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彩色世界真奇妙PPT课件教案图片

彩色世界真奇妙PPT课件教案图片

彩色世界真奇妙PPT课件教案图片这个PPT共11页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句,结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。

彩色世界真奇妙参考教案第1篇

活动目标:

  1.学习感受乐曲中的大小乐句。

  2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

  3.认真倾听并积极参与歌唱活动。

  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

  1."音乐":《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。

  2.磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。

  3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

  4.呼啦圈。

活动过程:

  1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。

  2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

  3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:

  当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。

  4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

  请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。

  5.结合游戏,巩固歌曲。

  将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

  也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。

活动评价:

  1.能感受乐曲中的乐句。

  2.能边做动作边歌唱。

教学反思:

  活动结束后,我发现虽然孩子们还喜欢这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。

  于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来,好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。

  相信只要我们一直这样努力,一直用心去唱歌,我们的歌声也会越来越动听。

大班语言活动这个世界真奇妙教案反思参考教案第2篇

  活动目标:

  1、启发幼儿理解诗歌的内容,激发幼儿的求知欲。

  2、引导幼儿积极参加讨论,并用连贯的语言表达自己的见解。

  3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、 鹅、刺猬、鸭子、蝴蝶贴绒教具

  2、 在分区中投放万花筒若干个

  活动过程:

  1、师朗诵诗歌2遍 师边朗诵诗歌边出示贴绒教具后,并提问:诗歌中提了哪些问题?你们有些问题提问吗?

  2、组织幼儿讨论

  (1)为什么说世界象个万花筒?

  (2)诗中提到的“就像爷爷那样,眼睛一戴,哈!什么都知道。”是什么意思?

  (3)诗中提到哪些问题你可以解答?

  3、鼓励幼儿带着诗中的问题回家问父母或其他人,并把答案告诉大家。最后在完整地朗诵一遍诗歌。

  活动反思:

  我觉得诗歌欣赏不单单是让孩子们欣赏,更是要发挥孩子们的想象力,让他们融入到诗歌中,并尝试对诗歌进行一个简单的创编。虽然这节课结束了,但是我从中学到了很多,在以后的教学活动中我要注意不要再犯同样的问题。

小班音乐彩色世界真奇妙教案反思参考教案第3篇

  活动目标:

  1.学习感受乐曲中的大小乐句。

  2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  1."音乐":《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。

  2.磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。

  3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

  4.呼啦圈。

  活动过程:

  1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。

  2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

  3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:

  当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。

  4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

  请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。

  5.结合游戏,巩固歌曲。

  将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

  也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。

  活动评价:

  1.能感受乐曲中的乐句。

  2.能边做动作边歌唱。

  活动反思:

  在我们身边,许多人都很会唱歌。有的人嗓音很好,唱的歌听起来很舒服;但我更欣赏另一种人,她的嗓音也许并不一定很完美,但其歌声却能感动人,我们能清楚地感受到她是在用“心”歌唱,她唱出了歌曲的情感,诠释着歌曲的灵魂,这便是真正的歌唱!一直困惑如何引导幼儿有感情地演唱一首歌,尤其是小班的孩子,怎样帮助他们一方面控制自己的音量,另一方面能体验歌唱的乐趣呢?

  直到我进行了音乐活动《彩色世界真奇妙》后,我才从中获得了小小的感悟!

  “蓝蓝的天,绿绿的草,红红的小花随风飘。弯弯彩虹,像座桥,彩色的世界真奇妙!”这是一首温馨、优美的歌曲。歌曲描述着一个美丽而又动人的彩色世界!活动一开始,我用ppt的形式请孩子欣赏了这首歌所描绘的美丽画面。为了让孩子更好地感受画面的色彩美,我用了绘画的方式,用水粉颜料按照歌词的顺序画出这幅美丽的画。这大大增强了视觉效果,激起了孩子强烈的表达欲望。彩虹、绿草、红花、太阳、彩虹等等,丰富的色彩给了孩子们美的享受,顿时心情也美丽起来!接着我们欣赏了歌曲视频,美丽的画面,优美的旋律感染了孩子,他们不禁边唱边舞动起来。

  看到孩子们这么有兴趣,我也很兴奋,边唱歌边加上了动作。接下来的活动,可能也就是败笔之处了,我和孩子们就这样一直兴奋的边唱边跳,还和孩子们一起创编了动作。

  活动结束后,我发现虽然孩子们还喜欢这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。

  于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来,好像在想象一幅美丽的画面……孩子们的声音越来越好听了。

  相信只要我们一直这样努力,一直用心去唱歌,我们的歌声也会越来越动听。

小班音乐活动“彩色世界真奇妙”教案反思参考教案第4篇

  活动设计:

  颜色使世界美丽,颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中,到处都是漂亮的色彩。蓝的天,白的云,红的花,绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感,让幼儿在这个彩色世界中去探索,去想像,展开视觉、听觉的色彩之旅。因此,结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯,及音乐活动的表演能力。

  活动目标:

  1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。

  2.幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。

  3.能大胆表现自己的情感和体验。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1.课件图片:彩虹、蓝天、绿地、红花

  2.画纸一张,彩笔

  3.录音带、歌曲、录音机

  活动重点:

  根据活动目标,把活动重点定位于学唱歌曲,能形象地表现歌曲内容。

  活动过程:

  (一).导入课题,激发兴趣:

  1.出示课件图片:蓝蓝的天,绿绿的草,红红的花,弯弯的彩虹

  (评析:为了让幼儿尽快把思路集中到活动上,所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球.)

  2.并通过提问:让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙

  3.揭示课题“彩色世界真奇妙”,老师发现大自然的色彩太奇妙了,我把它编成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,请小朋友们来学一学,念一念好吗?

  (二).运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义

  1.出示白纸一张.

  2.然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。

  (评析:为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容,活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸,然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色,也能领会到歌词的前后顺序,为学习歌曲做一个铺垫。)

  (三).以诗歌的形式有感情的朗读歌词

  1.教师范念(边念边引领幼儿观看画面)

  2.教师边念边做动作,幼儿跟念。

  (评析:要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念,这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲,再加上我自己的特长,用亲切好听的声音进行范唱,就能增加师幼间互动情感,激发幼儿想学想唱的欲望。)

  (四).欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律

  1.先让幼儿欣赏乐曲,初步感受音乐的旋律

  2.充分调动幼儿的积极性

  (评析:音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌,音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处,还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律,同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)

  (五).学习歌曲“彩色世界真奇妙”

  1.欣赏歌曲"彩色世界真奇妙".

  2.教师范唱.

  3.幼儿整体学唱歌曲.

  (评析:因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容,所以,在这里运用整首学唱,对于小朋友来说是没有多大问题的。)

  (六)让幼儿自我展示,进行表演

  a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作,用肢体语言来表示对歌词的理解.

  b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇妙》上的图示.

  c)也可以鼓励幼儿跟随音乐,自由地创编肢体动作,来充分发挥幼儿的想像力,表现力,理解歌词的能力和创造力,让幼儿得到快乐的体验。

  (评析:运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面,又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的诠释了歌曲的内容,把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起,使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦,使得活动达到高潮。)

  活动反思:

  整个活动中可以看出,幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的,活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着,知道人人乐于唱,各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时,不够大胆,肢体动作不够优美,俗话说:教无定法,贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成,还需要我不断地尝试和探索。

中班音乐活动教案:彩色世界真奇妙教案(附教学反思)参考教案第5篇

  活动目标:

  1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。

  2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  《彩色世界真奇妙》录音,FLAS。

  活动过程:

  1、导入今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?"念儿歌一遍,请幼儿回答。"蓝色,绿色,红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!"出示相应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。

  反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。

  3、与游戏结合:分辨长短句

  (1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

  老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。

  (2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边

  走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

  4、结束"小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH,进一步巩固

  活动反思:

  《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

中班音乐彩色世界真奇妙教案反思参考教案第6篇

  活动目标:

  1、理解掌握歌词,学习感受音乐中的大小分句。

  2、结合生活经验,感受颜色的多样和美丽。

  3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:《彩色世界真奇妙》录音,FLAS。

  活 动 指 导1、导入今天,老师要给小朋友念一首好听的儿歌,我们一起来听听看,这首儿歌里,有些什么颜色?"念儿歌一遍,请幼儿回答。"蓝色,绿色,红色!"分别出示对应颜色。"儿歌里,蓝色(绿色、红色)的是什么?","小朋友来想想,我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?"想想,弯弯的彩虹象什么东西啊?""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界,彩色世界真奇妙!"2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲,我们一起来听听!"出示相应的图片,帮助幼儿理解和记忆歌词。

  反复听几遍,试着让幼儿跟着音乐一起唱。

  3、与游戏结合:分辨长短句(1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动,每长完一句,即唱到"飘"和"妙"的时候,就跳进一个呼啦圈中,让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。

  老师先请几个小朋友来做,然后请一半的小朋友(分男生来做,女生来做)。最后一起做。

  (2)将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边

  走,唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈,唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受音乐里的小乐句。

  4、结束"小朋友都累了,我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH,进一步巩固

  活 动 反 馈《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

  活动反思:

  《彩色世界真奇妙》这首歌,我们小朋友都很熟悉,对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中,重点是让幼儿学会歌词,并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词,我采用了形象的图片,在唱到那一句时就出示相应的图片,这样不仅便于记忆,也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态,更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握,同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用,把活动推向了高潮。

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