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幼儿园中班塞翁失马PPT课件教案图片

幼儿园中班塞翁失马PPT课件教案图片

幼儿园中班塞翁失马PPT课件教案图片这个PPT共10页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来,成语的掌握与运用、文言文阅读能力训练、文言字词及文学常识积累。

教学目标:
1、理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来。
2、成语的掌握与运用、文言文阅读能力训练、文言字词及文学常识积累。
3、培养同学对得失有独立创新地的看法的情感目标。
学习重点:
  1、理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来。
  2、成语的掌握与运用、文言文阅读能力训练、文言字词的积累。
新课导入:
由一个得失的小故事引出课文《塞翁失马》。
故事:
一个婴儿刚出生就天折了。一个老人寿终正寝了。一个中年人暴亡了。他们的灵魂在去天国的途中相遇,彼此诉说起了自己的不幸。 
婴儿对老人说:“上帝太不公平,你活了这么久,而我却等于没活过。我失去了整整-辈子。”老人回答:“你几乎不算得到了生命,所以也就谈不上失去。谁受生命的赐予最多,死时失去的也最多。长寿非福也。”中年人叫了起来:“有谁比我惨!你们一个无所谓活不活,一个已经活够数,我却死在正当年,把生命曾经赐予的和将要赐予的都失去了。”
他们正谈论着,不觉到达天国门前,-个声音在头顶响起:“众生啊,那已经逝去的和未曾到来的都不属于你们。你们有什么可失去的呢?”三个灵魂齐声喊道:“主啊,难道我们中间没有一个最不幸的人吗?”上帝答道:“最不幸的人不止一个,你们全是,因为你们全都自以为所失最多。谁受这个念头折磨,谁的确就是最不幸的人。” 
听完这个故事,我们要学习的主人公正式上场了!是谁呢,不错,塞翁也。
引课结束。
看一看:
好了,现在我呢,给大家一点点时间两分钟左右,大家先把文章看一遍,给一些发音比较和
读一读:
重点字词音
近塞上之人(        )       其父(       )
此何遽不能为祸乎(       ) 其马将胡骏马而归(       )
其子好骑(        ) 堕而折其髀(       )(        )
引弦而战(        ) 此独以跛之故(         )
读课文(个别读、齐读)
个别读
接下来请同学站起来把文章读一遍读之前,需要讲几个秘诀;
1、古文朗读讲究停顿2、声音要洪亮。
齐读
全文疏通、重点字词解释
近塞:
善术者:
亡:
吊: 何遽:
福:
祸:
居: 将:
富:
堕而折其髀:
大入塞: 十九:
引弦而战:
此独以跛之故:
父子相保:
想一想,说一说:
问题探究:
1.好事坏事能转化吗?2.好事坏事必然转化吗?3.举例说说好事、坏事在什么条件下转化?
点名寓意:
        “祸兮福所倚,福兮祸所伏”,祸与福有对立统一的关系。
补充扩展:
枭逢鸠
    鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣,可矣。不能更鸣,东徙,犹恶子之声。”          
(汉刘向《说苑》)
译文:
枭遇见斑鸠,斑鸠说:“您将要去哪里?”枭说:“我将要往东方迁徙。”斑鸠说:“为什么呢?”
枭说:“乡里的人都讨厌我的鸣叫的声音。”斑鸠说:“您能改变鸣叫的声音就行了,不能改变鸣叫的声音,(您)迁往东方,别人还是会厌恶您的声音啊。”
那么从这里我们又能看出怎样的一个寓意。好,那我们同学来思考另外一个问题,我们有句话说:江山易改,本性难移。是不是觉得这和寓言里有些冲突呢,再稍微深入一下,我们能否写一个枭逢鸠的新转,或是枭逢鸠的后传呢。
总结:
今天我们学习了塞翁失马这一篇文章,文章相对而言比较好理解。但是我们不但要了解文章的意思,更要慢慢的去积累一些知识,其中包括了出现在这篇文章中的一些文言字词,希望大家首先把课堂的一些知识点消化掉,然后把思维扩展开来。
 

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