幼儿园数学学前班家长会PPT

幼儿园数学学前班家长会PPT这个PPT共16页，该文件包含了PPT。PPT的教学目标家校联系，形成合力，促孩子新发展。

本学期数学学习内容
学生课堂表现
学生家庭作业情况
谈谈我对数学学习的看法
学校教育与家庭教育的配合
学前班数学下学期学习内容
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的各数，掌握数的顺序和大小。
2、掌握10以内各数的分成和组成，会读、写0～20各数。
3、能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系。
4、通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
5、初步认识一些简单的立体图形，如长方体、正方体、圆柱、球形等。
6、学会一些简单的测量方法，并认识前后左右上下的方位感以及钱币等生活常用数学知识。
学生课堂表现
1.好学好问好探究。
            好奇是孩子的共同特点，他们的问题已经从是什么发展成了为什么，在现阶段我们要抓住他们的好奇心，凡事喜欢问为什么的特征，让他们对数学学习感兴趣。
2.个性初步开始形成
           初步形成比较稳定的心理特征，他们开始能控制自己，显得有主见。
            他们有的是文静型的，有的是活泼型的，有的是内向型的，有外向型的，有的自尊心很强，自尊心强是一件好事，关键看我们引导得怎么样，如果引导的不好，就会变成虚荣心。一般孩子喜欢家长和老师的赞扬，但是要有前提条件，他们必须做的很好，有进步才能得到爸爸妈妈和老师的表扬，让他们知道只有付出了，才会有收获。我们不要因为只是鼓励孩子，而盲目的去表扬。
养成好的学习习惯
       有一次，七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法，也说明一个道理：受益养成良好的习惯终生。
小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯…”小学生是求知的最佳时期，也是养成习惯的最佳时期。因此，我在课堂教学中把培养学生认真听课放在首位。
好的学习习惯
1.专心听讲（听老师上课，同学回答问题）
2.积极思考
小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短
学生数学作业情况
大部分同学都坚持每次完成作业。
有时候出现忘带作业的情况。最好让学生养成自己收拾书包的习惯。上课前一天晚上就将第二天要带的文具、书籍和本子收好，放进书包。
家长如何辅导学生作业
1、读题三遍，认真理解题目要求。
2、独立解决，自己检查，
3、三种改错的方法。
      A类：粗心的错误。
      B类：方法、知识错误
      C类：无法理解的问题。
针对做作业特别慢的同学建议：
记录作业所用的时间。        时间写作每次作业的后面，记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。        初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。
我认为学前班学生数学教育是：
学前班数学教育不是简单的几加减几
学前班超前教育应适度，要做到让儿童在兴趣中学习，不要成为一种压力。家长在平时教育中，不应只看到掌握技能方面的能力，背唐诗、算算术，并不代表将来一定学习好，家长应在游戏活动中，强调语言、知识和个性自由发展，提倡“玩中学”。
学校教育与家庭教育要配合
家长用学生熟悉的自然现象启发孩子的数学学习（如：学习可能性）
家长充分利用生活中的数学（认识人民币）
家长在生活中检验并巩固孩子的数学学习（分物品）
家长激发孩子的数学兴趣（扮演收银员和顾客）
家庭教育
孩子在自己房间里学习，这就是适合的环境吗？对于孩子来说，如果爸妈在看电视，而自己在房间里学习，孩子会有很大的抵触情绪。这时候的孩子会攀比：凭什么大人可以看电视，我不能看？好的学习环境不仅是物质上的，还需要心理上的。
学前班孩子易拖拉，如，吃饭时注意力分散，导致吃饭慢。不重视这样的小细节，长久后会养成做事不专注的坏习惯。孩子完成作业时，家长焦急地催促不仅没作用，反而影响孩子情绪。所以，家长应该这样——
1.做孩子的小闹钟，养成给做作业计时的习惯。一段时间后和孩子一起比较分析作业时间变化，给予大大的精神奖励，如打五角星、奖励小图章。
2.做题策略可帮孩子养成好的作业习惯。如做记号。孩子数数都没有问题，但把杂乱的物件进行分类数数就易出错，可以让孩子用划去的方法、用不同的符号来记录，防止遗漏，同时培养符号感。