倾听孩子的心声（幼教随笔）

倾听孩子的心声（幼教随笔）

  开学已有两天了，,班级常规渐渐已成型，新学期又给孩子们安排了新座位，他们也开始知道集中活动时自己要坐在哪个固定的座位上。可是，今天不知道怎么回事，佳豪把椅子挪到了前面，就是不肯放到原来的位置。我有点好奇地问：“佳豪，你为什么不和大家排整齐坐呢？”他小声嘀咕着说：“我就喜欢坐这儿。”我开始劝他把椅子挪回原位，说：“你看，你一个人坐到前面来，你们一排的位置就不整齐了，快把小椅子搬到原来的位置里，小朋友就应该坐在自己的座位上，大家都要遵守纪律”就这样，我絮絮叨叨了一大堆，可不管我怎样开导，他丝毫都不为所动。我干脆让他起来，把他的椅子搬到了原来的位置里，然后把他拉过来按到椅子上，只见他不服气都瞪着我，像是赌气一样。可是过了一会儿，他又偷偷地把椅子挪出来了。

  看到佳豪这样的情况，我深思道：这孩子很执拗，我应该先知道他把椅子搬前面来的原因，顺应他的想法再进行引导，否则效果将适得其反。我看了看佳豪，就蹲下来与他平视，问他：“你是不是很喜欢和老师坐得近一点啊！”他点点头，还说出了挪椅子的原因，是因为旁边两个小朋友挤他，坐着很挤而不舒服。原来是这样，因为班里幼儿人数多，每位幼儿之间的位置安排很紧凑，椅子与椅子之间是相接的没有一点空隙，现在孩子们衣服又穿得很多，所以显得比较挤。我听了他的回答，又接着说：“老师也喜欢离你近一点，要不这样吧，老师让你在这儿坐一分钟，一分钟到了后，你坐到你原来的位置里，我还让旁边小朋友的椅子和你的椅子空开一点点距离好吗？”我为了让他有一分钟的时间概念，还指着墙上的时钟，告诉他最细的指针绕一圈指到“12”时就是一分钟到了。等我一说完，佳豪紧盯着时钟看，我知道他同意了。等到指针一指到“12”了，他干脆利落地搬起小椅子坐回了自己的位置。

  我彻底地松了一口气，看到佳豪那开心的小脸、无邪的眼神，让我深思。蹲下来倾听孩子的心声，用一分钟的等待，就满足了孩子的需求和愿望。今后，我要能力做的就是再多一些等待孩子的时间，理解孩子的情感，走进孩子的心灵！