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大班环保教案:关爱地球系列活动  
大班环保教案:关爱地球系列活动
作者:幼儿园  文章来源:特色教案   更新时间:2012-03-26

 

 大班

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幼儿园大班环保教案:关爱地球系列活动

一、主题网络图 (略)

二、系列活动:  
活动一:鱼妈妈搬家  
活动二:小狐狸卖空气  
活动三:鸟儿是我们的朋友  
活动四:讨厌的沙尘暴  
活动五:各种各样的袋子  
活动六:狼该不该杀  
活动七:我们身边的垃圾  
活动八:塑料袋的危害  
活动九:大树妈妈本领大  
活动十:是谁毒害了小鲤鱼  
活动十一:小鸟的死因  
活动十二:城市美容师  
活动十三:垃圾的处理  
活动十四:我是环保小卫士  
活动十五:勇救小动物  
活动十六:向白色污染宣战  
活动十七:变废为宝  

三、倡议书  

四、主题小结  
活动一:鱼妈妈搬家  

活动目标:  
1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。  
2.学会用”污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。  
3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。  
4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。  
活动准备:  
1.电脑图片、录音机、磁带、图书。  
2.课前参观附近河流。  
活动过程:  
一、开始部分
1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2.师:老师这里有一部小电影,我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分
1.(出示图片一)提问:
(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。(丰富词:污染、愁眉苦脸、清清的河水)
2.教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。
3.为什么这条河的水会这么脏?(出示活动片:是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)
4.鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?(出示图片二)
5.鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6.教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。出示图片三)
7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述,为图片取名。(2)教师规范地讲述一遍内容。
8.刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,先讲什么,再讲什么,最后讲了什么?
9.每个幼儿一本图书,集体讲述一遍。  
三、结束部分
1.学了这个故事,你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生)
2.我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再看录像。

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活动二:小狐狸卖空气  
活动目标:  
1、初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。   
2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力。   
3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。   
活动准备:   
 电脑课件,录音机一 台、图片各一 张。   
活动过程:  
 一 . 谈话引出课题。  
    1.师:“小朋友,今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒,看一 看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”   
2.师:“在大森林里,有许多许多大树,大树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)   
3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一 听散文里是怎么说的?”    
二. 初步感知散文的主要内容。   
提问:  
(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?  听了这首散文,你觉得怎么样?   
(2)散文里你听到了什么?  
 过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一听散文。   
 三. 分段感知散文内容。 教师逐一 出示图片,并朗诵散文。   
第一段提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?  
第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么? 小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么?   
第三段提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?师:”你听,森林里到处都是小鸟的歌。” 教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!   
四. 幼儿学习朗诵散文。  
 (1) 幼儿观察画面,一 起轻轻地念散文。   
师:“们用优美的声音轻轻地念一 念散文。”   
(2)启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。   
师:“朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。   
(3)幼儿完整念散文一遍。   
五. 激发幼儿的想象力。   
(1)讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?   
(2)师:“课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”   
六. 结束部分。  
 师:“鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一 起来做快乐的小鸟吧!” 音乐《小鸟飞》走出教室。  

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 活动三:鸟儿是我们的朋友  
活动目标:    
1、儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。    
2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。    
活动准备:  
1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。    
2.鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。  
3.课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。    
活动过程:  
1.听声音,激趣导入。  
“今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。  
2.把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。  
3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。  
当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。  
4.分组讨论,怎样保护鸟类。    
教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。  
5.体验快乐,结束活动。    
出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。  
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。  
活动延伸:   
幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。  

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活动四:讨厌的沙尘暴  
活动目标:  
1、简单了解沙尘暴的成因,树立环保意识。   
2、初步知道沙尘暴的危害。3、初步了解根治沙尘暴的措施。  
活动准备:  
1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。  
2、向父母了解有关沙尘暴的危害。  
3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。  
活动过程:  
  1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处,引出沙尘暴的话题。  
2、教师:”你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音,风沙的速度,风沙吹在人脸上的感觉,当时空气中的味道等多方面展开讨论。    
教师根据幼儿讨论情况给予小结。  
  3、教师简单介绍沙尘暴的危害。  
  4、教师:”你们知道沙尘暴是怎样形成的吗?”引导幼儿从植被的破坏,森林的大量砍伐等方面讨论。  
  5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。  
附知识参考:  
  近年来,沙尘暴波及的范围之广,危害之大,越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木,无计划开荒,造成植被的破坏,水土流失,土地沙化严重所致。只有加强环保意识,退耕还草,种植大量的树木花草,建更多的防护林,才能减少沙尘暴。  
   
活动五:各种各样的袋子  
活动目标:  
 1、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的袋子的名称及材料。
  2、幼儿通过实践活动了解袋子的功用,初步培养幼儿的环保意识。  
活动准备:  
收集各种袋子(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
  操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。  
活动过程:  
 1、幼儿通过玩袋子,认识了解各种袋子的名称及材料。
  2、幼儿玩各种袋子的基础上让,并根据材料的不同为袋子分类。
  3、操作活动:幼儿根据已有的经验讨论袋子的用处。幼儿尝试用各种各样的袋子装物品,并记录自己的尝试结果。
  4、师幼共同小结袋子的功用。找出生活中最常用的袋子:塑料袋。 
  5、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。  

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活动六:狼该不该杀  
活动目标:  
1、 通过观察与操作,提高幼儿对探索活动的兴趣,能通过多种活动了解动物的食物链现象。  
2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理,初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系,树立正确的生态观,并教育幼儿爱护动植物。    
活动准备:  
教学课件《食物链》、图片   
活动过程:  
一、 通过看动画,使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。
   问:小朋友们,你们认识辛巴吗?辛巴是谁?(狮子王国的大王)问:那么,你们想不想知道狮子王国是什么样的?(想)那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段,感受狮子王国的美丽,引起幼儿的兴趣。问:狮子王国美丽吗?狮子王国里都有什么动物?你们知道平时他们吃什么食物吗?(幼儿充分讨论回答)  
二、操作探索——了解动物的食物链。    
1、今天,我把小动物们请到了咱们大四班做客,它们在哪呢?就在你们的桌子上。现在,我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么,谁会被谁吃掉?请你为它们排排队。   
2、幼儿操作,感知食物链现象。  
将几种动物图片放置桌上,幼儿分组共同讨论,粘贴。  
3、总结食物链概念。     
(1)提问:大家请仔细看一看,你发现他们有什么共同的规律?(都是吃和被吃的关系,而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始,到凶猛的动物结束)。  
(2)小结:他们连在一起象什么?就象一条链子,象这样你吃我、我吃他,而形成的链状关系,我们叫做食物链。(课件演示)这是自然界中的正常现象,因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠,只有你吃我、我吃他才能够生存。  
三、了解生态的不平衡对自然界的影响。    
有一天,狮子王国的食物链遭到了破坏,发生了一件可怕的事情,到底是怎么回事呢?让我们去狮子王国看一看。    
1、在去狮子王国之前,我先问小朋友们一个问题:你们见过狼吗?你喜欢它吗?为什么?你认为狼该不该让人杀光?为什么?    
2、播放动画讲故事。 羊妈妈被狼杀死--狮子王发怒--狼全被杀光--羊不停生宝宝--吃光草原上所有的植物--草原不再美丽--羊全部饿死。    
(1)问:小朋友想一想,草原上的草被谁吃光了?(羊)问:羊为什么会吃光草?(因为羊越来越多)    
(2)问:羊是吃草的动物,那狼是吃什么的动物?(吃肉的动物)羊会老老实实等着狼来抓它吗?(不会)它会怎样?(会跑)那为什么有的羊会被狼吃掉而有的羊不会被狼吃掉?被狼吃掉的大多是什么样的羊?(狼吃掉的大多是老弱的、生病的、没有力气的)   
(3)问:现在你认为狼该不该让人杀光?为什么?(幼儿充分讨论,教师指导)。   
3、教师小结:狼是吃肉的动物,它吃的小动物,大多是老弱、有病的、没有力气的,如果狼全被杀光了,吃草的小动物们就会越来越多,植物被吃光了,环境被破坏了,人类也会面临危险,所以狼是不能全杀光的。看来,谁也不能干涉大自然中的动物,因为在一个食物链中,只要1个环节出了问题,食物链就会受到影响,地球上的生物就会面临灾难。   
4、拓展经验,运用食物链概念。  请幼儿讲讲所知道的动物的食物链现象。  
5、游戏《食物链》  幼儿带头饰,找到自己喜欢的”食物”与其手拉手,从而形成食物链,并以自己的方式进行记录,巩固幼儿对食物链概念的认知。  
四、进行环保教育。   
今天,小朋友们知道了在大自然中动物和动物、动物和植物之间是谁也离不开谁的,因为只有这样,大自然才会越来越美丽,我们的生活才会越来越好。小朋友们在爱护环境,保护大自然中应当怎样做?  
老师小结:对了小朋友说的都很对,只有每个朋友都这样做了,我们的环境才会越来越好。那么就让我们一起去欣赏美丽的大自然吧!   
附: 《狮子王的故事》  
辽阔的大草原上,狮子王和它的朋友们生活的非常幸福,狮子王特别勇敢,特别爱帮助小动物。有一天,小羊们跑来对狮子王说:”狼吃掉了我们的妈妈,我们应该怎么办呢”狮子王愤怒了,生气的说:”狼实在是太猖狂了,我要消灭所有的狼。”慢慢地,草原上的狼越来越少,后来,一只狼也没有了。小羊们非常快乐,再也没有狼来吃他们了。草原上的羊越来越多,他们吃光了草原上所有的植物,草原上光秃秃的,再也不美丽了,许多羊因为找不到食物,慢慢地都饿死了。

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活动七:我们身边的垃圾  
活动目标:  
1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法。  
2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类。  
3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识,渴望做”环保小卫士”。  
活动准备:  
1、自制图画书“鸟历险记”,课件《垃圾分类》  
2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。  
3、垃圾分类箱、“保小卫士”的标志。  
活动过程:  
一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事。  
我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到哪儿去逛逛。  
二、看图边讲边议。  
1、出示图一:小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?  
2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?  
3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?  
4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?  
三、交流、分享收集的信息。  
1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?   
2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?   
3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)  
4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用。  
(1)师:到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。  
(2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地方吗?  
5、师小结:原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾;而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾;而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,最好先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。  
四、尝试对垃圾进行分类。  
1、师:我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里。  
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。  
3、师小结:今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名“保小卫士”,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾。我相信不久之后,我们的城市会变得“更蓝,水更清,草更绿”,小鸟也会再回到我们城市里来做客。  
   
活动八:塑料袋的危害  
活动名称:  
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。  
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。  
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。  
活动准备:  
塑料袋人手一个。两盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。  
洗衣机一台。  
录象片:有关塑料袋造成的污染情况。  
活动过程:  
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。  
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?  
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。  
小结:浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。而且,塑料袋对泥土还造成了污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。  
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。  
引导幼儿讨论:塑料袋会对环境造成什么样的污染?  
小结:乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。  
三、幼儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。  
教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。  
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?  
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。  
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。  
四、    师生共同总结,塑料袋不容易分解。  
引导幼儿讨论:怎样防止塑料袋污染环境?在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢,样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象:怎样防止塑料袋对环境造成的污染?   
五、幼儿自己操作  
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。  

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活动九:大树妈妈本领大  
活动目标:  
1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养幼儿探索自然科学的兴趣。  
2.引导幼儿关心周围的社会生活环境。  
3.感受帮助朋友的快乐,培养幼儿关心自然界,爱护树木的情感。  
小鸟飞音乐带,录音机。画纸、水彩笔人手一份。  
活动过程:  
一.开始部分  
1.以小鸟练习飞翔本领导入课题放音乐:鸟妈妈和小鸟们一起飞进(教师)树林。
二.基本部分
1.小鸟发现树叶枯黄,讨论原因  
 妈妈:小鸟们,我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿讨论。
2.大树妈妈讲述病因  
鸟妈妈:我们还是一起来问问大树妈妈吧?”大树妈妈,大树妈妈,你这树叶为什么被枯黄了”?  
大树妈妈:空气污染,工厂排污水,乱砍树木。  
3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法  
鸟妈妈:大树妈妈生病了,真可怜,我们想想办法,让大树妈妈的病快点好。
小鸟:吃药,唱歌给他听,陪他说说话......
大树妈妈:你们还是多练习飞的本领,趁早飞走吧!我这病你们救不了的,人类不注意,乱排污水,废气,乱砍树木。哎!没用了......
小鸟:我想到就大树妈妈的办法了,让人类知道”大树妈妈的本领”。
4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领
(1) 茂盛的树叶可为我们撑起小伞,刮风下雨我们也不怕。
(2)大树妈妈每天把空气打扫干净,让我们呼吸新鲜空气。
(3)大树妈妈可用自己的身体挡住洪水,保护我们的家园,让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
(4)大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮,我们生活在这儿很幸福。
5.鸟妈妈总结:大树妈妈的本领真大,如果没有这些大树妈妈,我们将会没地方住,没有这些美丽的家园。
6.怎样让人类知道这些呢?小鸟各自说说(唱歌、送信、画画......)
7.幼儿绘画:画出大树妈妈的本领。
大树妈妈:我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类,让他们知道。
三.结束部分
小鸟把画好的画传送到人类手中。
四.延伸部分  
人类收到画后,就注意保护树木,海广泛栽种树木,使家园更美,为2008年奥运会的胜利举行而做准备。

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活动十:是谁毒害了小鲤鱼  
活动目标:   
1、在听听议议中,结合已有经验,用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因,从中了解水与动物、人类的关系。    
2、树立保护水资源的意识,初步形成保护水资源的日常行为。  
活动准备:   
前期经验积累:调查报告“水为什么变脏了。”垃圾篮三个    
多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物图片   
活动流程:    
(一)、情景导入:    
操作手偶:小朋友好,我是猴医生,这几天,可把我忙坏了,森林里的很多小动物都生病了,好了,不跟你们多说了,我得赶去医院给小动物看病,再见。  
过渡:小动物们为什么会生病呢?我们一起去医院看看吧。  
(二)、听听议议:  
1、多媒体欣赏,教师讲述故事前半部分,穿插提问:  
(1)、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢?(幼儿猜测、想象)  
过渡:老虎警长觉得小朋友讲的都有道理,不过,它还是决定弄个明白,到底是什么原因使小鲤鱼生病了。  
(2)、继续欣赏:晚上----老虎警长想了想,点点头说:”我明白这是怎么回事了?  
问:小朋友,你们明白了吗?到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢?(幼儿说原因,教师小结:原来是有的小动物不讲卫生,往河里乱扔垃圾,排放污水,污染了河水,小鲤鱼才会生病的)。  
你们觉得这样的行为好不好?为什么?  
(3)、讨论:如果河水污染了,我们的生活会变得怎么样呢?   (你们喜欢住在被污染的小河边吗?为什么?)  
我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢?  
(4)、小动物们都知道自己做错了,可他们不知道怎样使河水变干净?你们有什么办法使河水变干净呢?(幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。)  
2、我们想的办法真多,森林里的这条小河最后会变干净吗?仔细听。(完整欣赏故事)  
(三)操作迁移:  
1、我们这里也有一条小河,看看这是一条什么样的小河?我们该怎么做呢?  
2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢?(引导孩子观察垃圾箱的不同标志。)  
3、我们划着小船出发喽,打捞起来的垃圾不要走错家哦。(听音乐,幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾,并分类放。)  
4、小船靠岸了,我们来看看垃圾有没有走错家。(一起观察、讨论,帮助孩子提升经验。) 

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活动十一:小鸟的死因  
活动目标:  
1、通过观察、寻找、分析,了解容易使鸟儿死亡的原因,培养幼儿的探索欲望。  2、愿意大胆表达自己的猜测,并乐意和同伴交流自己的发现。 3、萌发幼儿爱护鸟儿、保护鸟儿的意识。  
活动准备:  1、保护好画眉鸟死亡的现场。  2、供幼儿记录的纸、笔。  
活动过程:  
一、谈话引出话题  师:刚才我们班里发生了一件什么事情?我们班的画眉鸟死了,你的心里有什么感受?  
二、讨论猜测小鸟的死因  
1、上午的时候小鸟还是活着的,我们午睡的时候它就死了,你认为是什么原因使小鸟死掉的呢?(幼儿自由探讨)  2、幼儿自由猜测发言,师在黑板上帮助幼儿记录  
三、实地侦察,寻找小鸟致死的原因  
1、请幼儿做小小侦探,一起来到户外草地上观察画眉鸟的死亡现场  
2、师生一起观察死掉的画眉鸟、画眉鸟呆的笼子和周围的草坪上有无可疑的迹象。  
3、询问幼儿园内的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡视班级的时候有没有发现什么异常情况。  
四、交流自己的发现,进一步探讨引起小鸟死亡的原因。  
1、以小组为单位引导幼儿交流自己的发现,并推荐一个组长简单记录  
2、请每组的组长说说本组的发现以及小鸟死因的猜测。    
3、师生共同小结户外的侦察结果,用排除法得出几种可能使画眉鸟致死的原因,并记录在黑板上。  
五、讨论:生活中,还有哪些可能使鸟儿死亡的原因?我们应该怎样保护小鸟?  

  
活动十二:城市美容师  
活动目标:   
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。   
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。  
3、  有爱清洁、讲卫生的好习惯。   
活动准备:   
1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)   
2、小抹布(与幼儿人手相等)。 幼儿用书:《城市美容师》  
活动过程:  
1、了解环卫工人的工作。  
(1)、教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。  (2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。  
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。  
(1)、教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?   
(2)、引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?   
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。    
教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对呢? 

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活动十三:垃圾的处理  
活动目标:  
1、了解不同垃圾的处理过程,了解垃圾处理与环境的关系,知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。  
2、在交流搜集的垃圾寿命信息的过程中,体验分享的乐趣。  
活动准备:  
幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报;有关垃圾处理的图片、碟片。  
活动过程:  
1、组织谈话。  
1)请幼儿在集体面前讲述自己获得的关于垃圾寿命的知识、信息。  
2)教师总结:烟蒂1——5年,香烟滤嘴10——12年,防水纸5年,纸张2——5个月,皮革、锡罐50年以上,尼龙布30——40年,毛袜1——5年等  
2、了解垃圾的处理过程。  
1)提问:垃圾可以在我们身边存活这么长时间,给我们的生活带来很大的危害,垃圾是怎样处理呢?  
2)观看录像《垃圾的分类与循环再造》,引导幼儿初步了解垃圾再造情况,感受科学技术给人们带来的方便。  
3)出示图片总结讲解:垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。其中有些垃圾很容易被分解,如食物、一些自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的,  
如塑料和玻璃做成的东西,需要掩埋很长时间。现在,人们将垃圾进行分类、加工再造,又变成了有用的东西。如:菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料;纸张、纸盒可以做成造纸的原料;旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。  
3、组织讨论:  
小朋友们想怎样处理、利用废旧物品?  
   
活动十四:我是环保小卫士  
活动目标:  
1.幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。  
2.启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。  
3.引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。  
活动准备:  
1.课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集周围环境的垃圾分布情况。  
2.数码照片  
3.幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。  
活动过程:  
一、组织交流调查周围环境情况  
1.师:这几天,我们对周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4~5人作介绍)  
2.打出电脑图片:  
师:在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?  
除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?  
3.谈谈这些垃圾是从哪里来的?师:为什么这些地方总是有垃圾?  
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害  
师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,  
问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?  
三、怎样保护环境  
怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。  
师:工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该怎样向工人叔叔学习呢?  
四、教师出示各种材料,让幼儿操作  
师:把你们的想法,好的主意,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。  
五、教师介绍”回收箱”,引出新的问题  
师:老师也做了一样东西叫”贝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。  
出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。  
六、活动延伸  
向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。  

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活动十五:游戏“勇救小动物”  
游戏目标:    
1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。    
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。    
游戏准备:   
     脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、  
活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3菲 倍)    
游戏玩法:   
将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置”山洞”;  
场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。    
老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过”山洞”、到达”浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的  小动物数量多为胜队。  
 游戏规则:    
1、扶把脚踏车至”浮桥”;待上桥后  才能救小精灵。   
2、游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返  回应在原地重新通过。  
   
   
活动十六:向白色污染宣战  
活动目标:  
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其形成危害人们健康的”白色污染”。  
2、初步懂得向白色污染宣战的内容要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。  
活动准备:  
塑料饭盒和各种各样的塑料袋若干;介绍白色污染的录音带、录音机。  
活动过程:  
1、出示塑料饭盒和多种塑料袋,引出活动主题。  
1)这是什么?各是干什么用的?  
2)这些塑料袋为什么叫方便袋?  
3)摸一摸看一看,用于生活的这些塑料制品有什么特点?(美观、结实、不漏水、不易破碎)  
2、放录音,听科学家介绍白色污染。  
塑料有的无毒,有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品结实、不易腐烂的特点,如果人用后到处乱丢,就会形成一种白色污染,污染着社会环境,影响着人的健康,污染严重的甚至会危害人的生命。由于塑料制品多是白色,所以用”白色污染”来形容。向白色污染宣战就是要求我们禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易溶解、易腐烂的可讲解的塑料袋,并要求人们不要乱扔塑料制品。  
3、引导幼儿讨论:  
1)白色污染和我们有什么关系?为什么要向白色污染宣战?  
2)我们向朋友应该怎样想白色污染宣战?(不使用用毒的塑料袋,用没有毒的容易腐烂的塑料袋;将用后的塑料袋自觉投入到垃圾箱,请工人叔叔运走后统一处理。)  

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活动十七:变废为宝  
活动目标:  
1、在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。  
2、通过游戏,体验合作成功的喜悦。  
活动准备:  
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶。  
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。  
3、剪刀、双面胶等。  
4、教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。  
活动过程:  
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。  
小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)  
2、幼儿进行垒高游戏  
我们大家有了这么多的宝贝,今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?  
(1)老师介绍游戏规则:我们分成五组,大家一起商量动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。  
(2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因:把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等,慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好。)  
(3)再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。  
3、欣赏作品  
(1)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。  
(2)提问:这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)  
在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2~3种作品。  
(3)老师提升:如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?(幼儿回答后,教师根据他们的回答作出相应的应答)  
教师总结:最后我们把它们送到废品回收站,送到工厂再加工重新变成有用的东西。  
4、变废为宝  
你们想不想做个小小魔术师,用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?   
(1)教师提出制作要求:想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲,也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。  
(2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿,教师进行帮助。  
(3)幼儿完成后,陈列在玩具橱上,可以相互进行简单介绍。  
5、结束部分:  
“小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫,"变废为宝"真正妙!”  
今天,我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住,不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变变变,成为我们的好朋友。  
幼儿拿着做好的玩具,去做小小宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏。 

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环 保 倡 议 书  
——举手之劳,千秋之功
  
我们没有在购物的时候自觉地不用一次性方便袋,不是我们做不到,只是觉得这种事情太微不足道,做与不做都无关紧要;  
我们没有在吃饭的时候主动地不用一次性筷子,不是我们没有想到,只是以为一双筷子算不得什么,用与不用的差别不大;  
我们没有在倒垃圾的时候把废电池单独挑出来,不是我们没有时间,只是感觉一块电池危害有限,挑与不挑影响都差不多;  
……  
我们没有在日常生活中做好一件件与环境有关的小事,不是我们没有考虑到,只是觉得个人影响微小,做好做坏都没有什么意义!  
是的,我们所面临的环境问题太多、太大!作为个人,其影响确实小而又小:一个人即使植一辈子树,也不能让西部的沙漠消失;一个人即使一生不浪费一滴水,我们的水资源也不会因此变的富裕……但是,当我们把自己放到整个社会群体中看的时候,我们就会得到截然不同的答案。以我国看,每个人少用一双一次性筷子,十三亿人就十三亿双,少用十三亿双筷子该拯救多少株大树?每个人少扔一块电池,十三亿人就是十三亿块,少扔十三亿块电池能避免多大的污染?  

所以,在环保问题上,每一个人都不可忽略。俗话说:众人拾柴火焰高。保护环境,就要依靠大家来拾柴,依靠大家自身实践。集腋成裘,积少成多,由个体汇集起来的力量是一种无坚不摧的力量,任何困难都会被击溃。  

而对个体而言,在日常生活当中从保护环境的角度出发也不是一件难以做到的事情,只是举手之劳。少浪费一滴水,我们的脸一样能洗干净;少用一个方便袋,我们购买的东西一样带回家;少用一回一次性筷子,我们依然能够吃饱饭……我们所做的只是举手之劳,得到的却是对环境保护的巨大贡献,把环境保护好了,把一个青山绿水、和谐有序的环境留给我们的子孙却是千秋之功!  
当前的环保形势非常严峻,且有继续加重的趋势!  
行动起来,保护环境已经迫在眉睫,我们已经没有时间耽搁了!  
我们每个人都是环境保护的主角,让我们从少用一个方便袋,少扔一块废电池开始,为明天拯救一片蓝天、一泓绿水!  

主题活动反思:  
经过一学期的学习积累,孩子们的环保经验得到了拓展,通过各种各样的活动、学习方式,孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验。  
如在围绕保护动物为主题的系列活动之后,孩子们知道了动物是人类的朋友,它们不但给人提供食物,还帮助我们吃害虫,给人们带来的欢乐。可人类不但不感谢他们,还大量捕杀它们,使许多动物面临灭绝。如藏羚羊、猿猴,东北虎等。人类这样大量捕杀主要是为了赚钱。孩子们从一个个事实里面,知道了动物之间有个食物链,如果破坏了这个食物链,如鸟类灭绝了,大量的虫子就会无限地破坏森林,虫子就会吃尽树叶,树木就会死掉,没有了树,我们人类就无法生存。所以大家都懂得了:保护动物,就是保护自己的家园。我们要从身边的小事做起,保护有益的动物,让它们不断繁殖,不能让它们灭绝。  

还要呼吁全社会积极行动起来,不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物,保护野生动物从餐桌做起,做一个文明守法的公民。保护动物,拯救濒危野生物种,是政府的事,更是我们每一个人的事。我们每个人都应该做做动物卫士。  

同时,家长也参与到我们的环保活动中来,共同培养孩子的环保观念,我们还邀请父母和孩子一起共同利用废旧物品制作玩具。家长们帮助孩子收集了各种各样的废旧物品,共同制作出各种各样的作品:有利用一次性杯子制作的七彩水桶;有利用食品盒制作的玩具车;还有栩栩如生的杯子娃娃……,生活垃圾会变宝,极大地激发了幼儿利用废物制作的兴趣,不断地增强了幼儿的变废为宝的观念。同时,孩子们有了实践的舞台。大大锻炼了家长幼儿的动手制作能力。经过和家长的一致的教育,使孩子们对参加社区环保活动的热情进一步提高,幼儿园、家庭、社会三位一体,形成金三角的合力作用。在不断的学习中,孩子们已经掌握了一定的环境知识,并逐渐地表现出向同伴以及弟弟妹妹介绍环境知识的热情。  

孩子的环保知识也起到了辐射作用,在我们的教育中已初见成效。现在,孩子们明白了自己什么行为对环境好,什么行为不好,慢慢地把学习环境知识的兴趣升华对环境问题的兴趣。他们开始关注周围社区环境,不断地在社区中交流与分享环保信息,逐渐萌发了利用自己力所能及的实际行为保护周围社区环境的情感,真正理解了环保的意义。

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