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小班健康给我吃真高兴教案反思

日期:2021-07-22来源:幼儿园学习网

这是小班健康给我吃真高兴教案反思,是优秀的小班健康教案文章,供老师家长们参考学习。

小班健康给我吃真高兴教案反思

 幼儿园小班社会教案:给你吃给我吃真高兴
一、教学理念:
  分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计:
  (一)活动目标
  乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
  学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
  了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
  (二)活动准备
  各种好吃的食物若干。
  (三)活动过程
  1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。
  2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?
  3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
  4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。
  5、第二次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
  6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
  7、鼓励:幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。
  8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
  教学反思:
  由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。
  我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
  在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

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