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中班主题19-24个月亲子印花布教案反思

日期:2021-04-01来源:幼儿园学习网

这是中班主题19-24个月亲子印花布教案反思,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

中班主题19-24个月亲子印花布教案反思

 一、亲亲热热——点名 报数指向:会跟着家长一起点数,并响亮地说出自己的名字;接受大家的欢迎,也能友好地欢迎同伴。
活动目标  
1.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
2.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
过程:
  1、教师出示皮球,告诉宝宝大皮球今天又要来和宝宝做朋友了,接着念儿歌“大皮球、圆溜溜、滚来滚去找朋友”。念完将球任意滚向一位宝宝,请该宝宝把球抱上来还给教师并介绍自己。
  2、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。
  二、做做玩玩——印花布指向:学习制作挂饰,发展双手手指和手腕的控制力及协调能力。
  准备:
  1、深托盘(或鞋盒)里面垫有白纸,红、黄、蓝三色水粉颜料各3~4盒,每盆放玻璃球若干。
  2、托盘置物(3人1份):小铃铛,棉线,剪刀,双面胶,彩色皱纹纸。
  过程:
  1、家长带宝宝面向教师围坐成半圆,教师出示挂饰,激发宝宝兴趣。
  教师:“今天我们一起来做漂亮的挂饰,打扮我们的活动室。”
  2、教师示范从一个颜料盒中捏起一颗玻璃球放进托盘,两手捏住托盘两边,进行左右或前后的摇晃,注意动作幅度不要太多,以免玻璃球滚落。用同法滚上其他颜料。
  3、引导宝宝自己“印花布”。
  取出画纸,让宝宝欣赏上面的图案:“多美的花布呀!我们可以用它来打扮活动室了。”
  提示家长:这个游戏可以发展宝宝双手手指和手腕的控制力及协调能力。鼓励宝宝选择自己喜欢的颜色,用玻璃球滚画,家长不要多干涉;引导宝宝用折画纸、撕贴彩条等方式把“花布”制作成挂饰,家长也可用剪刀剪出一个宝宝喜欢的图形;注意剪刀使用的安全等。
  家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。
  4、制作完成后,家长和宝宝一起収归活动材料。
  三、说说唱唱——五官歌指向:认识五官,并能指出正确得位置。
  准备:五官贴图,钢琴伴奏《五官歌》。
  过程:
  1、结合贴图带宝宝恩师五官。
  2、游戏“看谁指得快”:教师说五官的名称,请宝宝指出图上的相应位置。
  3、教师根据歌词提问:“眼睛眼睛(鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴)在哪里?在哪里?”鼓励宝宝边指自己的眼睛(鼻子、耳朵、嘴巴)边回答:“在这里。”
  4、配班教师钢琴伴奏,主班教师和宝宝共同边做游戏边对唱歌曲,请家长帮着宝宝一起唱歌应答。
  附歌曲:五官歌1=F 4/4 汪爱玲 词曲 戴 婷 改编3 5 3 5 6 5︱6 1 6 5 -︱3 - 2 -︱1 - - 0‖眼睛 眼睛 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
  鼻子 鼻子 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
  耳朵 耳朵 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
  嘴巴 嘴巴 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
  开开心心 指向:锻炼手部小肌肉力量和控制能力。
  四、开开心心——蜗牛比赛准备:蜗牛线轴若干。
  过程:
  1、请家长带宝宝围坐在教师周围,出示蜗牛线轴,激发宝宝的兴趣。
  2、“宝宝,这是什么呀?这是一只小蜗牛。我们来看看小蜗牛会怎么爬?”教师示范蜗牛爬行的方法:先将线轴取出,把线轴上的绳子拉到最长,使蜗牛位于绳子的尽头,一手拿线轴,另一手把绳子往线轴上绕,逐渐将蜗牛拉回来。
  3、给每位宝宝发放一个蜗牛线轴,请宝宝自由玩一玩。
  4、组织宝宝在同一线上进行绕线轴比赛;还可以组织宝宝进行拖蜗牛比赛,请家长为宝宝加油呐喊。
  家庭延伸:
  带宝宝外出游玩时,可为宝宝提供装有少量食物和饮料的小背包,让宝宝负重完成爬、走或跑、跳的动作,从而增强宝宝的体质,提高运动能力。
 活动反思:
  整个活动中,发现我自己的语言还是比较啰嗦的,对于幼儿的回答,我自己喜欢去重复,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验,这对自身的成长不利,也对孩子的主动发展不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成。
  幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和内容美,从而丰富幼儿的审美经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

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