
教师:好朋友之间平时还需要多联系,经常在一起玩,一起学习,还可以说说心里话,这样友谊会越来越深越来越久,今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容:我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢?
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗?请幼儿各自制作一张友情卡,把它装饰的漂亮一点,和好朋友交换友情联系卡。
社会领域(三)活动名称:关爱家人
活动目标:
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦,知道他们是劳动者,更加关爱自己的家人。
3、发挥自身的想象力,动手制作并向妈妈们祝贺节日。
活动准备:
1、卡纸、画笔
2、妇女劳动时的照片、多媒体录像
活动过程:
1、引出主题
(1)教师提问:小朋友知道今天是几月几日吗?这是一个特殊的节日,一个属于劳动妇女的节日。
2、观看视频照片
(1)教师:为了庆祝妇女节,老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等,小朋友们听听看她们都说了些什么?
(2)教师:妈妈们说出了自己的心愿,小朋友们该怎么做呢?(激发幼儿更加爱自己的妈妈)
3、出示漂亮的自制贺卡,激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣
(1) 教师:我们知道了她们的心愿后,也知道了自己该怎样做,可是怎么告诉妈妈呢?
(2)教师:老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡,你们也一起来为妈妈制作贺卡吧!
4、小结
(1)教师:妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴,也希望我们的小朋友们也能说到做到:妈妈爱我我爱妈妈。
社会领域(四)活动名称:能说话的标志
活动目标:
1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系,增加社会知识。
2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。
3、发现上学路途中看到的指示牌、标志,并告诉父母及长辈。
活动准备:
1、收集新幼儿园环境中的标识图片
2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志,为孩子积累经验
活动过程:
1、多媒体出示标识图片,激发幼儿兴趣
(1)教师出示计件带有标志的图片,请小朋友们认真观察,并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的?它们各自标识什么意思?
2、提出疑问,请幼儿思考
(1)教师:为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标,小朋友们动脑筋想一想?
(2)除了在幼儿园见到的标志,小朋友们还见过什么标志、标牌呢?在什么地方见到的呢?它们都代表着什么意思呢?
3、一同找标志
(1) 教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志,并引导它们根据标识记号来做。
(2) 请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志,进一步发现和观察,生活中还有那些标志,把它们照下来或者画出来带到幼儿园,进行标志分类后,请小朋友们相互介绍和讲解,大家一同分享共同遵守。
活动反思:
对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

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