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小班健康会爬的动物教案反思

日期:2021-06-20来源:幼儿园学习网

这是小班健康会爬的动物教案反思,是优秀的小班健康教案文章,供老师家长们参考学习。

小班健康会爬的动物教案反思

一、活动目标
  1.培养幼儿思维的灵活性、流畅性。
  2.爬行练习,增强幼儿上下肢的协调能力。
  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
  4.知道检查身体的重要性。
  二、活动准备
  1.动物小屋、数字标记、各种动物的头饰,与幼儿人数相等。
  2.观看《动物世界》VCD影碟,让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带
  三、活动过程
  1.开始部分:
  (1)走圆圈,做动物模仿操。
  (2)让幼儿给小动物的家标上数字标记,如毛毛虫的家是1;乌龟的家是2;蚯蚓的家是3;海豚的家是4……
  2.基本部分:
  (1)引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行:蚯蚓爬行是俯撑,两脚慢慢前移,臀抬高。海象爬行是向前爬,上肢伸直,两腿拖在后面。
  (2)幼儿自选动物头饰,音乐一响,各自爬向相应的动物家,并在动物家上的数码标记。
  3.结束部分:
  音乐游戏:快乐的爬行动物。
  四、各领域渗透
  美术:给各种爬行动物上颜色。用胶泥搓、捏蚯蚓。
  科学:区分爬行动物与会飞的动物。能力强的幼儿,可区分会跳、会跑、会游的动物。
  五、生活中渗透
  观察食草动物与食肉动物。
  六、环境中渗透
  动物展览会。
  七、家庭中渗透
  幼儿与父母一起收集有关动物的图片、书刊等资料。
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  积极创设低成本高质量的幼儿教育环境
  遂昌县教育局教研室 张丽萍
  环境是儿童发展的支持和保障,《纲要》对幼儿园教育环境的创设给予了充分的重视。然而,环境的创设需要大量的物质资源和人力资源,,如何挖掘和利用有限的物质资源,优化和提升宝贵的人力资源,使环境真正促进儿童的发展,是广大城市、农村幼儿园应该非常关注和努力追求的目标。
  一、 环境、材料的创设和提供,应凸显《纲要》的价值
  新《纲要》的价值取向决定了幼儿园教育教学所追求的目标,幼儿园课程不应只追求让幼儿学会什么固有的东西,而更应追求让幼儿学会学习、学会做事、学会做人、学会与他人共同生活。这种追求更重视“赋予”幼儿学习兴趣和乐趣、学会学习的能力、对世界和社会现象的好奇心,并把“获取、更新和使用”这些良好的情感、态度、能力与知识作为教育过程中的三种功能。如:
  1、幼儿在科学角中会发现乌龟和螃蟹爬行的不同:乌龟四肢不能支撑身体,身体贴在地面上爬行,螃蟹能用足在地面上支撑起来,把身体横着推向前方。。。。。。
  2、在日常生活中能观察到:蚯蚓身体断了还会活、蜗牛爬过的地方有鼻涕干、挖大的蚯蚓要找到大的蚯蚓粪、猫睡觉时一只耳朵朝下、会爬的动物身体都很矮。。。。。。
  3、引发的疑问:为什么鱼一定要养在水里才能活?为什么螃蟹放在冰箱里也能活?为什么螃蟹会吐泡泡?为什么小蝌蚪没有腿青蛙却有腿?磁铁隔着玻璃、木板、不断添加的纸张还能吸住回形针?。。。。。。这样的环境体现的课程理念是让幼儿学会观察、学会探索、学会发现、学会思考、学会总结,而不是重述现有的有关动物的知识。
教学反思
本次活动能结合本班幼儿的年龄特点,实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容,活动过程层次清楚、过度自然,幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的,因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具,让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上,让幼儿知道每一个人的能力是有限的,只有大家相互学习获得知识才会更多,孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。

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