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大班学习活动教案:最佳方案教案

日期:2019-02-10来源:幼儿园学习网

大班学习活动最佳方案教案主要包含了设计思路,活动目标,重难点,活动准备,活动过程等内容,根据画面细节线索(身体动作、眼神等),猜测人物的内心想法,并较合理地讲述故事情节,适合幼儿园老师们上大班学习活动课,快来看看最佳方案教案吧。

  活动目标:
  1、根据画面细节线索(身体动作、眼神等),猜测人物的内心想法,并较合理地讲述故事情节。
  2、尝试创编故事结尾,愿意和同伴分享。
  3、能认真倾听,有良好的倾听习惯。
  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  重难点:
  通过观察人物眼神、动作,猜测人物的心理活动,并合理地讲述故事。

  活动准备:
  ppt、幼儿操作小雨伞图片、幼儿用笔。

  活动过程:
  一、情景导入,引出故事(价值分析:能关注图片中的各个因素,讲述图片内容。)1、(出示图一右半边)教师出示图片局部,认识主人公父子俩。
  --你看到了什么?
  小结:讲故事时要有时间、地点、人物、事情,故事才能更完整、更动听。
  二、关注细节,丰富故事(价值分析:幼儿能仔细观察人物的表情、动作,根据观察到的线索猜测父子俩心里可能想做什么。)【解读图一、图二】
  1、(出示完整图一)仔细观察图一,讲述内容--到底发生了什么事?
  2、观察图一,关注带伞和不带伞的矛盾。
  --父子俩想到会下雨吗?为什么?
  3、幼儿围绕图一讲述发生的故事。
  --这张图片发生了什么事?你从哪里看出来他们是这么想的?
  4、观察图二,观察人物的动作、表情等,猜测父子俩怎么想,怎么做。
  --他们会怎么做?你从哪里来看出来的?
  --父子俩终于想到了好办法,他们接下来的心情会怎样?(高兴、幸运、庆幸、激动、放松等)小结:原来眼神能让我们感受到人物心里在想什么。动作能让我们猜到他们心里想做什么。
  【解读图三】
  1、(出示图三)对比父子俩前后心情的变化,会用恰当的词形容父子俩此刻的心情。
  --父子俩现在心里感觉怎么样呢?你从哪里看出来的?
  2、观察人物身体动作、表情以及雨势的变化,推测人物的心理活动。
  --父子俩的身体为什么弯那么低?
  3、幼儿故事模仿表演,体验故事内容。
  4、将图一、图二和图三的内容结合起来讲述故事,教师梳理。
  --将这三幅画面结合起来该怎么讲呢?
  小结:在观察画面时,我们还可以采用对比观察的方法,发现故事发展中变化。
  三、畅想故事,感受幽默(价值分析:幼儿能帮助父子俩想出和别人不同的、符合逻辑的办法,并愿意大胆介绍给同伴。)1、幼儿帮助父子俩想解决的办法,即创编结尾,并用笔画下来介绍给大家。
  --面对如此大雨,父子俩该怎么办才好呢?
  2、幼儿完整讲自己创编的故事,幼儿互评。
  --你们觉得这个方法可以吗?
  3、教师把图四留做悬念,激发幼儿好奇心。
  --我也想了一个非常有趣的办法?想知道是什么吗?
  4、延伸:出示自制小图书《父与子》,最后一页留白,鼓励幼儿把活动中想到的很多办法画下来,变成自己的小故事书。
  --你们要不要也做一本自己的小书呢?
  小结:今天的故事真有趣,我们把自己想到的办法画在小书上,就能做一本属于自己的故事书了。

  设计思路:
  《纲要》明确地将幼儿早期阅读纳入目标体系,指出应"利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读技能"。同时《新纲要》中还提出了"语言是在运用的过程中发展起来的""发展幼儿语言关键是假设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境"。因此,要完成这一目标,选择"漫画"这种文学作品是最适合的。
  《父与子》是德国着名漫画家埃。奥。卜劳恩的作品。漫画是一种以简单、夸张的手法来描绘生活 或时事的图画,具有强烈的讽刺性或幽默性。它的表现手法很简练,夸张,与孩子们的所画的简笔画有异曲同工之处。《父与子》描绘的是生活中父与子的趣事或奇遇,人物形象夸张,情节简单,内容有趣,幼儿很喜欢看,也很容易看懂。这些漫画,幼儿完全是可以欣赏、理解,并能从中感受到乐趣的。
  《最佳方案》画面和情境清晰,能为大班幼儿理解。在这组图片中,主题凸显,丰富的动作和表情变化时时透出人物的心理活动也在变化,能激发大班幼儿思考和说的愿望,能根据画面的细节、线索猜测人物的心理活动,来丰富对故事的理解。简单的画面背后却留有很大的思考空间,透着诙谐幽默的趣味,能够给予大班幼儿更大的发挥想象的空间。

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