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小班游戏小动物的家PPT课件教案

小班游戏小动物的家PPT课件教案

小班游戏小动物的家PPT课件教案这个PPT共16页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标在给小动物建家的情景下,掌握平铺围封的方法,感受积木的多变,体验搭建成功的快乐。

小动物的家参考教案第1篇

活动目标:

  1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子,能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

  2、在游戏中能够充分的表现美和创造美,发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

  3、乐于帮助小动物们建造冬日家园,激发幼儿爱护小动物的情感。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、能遵守规则玩游戏。

活动准备:

  1、知识经验准备:已有搭建的相关经验。

  2、物质材料准备:各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

  3、环境准备:空旷安全的场地。

活动过程:

  1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

  2、引导孩子们积极主动的参与幼儿,从而提高幼儿的想象、创造能力。

  指导要点:

  (1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法,相互协作建造小动物家园。

  (2)根据游戏主题,尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

  (3)教师提醒整理余下游戏材料,按类摆放整齐,清理场地。

  3、游戏结束。

  (1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园,并把小动物送回家。

  (2)根据搭建情况进行小结,活动结束。

  "小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

小班建构游戏活动教案:小动物的家教案参考教案第2篇

  活动目标:

  1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子,能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

  2、在游戏中能够充分的表现美和创造美,发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

  3、乐于帮助小动物们建造冬日家园,激发幼儿爱护小动物的情感。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:已有搭建的相关经验。

  2、物质材料准备:各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

  3、环境准备:空旷安全的场地。

  活动过程:

  1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

  2、引导孩子们积极主动的参与幼儿,从而提高幼儿的想象、创造能力。

  指导要点:

  (1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法,相互协作建造小动物家园。

  (2)根据游戏主题,尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

  (3)教师提醒整理余下游戏材料,按类摆放整齐,清理场地。

  3、游戏结束。

  (1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园,并把小动物送回家。

  (2)根据搭建情况进行小结,活动结束。

  "小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

小班社会小动物找家教案反思参考教案第3篇

  活动设计背景

  根据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计,目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果。

  活动目标

  1. 正确感知3以内的物体数量,学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。

  2. 学习用语言表述操作过程和结果。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 发展幼儿思维和口语表达能力。

  教学重点、难点

  重点:点数1—3物、

  难点:点卡1—3相应数量的实物

  活动准备

  1. ppt课件

  2. 幼儿操作材料,小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个,白纸上三座房子

  活动过程:

  一、小动物出来玩

  (引入语:森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了,但是它们迷路了,找不到家了?想请小朋友们帮它们找家,你愿意吗?|)

  瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子,(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿,(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧!

  二、观看多媒体课件,送小动物回家

  1. 出示三座房子。瞧! 这是什么?哦!这就是它们的家。

  2. 宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记?

  3. 红颜色的房子上面有一个圆点,那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物

  4. 现在我们把小动物们送回家吧

  红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢?

  (引导幼儿边说边送,一只小兔送你回一个点的家,二只长颈鹿送你回二个点的家,三只小狗送你回三个点的家)

  三、幼儿操作

  1. 小朋友瞧!桌子上老师给小朋友准备了三座房子,请小朋友动手送小动物回家吧!

  四、结束本活动

  教学反思

  本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。

小班主题小动物找家教案反思参考教案第4篇

  设计背景

  本次主题活动,主要是锻炼幼儿的肢体协调能力,在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习,在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

  活动目标

  1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

  2. 在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  1. 发展幼儿的肢体协调性。

  2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

  活动准备

  1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。

  2.律动音乐

  活动过程

  一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)

  二、新授游戏

  .小朋友,你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏,一起来模仿小动物走路,你们喜不喜欢啊?

  1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊? 生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。

  2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。

  3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

  师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。

  三、活动延伸

  小朋友,今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

  教学反思

  我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

小班体育小动物找家教案反思参考教案第5篇

  活动目标:

  1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  活动准备:在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的

  活动过程:

  一、开始部分。幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

  二、基本部分。

  1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间,教师说:"轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵",幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:"爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽",幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:"黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷",幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:"长长耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼儿边学小兔边向小兔家走去

  2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

  3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

  三、结束部分。游戏:狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

  教学反思:

  我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

小班建构游戏小动物的家教案参考教案第6篇

  活动目标:

  1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子,能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

  2、在游戏中能够充分的表现美和创造美,发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

  3、乐于帮助小动物们建造冬日家园,激发幼儿爱护小动物的情感。

  活动准备:

  1、知识经验准备:已有搭建的相关经验。

  2、物质材料准备:各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

  3、环境准备:空旷安全的场地。

  活动过程:

  1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

  2、引导孩子们积极主动的参与幼儿,从而提高幼儿的想象、创造能力。

  指导要点:

  (1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法,相互协作建造小动物家园。

  (2)根据游戏主题,尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

  (3)教师提醒整理余下游戏材料,按类摆放整齐,清理场地。

  3、游戏结束。

  (1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园,并把小动物送回家。

  (2)根据搭建情况进行小结,活动结束。

  "小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

小班数学小动物找家教案反思参考教案第7篇

  活动目标:

  1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。

  2、观察阅读画面,理解操作要求,能正确进行匹配操作活动,比较实物多少。

  3、初步体验关心小动物的情感,在老师的引导下,愿意讲述操作结果。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  小动物家场景(每个家由三个空格组成,上面贴有小羊、小猪的标记。)小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动过程:

  一、送小动物回家。

  1、请五名幼儿(3人抱小羊,2人抱小猪)每人抱着一个小动物进场,观察小动物家的场景:这是谁的家?小羊家有几个房间?

  2、教师:每个房间住着一只羊,请把自己抱着的小羊送回家里去吧。

  3、教师:小羊的家有几个房间?有几只小羊?小羊和房间哪个多?哪个少?

  4、师幼共同小结:一个房间住一只小羊,房间没有空的,小羊也没有多的,小羊和房间一样多。

  5、师幼共同观察小猪的家,引导方法相同,最后总结得出:小猪少、房间多。

  二、幼儿操作活动1、小鸟找树,引导幼儿看图说说:图上有什么?有多少?请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友,比一比:小鸟和大树哪个多?哪个少?给多的一组打√。

  2、蝴蝶找花。先数数花有多少,再用连线的方式,给每朵花找一个蝴蝶朋友,比一比,蝴蝶和花哪个多?哪个少?还是一样多?请你给多的一组打√。

  3、放水果。先数小盘子里有多少,再用连线的方式,给每个盘子里一个水果,比一比:盘子和水果谁多少?还是一样多?请你给多的一组打√。

  4、盖盖子:先数茶碗有多少,再用连线的方式,给每个茶碗盖上盖子,比一比:碗和盖子哪个多?哪个少?还是一样多?

  三、讨论活动1、请幼儿介绍自己操作比较的结果。

  2、教师出示一只小羊,现在小羊和房间哪个多,哪个少,怎么办?启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。

  3、教师出示一头猪,现在小猪和房间哪个多?哪个少?还是一样多。

  活动反思:

  本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。

小班游戏小动物的家PPT课件教案

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  • 时间:04-17
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