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中班安全我会过马路教案反思

日期:2021-04-09来源:幼儿园学习网

这是中班安全我会过马路教案反思,是优秀的中班安全教案文章,供老师家长们参考学习。

中班安全我会过马路教案反思

活动目标:
  1、懂得识别过马路的标志,安全地过马路。
  2、能够大胆地进行交流,勇于表达自己的想法。
  3、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。
  4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
  5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  活动准备:
  有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
  活动过程:
  1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。
  2、与幼儿一起观看DV。
  (1)引入主题,请幼儿观看关于交通安全的DV。
  请幼儿说说观看DV后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。
  (2)讨论:你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路?
  3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。
  4、教师小结:告诉幼儿交通标志的真正意义。
  5、延伸活动:与幼儿一起玩"交通"游戏。
  (1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
  (2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。
  (4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?
  (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
  (6)与幼儿再次进行评议。
活动反思:
  三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。
  整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。
  活动设计的两大亮点:
  1.体现幼儿的认知特点。
  从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
  2.呈现趣味性、综合性。
  借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能激发幼儿学习的兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,
  执教过程中的不足之处:
  1.教师的回应不够及时
  当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时,我未能及时回应获得的信息,“抛接球”处理不够协调,可见教师的随机应变能力很重要。
  2.细节处理欠妥
  游戏规则讲解不够精炼,示范的方式过于单一,幼儿处于消极等待的状态。因此,平时的活动中应关注细节,时刻注意创设合适的教育情境,使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

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