上海市浦东新区金桥幼儿园

上海市浦东新区金桥幼儿园处于经济高速发展的金桥出口加工区，现有金桥、三桥两个园所，是一所充满朝气与发展的幼儿园。我园占地面积11660平方米，建筑面积7767平方米，整个幼儿园绿树环绕，环境优雅，布局合理、活动场地美观、安全，教室宽敞明亮，教玩具数量充足，还备有具有民族文化的陶艺室、民族文化室、多功能活动室等多个专用活动室。并创设了校园网站等，为实现教育的现代化创设了良好的物质环境。

     金桥幼儿园拥有一支敬岗爱业、团结协作、热爱事业、热爱幼儿的教师队伍。有托、小、中、大四个年龄段24个班级，共有七百多名学生。师资队伍中本科学历的教师3名，大专学历30名，多名教师本科在读，其中有多名教师获得“浦东新区新长征突击手”荣誉称号、2002年度新区“青年岗位能手”称号、“浦东新区三八红旗手”、“浦东新区优秀园丁”等称号。

     我园从实际出发，从抓思想、抓业务、抓文化来强化师资培训，提高整体思想。在重视师德教育的同时，充分利用教研组、项目组这一平台，不断提高教师的教育研究能力，学习与反思能力，并充分利用我们民族艺术的特色课程，赢得社会的支持，家长的信任，用我们扎实的工作、服务获得社会的认可，以此推动农村幼儿教育的发展，推进城乡一体化的教育发展。

     我们的教育理念是弘扬民族文化，促进幼儿的身心全面和谐发展；既重视幼儿良好生活习惯的培养，又注重幼儿的学习习惯及行为习惯的培养。我们注意优化一日生活、优化环境，提供多元化、多层次、丰富多样的材料，与自主学习、自主探索的兴趣，注重创设物质与精神双方面的环境，激发幼儿内在的学习动机，促进幼儿全面和谐发展的教育。我园树立服务意识，建构幼儿园、社区、家庭三位一体的社会教育框架，促进孩子健康发展。

        “科教兴园，科教促园”一直是我们的办园理念，长期以来我们以《纲要》为指南，开展了多项课题、专题研究，有《幼儿早期阅读能力的研究》、《生活自理能力的调查及研究》、《在一日活动中培养幼儿阅读识字的能力》、《幼儿民间艺术教育的研究》、《师幼互动中教师语言策略的研究》等。

     上海市浦东新区金桥幼儿园的家园联系形式是多元化的，以家访、家长会、家长学校、各种讲座、园长接待日、园长信箱、教师咨询活动、家长开放半日活动等，为家长在教育子女问题上指明方向，并以主题性探索活动为纽带，挖掘家庭社区教育资源，形成教育合力。
 
     通过不断努力，我园在2002年获得全国中小学优秀美术书法作品大赛三等奖，2002年12月，三桥分部幼儿在国际会议中心参加浦东新区“金色年华”获得“最佳表演奖”、2003年获浦东新区优秀家长学校、2004年获得浦东新区“三八”红旗集体、2004年成为浦东新区读书活动先进单位、2005年成为全国陶艺十五课题教育实验基地。

金桥幼儿园特色办学

     金桥幼儿园地处享有“书画之乡”美称的金桥镇，在这充满浓浓书画韵味的环境中，我们及时抓住了这一有利的教育资源，把一些民间工艺、民间文化、民间体育游戏等方面的内容设置进了我们的课程，形成了幼儿园的民间教育特色。我们根据办园理念和培养目标，因地制宜整体规划，精心营造浓厚的民间艺术文化氛围，从不同角度向幼儿展现中国优秀的民间艺术文化。走廊里挂的一幅幅精致的剪纸，别致的中国旗袍唐装，还有那对联，中国结等，我们充分利用环境对幼儿情感和认知上熏陶作用，重视幼儿与环境中人、物对话与互动，使幼儿感受民间艺术的魅力，认同和喜爱中国民间艺术，激发感受美、表现美，培养幼儿审美的情趣，进而促进幼儿身心和谐发展。　

立足园本实际，创建民间艺术的教育特色：
     金桥幼儿园在民间艺术特色研究方面构建了自己的一些理念与实践，促进了教师、幼儿、幼儿园的共同发展，也增强了我园家长对民间艺术的敏感性。我园分部三桥幼儿园，自97年开办以来，一直以民乐为办园特色，并拥有上海音乐学院民乐系的专家教授等资源，这些资源成为我园创建民间文化特色课程有利的积累与经验。我们坚持以尊重儿童的个性及心理为前提，以健全和创造为目标的儿童民间教育模式。我们认为民间艺术教育是幼儿全面发展教育的一个有机组成部分，是指向民族文化的教育，是培养民族精神、培养幼儿全面素质教育的载体之一。我们开展民间艺术教育，主要的理念是把幼儿的发展看成是一个有机的整体，精选贴近幼儿生活经验、带有中国优秀民族文化精髓的民间艺术内容，创设蕴涵丰富审美刺激的生活、学习环境，使幼儿能够主动的观察、探究、模仿和表达，选择适合他们发展的信息，帮助幼儿在与周围（民间艺术）的交互作用中不断丰富自己与外部世界的感受、体验、认识，促进幼儿健康、活泼的个性，以实现幼儿全面和谐地发展。

充分挖掘家、园、社区资源为教育特色服务：
     金桥幼儿园在创建民间艺术特色的幼儿园的过程中，我们积极与家庭社区密切配合，综合利用各种教育资源创造良好条件的教育理念，积极调动家长参与，进行了广泛的发动、收集、制作活动，家长的参与为幼儿园提供了更多的素材。我们利用“三八节”，“六一节”等活动让家长共同参与制作剪纸、染纸、撕纸，和陶艺让他们共同感受浓浓的民间艺术文化氛围。另外，我们还主动打开园门，走进社区，挖掘社区潜在的教育资源，为幼儿园教育服务，我们请我镇的农民书法家来幼儿园当场作画，题字，写对联，邀请社区老艺人来园指导。为了能更积极融合社区文化，我们利用“元宵节”“敬老节”等各种节日与周围的居委会联手举办文艺慰问演出、现场制作陶艺，陶艺拍卖会等活动，这些都深受居民和家长的欢迎。利用社区资源把幼儿带到现实中学习，让孩子在环境的相互作用中得到发展与提高。　

      金桥幼儿园还分别创建了具有民族文化特色的陶艺室、民族文化室、多功能活动室等多个专用活动室；邀请专家前来进行陶艺的专题培训讲座与研讨，成立了陶艺项目组进行专项的研究。

        通过大家的努力，幼儿园成为了全国陶艺十五研究实验基地。幼儿参加《全国第二届陶艺教育成果展》的比赛，获得一个二等奖，三个三等奖的佳绩。我园教师设计的教案在同一个比赛中获得一等奖、二等奖、三等奖。

上海市浦东新区金桥幼儿园

地址: 浦东新区张桥永宁路111号
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邮编: 201206
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