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幼儿园中班科学教案:小帮手  
幼儿园中班科学教案:小帮手
作者:幼儿园  文章来源:中班教案   更新时间:2012-02-26

 

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幼儿园中班科学教案:小帮手

活动目标 
  1、探索发现各种工具固定图书的方法。 
  2、进行简单统计,提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。 
  3、能积极参与装订图书活动,体验观察和探索的乐趣。 

活动重点 
  知道一些常用小工具的名称以及用途。 
  活动难点 
  学习常用小工具的一些使用方法。 

活动准备 
  幼儿准备:认识身边常用的工具。 
  教师准备:小鸭玩具手偶,图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干,统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。 

活动过程 
一、以故事情境导入活动
 
  老师出示小鸭手偶说:嘿,大家好!我是小鸭乐乐,我刚开了一家印刷厂,厂里印了好多画纸,我想把它们装订成图书,但我不知道该用什么工具装订,你们能帮我想到好办法吗?(请幼儿说出自己的办法) 

二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书 
  1、操作前的猜想。 
  教师:我这里有很多工具图片(出示六张图片),请你们把认为能装订图书的工具放在上面,不能装订的放下面,谁来试试。有人有不同的意见吗? 
  2、幼儿操作。 
  教师:每个人的篓子里也都有这几样工具,我们一起来做一做,看看哪些工具是我们的小帮手,能帮助我们装订图书,请把每一样工具都试一试。 
  (教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外,可以尽量减少直接指导、语言提示,让幼儿在自己的探索中发现,教师要给予幼儿充分的操作时间。) 
  3、交流经验。 
  教师:请做好的孩子拿着图书和笔,把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家,你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书? 

三、探索发现固定图书本领最好的小帮手 
  1.幼儿的讨论。 
  教师:小鸭乐乐说,你们真有办法,能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散,你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗? 
  2.幼儿再次操作。 
  教师:请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书,装订好后按顺序摆放在画架上。) 
  3.得出结论。 
  幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论:订书机装订的图书又结实、又牢固。 

四、给装订好的图书编页码 
  1、教师再次创设情境:小鸭乐乐说,你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法,如果给他的图书编上页码,图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码,不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书,再编上页码。谢谢你们! 
  2、幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。 
  教师小结:我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具,有了这些工具,我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情,以后我们慢慢去发现,它们都是我们生活中的好帮手。(王红)

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