中班科学种子在哪里教案反思

这是中班科学种子在哪里教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

 教案：种子在哪里 
    活动目标: 
    1、初步认识一些藏在果实里面的种子,知道它的作用。 
    2、探索发现种子生长在不同部位,感知种子是各种各样的。 
    3、乐意动手操作,体验发现的乐趣。 
    4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
    5、培养探索自然的兴趣。
    活动准备: 
    幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果,农作物,干果等。 
    活动过程: 
    一、幼儿介绍自己收集的植物的果实,引起寻找种子的兴趣。 
    1、教师:小朋友带来了这么多的植物的果实,谁给大家介绍一下?(讲述名称及外形特征) 
    2、教师:这些植物的果实生长在哪里?(土里、水里或植物不同的部位) 
    二、引导幼儿探索种子藏在哪里。 
    1、教师:你们带来的植物的果实,它们里面有种子码?找一找它们的种子在什么地方? 
    2、在幼儿自由探索寻找种子后,教师引导幼儿讨论:你发现什么果实的藏在了哪里? 
    3、教师:你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢?(果肉里、果核里、果壳里、果皮里等) 
    三、观察种子的异同,探索发现种子的排列形式。 
    1、教师:这些种子它们是什么样的?引导幼儿对各种种子做进一步的观察,说说对种子的新发现。(从形状颜色大小数量几方面讲述) 
    2、教师:种子的形状颜色大小数量都不一样,它们还有不同的地方吗?教师帮助幼儿切开部分果实,引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。 
    3、教师小结:果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子;有的果实里藏着许多种子,它们的排列顺序也不同;有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。 
    四、认识种子的用途。 
    1、教师:这些种子长得不一样,可为什么都叫种子呢?启发幼儿回忆过去的种植知识,知道种子放在泥土或水里,天天浇水,适当施肥,就会慢慢的发芽,长叶,开花结果,长出一棵新的植物来,所以我们把它们叫做“种子”。 
    2、教师:种子有什么用途呢?有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗? 
    五、了解一些特殊的种子。 
    1、在植物世界里还有各种各样的种子,如松树的种子外面没有果皮包着,也有不结种子的植物,如蘑菇、海带等。 
    2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。
教学反思：
       开始我请幼儿介绍自己带来的植物或果实，在找种子的活动环节，我提出问题先让幼儿猜一猜：种子会藏在植物的什么地方呢？小小问题把幼儿引入到找种子的活动中来。接着，再让幼儿展示找到的种子、交流是怎样找到种子的。因为幼儿亲历了搜集的过程，都迫不及待的想把自己是怎样找到种子的讲给大家听，幼儿在交流、汇报之中，掌握了一些找种子的途径和方法，在亲历的活动中积累了经验、丰富了情感，能力在不知不觉中得到了培养。