长和短PPT课件教案图片

长和短PPT课件教案图片这个PPT共12页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力，能够比较和区别物体的长短，学习用并置的方法区别物体的长短。

长和短参考教案第1篇

　　活动目标

　　1.愿意参与比较活动。

　　2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。

　　3.初步感知物体长短的相对性。

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备

　　经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。

　　课件准备：“耳朵长和短”图片。

　　纸面教具：《长和短》。

　　材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。

　　活动过程

　　一

　　出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短

　　——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。

　　——是蜜蜜的耳朵长?还是兔一一的耳朵长?

　　二发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短

　　1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。

　　2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。

　　3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。

　　4.教师操作课件，验证幼儿的答案。

　　三

　　发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性

　　1.幼儿第一次比较绳子长短。

　　2.幼儿第二次比较绳子长短。

　　教学反思

　　1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣， 促使学生更好的发现生活中的知识。

　　2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。

　　3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。

大班数学教案：长发和短发参考教案第2篇

　　幼儿园大班数学教案：长发和短发

　　活动目标

　　1、让孩子们学会比较物品的长短。

　　2、知道长和短的概念。

　　活动准备 彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶

　　活动过程-

　　[展开]

　　1、用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。

　　- 两个积木有什么共同点?

　　- 两个积木有什么不同点?

　　- 哪个更长? 你用什么方法比较的长短?

　　- 你想比较什么物品的长短?

　　2、比较不同长短的物品。

　　① 准备好不同长度的物品。

　　② 用彩色胶带量一量物品的长度。

　　③ 按照比较出来最长的物品排序。

　　④ 找一找什么能测出自己的身长。 (用拃量, 步子, 脚印等等)

　　⑤ 用自己的身体来量一量教室里大的物品。

　　⑥ 说一说在测量大的物品时用什么测量更好。

　　⑦ 讨论用不同的方法测量物品有什么差异。

　　(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)

　　3、 用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。

　　① 用两面胶粘出头发的样子。

　　(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。)

　　② 用绒线皮套表现www.qinzibuy.com出长头发的样子。

　　③ 用彩色皮套表现出短头发的样子。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

小班数学活动谁长谁短教案反思参考教案第3篇

　　活动目标

　　1、感知物体有长短差别，学习用比较的方法来区别两个物体的长短。

　　2、喜欢进行比较活动，愿意观察和比较周围的物品。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　小棒、尺子小鼓、鞋带、彩条。

　　活动重难点

　　感知物体有长短差别，学习用比较的方法来区别物体的长短。

　　活动过程

　　1、导入。

　　师：今天魔术姐姐带来了一个魔术袋，小朋友们想不想知道今天魔术袋会变出什么东西呢?

　　2、初步比较长短，总结比较方法。

　　(1)出示两根长短差别明显的小棒、尺子。

　　提问：这两根小棒哪根长?哪根短?你是怎么知道的?

　　小结：通过目测方法进行比较。

　　(2)请幼儿从学具框里拿出两条鞋带。

　　提问：请你们比一比，哪根鞋带长?哪根鞋带短?你是怎么比出来的?

　　小结：通过一端对齐的方法进行比较。

　　2、玩游戏进一步比较长短。

　　(1)比彩条。

　　(2)比较身边的物品。

　　3、结束活动。

　　师：魔术姐姐今天和小朋友们玩得真开心，你们开心吗?姐姐还想知道你们家里什么东西是长的，什么东西是短的，你们回去找一找，明天过来告诉姐姐好吗?

　　活动反思

　　小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。

小班数学教案：长和短参考教案第4篇

　　幼儿园小班数学教案：长和短

　　活动目标：

　　1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

　　2、乐意参加操作活动。

　　活动准备：

　　1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。

　　2、放大的幼儿操作材料图片两张。

　　活动过程：

　　1、比较长和短。

　　——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长?哪根短?语言表达：长长的绳、短短的绳。

　　——请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。

　　——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长?哪根短?语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔

　　——请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。

　　2、谁的鼻子长?

　　——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?”

　　——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

　　——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

　　3、长颈鹿找东西。

　　——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的?

　　——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

　　——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

　　4、评价

　　——谁的画面最整洁。

中班数学活动教案：长长短短教案(附教学反思)参考教案第5篇

　　活动目标：

　　1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。

　　2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察力和比较力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　比较长短差别明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。

　　活动难点：

　　能大胆描述自己的排列顺序。

　　活动准备：

　　1、长短不同的4个纸条.

　　2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。

　　3、数学幼儿用书、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿复习比较长短并排序

　　1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。

　　师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比较长的。

　　幼儿自由操作。

　　2、鼓励幼儿自由探索

　　师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢?

　　幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。

　　3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。

　　师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么加入这个队当中呢?

　　幼儿自由操作，教师巡视、指导并给与评论。

　　二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢?

　　教师引导幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次基础引导幼儿比较围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择合适的围巾。

　　2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。

　　活动反思：

　　今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动——《按长短排序》来做今天的活动内容。因为本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开始，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备过程中一定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的特别生动，所以小朋友一看就特别感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥……最后一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应该排在第三的，接下来我就用同样的办法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大部分幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合，积极性也比较高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助，在今后的教学活动中，也要注重幼儿个体差异，并实施重点关注。在准备教具的时候也要吸取这次活动的经验，认真准备、仔细检查。避免在以后的教学活动过程中再出现类似的问题。

中班数学长长短短教案反思参考教案第6篇

　　活动目标：

　　1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。

　　2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察力和比较力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　比较长短差别明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。

　　活动难点：

　　能大胆描述自己的排列顺序。

　　活动准备：

　　1、长短不同的4个纸条.

　　2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。

　　3、数学幼儿用书、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿复习比较长短并排序

　　1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。

　　师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比较长的。

　　幼儿自由操作。

　　2、鼓励幼儿自由探索

　　师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢?

　　幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。

　　3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。

　　师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么加入这个队当中呢?

　　幼儿自由操作，教师巡视、指导并给与评论。

　　二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢?

　　教师引导幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次基础引导幼儿比较围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择合适的围巾。

　　2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。

　　活动反思：

　　今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动——《按长短排序》来做今天的活动内容。因为本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开始，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备过程中一定要细心，差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节，请长颈鹿的一家来参加我们的活动，长颈鹿一家的图卡做的特别生动，所以小朋友一看就特别感兴趣，一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度，知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥……最后一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色，在涂前两条围巾的颜色时，小朋友还能分清谁长谁短，还剩三条的时候，就感觉小朋友有点模糊了，不知道接下来该排那一条了，这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住，然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了，知道哪一条才是应该排在第三的，接下来我就用同样的办法，让幼儿找出了排在第四的和第五的，分别涂上了绿色和橙色。大部分幼儿都涂得很好，只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合，积极性也比较高，在幼儿分组操作时，看到了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助，在今后的教学活动中，也要注重幼儿个体差异，并实施重点关注。在准备教具的时候也要吸取这次活动的经验，认真准备、仔细检查。避免在以后的教学活动过程中再出现类似的问题。