小班语言优质课谁来了教案反思

这是小班语言优质课谁来了教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

【活动目标】
　　1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。
　　2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
　　3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
　　多媒体、三张小动物图片。
【活动过程】
　　一、导入：
　　今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒！今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。
二、咱们先请出第一位神密的小客人：
　　出示图片1（小白兔）
　　师：这是什么？
　　长长的耳朵是谁来了？
　　咱们来看看究竟是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？）
　　引：咱们来看看第二位小客人是谁！
　　出示图片2（狮子）
　　师：蓬蓬的棕发是谁来了？
　　咱们来看看究竟是谁来了？
　　唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？）
　　引：咱们来看看第三位小客人是谁！
　　出示：第3张图片（大象）
　　师：长长的鼻子是谁来了？
　　唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？）
　　咱们来看看究竟是不是在大象呢？
三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来仔细的看一看。
　　（边看老师边做动作）
　　师：你们想不想学一学？
　　师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。
　　狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。
　　大象是怎么走路的？我们一起学一学。
　　（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）
四、咱们听着音乐一起学一学。
五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。
　　师：小朋友想做不想？
　　我们也来学一学。分角色游戏。
　　结束语：今天小朋友玩的开心吗？我们一起进教师的小朋友一起玩吧！
反思：
　　在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。