中班语言活动小汽车教案反思

这是中班语言活动小汽车教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标
　　1.喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
　　2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
　　3.养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。
　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
　　5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　过程：
　　1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。
　　指导：①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
　　1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。
　　提问:儿歌的题目是什么?
　　儿歌里有什么车?
　　2）结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
　　儿歌里说了什么?
　　3）配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
　　这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?
　　②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。
　　1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。
　　老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?
　　2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
　　2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。
　　②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。
　　如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?
　　如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?
　　如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?
　　③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。
　　"现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?"
活动反思：
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1.他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷;
2.有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。