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大班安全公开课会说话的安全标志教案反思

日期:2021-04-07来源:幼儿园学习网

这是大班安全公开课会说话的安全标志教案反思,是优秀的大班安全教案文章,供老师家长们参考学习。

大班安全公开课会说话的安全标志教案反思

会说话的安全标志   
设计思想:  
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。  
活动目标:  
1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。  
2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。  
3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。  
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备:  
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。  
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。  
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。  
活动过程:  
一、找安全标志:  
1、激发幼儿的学习兴趣:  
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?  
2、提出问题,请幼儿思考:  
⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?  
⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?  
⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。  
二、议安全标志:  
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?  
2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?  
3、议一议没有安全标志的危害:  
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。  
(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。  
5、游戏:看谁找的准    
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。  
三、设计安全标志:  
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。  
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。  
活动延伸:  
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。  
活动评析:  
活动中,幼儿作为学习的主人,激发了对安全标志的兴趣,引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志,如:严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。
教学反思:
在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

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