小班音乐梦教案反思

这是小班音乐梦教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标
　　1、通过身体动作进行情感交流。
　　2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。
　　3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美好宁静的意境。
　　4、有感情地学唱歌曲。
　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　活动准备1、歌曲《梦》。
　　2、帮助幼儿了解有关"梦"的一些知识。
　　活动过程1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。
　　老师：小朋友们做过梦吗？梦见到过什么？
　　2、老师范唱。（清唱）。
　　(1)老师："刚才小朋友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？"出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
　　(2) "老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小朋友们听一听，歌曲中谁做梦了？"3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。
　　(1)"歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？"（逐句提问，集体模仿唱）(2)老师用轻柔的声音问答式的歌唱。
　　老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。
　　(3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌唱中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。
　　如：绿  一绿    |的  -   -   |拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、谁愿意到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……(1)请愿意的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。
　　(2)逐步鼓励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师逐渐退出来唱答的部分。
　　5、集体演唱。
　　6、小朋友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。
　　活动建议活动延伸：尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。
　　区角活动：可在音乐区提供音乐歌曲《梦》，请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来，一起欣赏。
　　环境创设：老师可以和幼儿一起制作纸雕小草，蓝天、白云、星星等，填充在班级主题墙上，使幼儿感受这种自然美。
　　领域渗透：结合语言活动，欣赏诗歌《梦》，并鼓励幼儿创编歌词。
教学反思：
 《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点，我结合各种音乐要素，运用“听、说、唱、演”等表现形式，来拓宽学生的思路，发挥学生的想象，揭示音乐的形象，深化学生对音乐的体验。