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大班语言活动教案:《我想…》教案(附教学反思)

日期:2019-03-09来源:幼儿园学习网

大班语言活动《我想…》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解儿歌的内容,感受儿歌的语言美,学习用儿歌中的句式创编儿歌,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看《我想…》教案吧。

  活动设计背景
  喜爱动物是幼儿的天性,好奇好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简单的语句,启发性的提问激发幼儿展开大胆的想象,鼓励幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的喜爱。同时,在欣赏和创编儿歌的过程中,幼儿可以观察、发现、认识小动物的不同特征,丰富一定的科学知识,萌发幼儿热爱大自然的情感。

  活动目标
  1.理解儿歌的内容,感受儿歌的语言美。
  2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。
  3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法。
  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学重点、难点
  重点:.理解儿歌的内容,感受儿歌的语言美,敢于在集体面前大胆地表达自己的想法
  难点:学习用儿歌中的句式创编儿歌

  活动准备
  动物图片若干 自制纸箱1个

  活动过程
  一:开始环节
  观察动物图片,引出活动主题
  1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片,互相进行观察。
  2.图片上的动物叫什么?它什么地方最特别?这些特别的地方能干什么?
  3.假如你像动物一样有这些特别的地方,你想做什么?
  4. 有一首儿歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想……》

  二:基本环节
  (一)引导幼儿欣赏儿歌,理解儿歌内容
  1.教师有感情地朗诵儿歌,引导幼儿发现儿歌的排列句式
  2.问:儿歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

  (二)鼓励幼儿创编儿歌
  1.如果你是小鸟(小兔小鱼),你想做什么?
  2.鼓励幼儿展开想象,为每段儿歌续编一句话,如:我想有对翅膀,我用翅膀飞翔。

  (三)导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌
  1. 还喜欢什么小动物?你想变成什么?想做什么?
  2. 教师示范创编,如:我看见小鸭,我想有双鸭蹼,我用鸭蹼游到海里玩。
  3.以4人一组合作创编一段儿歌。(讨论)

  三:结束环节
  1.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)
  2.师幼整理诗歌。

  四:活动延伸
  1.教师与幼儿共同归纳,整理所编的儿歌,然后用大字书写出来,挂在语言区中,供幼儿随时阅读。
  2.引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物,以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌。

  教学反思
  本节活动通过幼儿游戏,欣赏,续编,创编来内化儿歌的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来。使儿歌的情感得以深化升华,潜移默化地提高了幼儿的学习兴趣。在上课时能注重生与生、师与生之间的互动,既有教师对幼儿的评价,又有学生对教师的评价使每个学生能正确接受学生与教师的评价,促进学生的全面发展。体现了一种平等的师生关系。
  本节课教学从始至终都是以学生为学习主体,教师是学生学习活动的组织者、引导者、服务者,教师注重从学生已有的知识经验出发,创设丰富多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动,来充分调动学生参与活动的积极性。让孩子们在一个自由、宽松的课堂气氛围中学习,使学生真切感受课文的熏陶。尽管本课进行了充分的备课,精心的准备,但还有很多不尽人意之处,尽管设计过程中一再努力以幼儿为主体,使幼儿在学习的过程中体现出幼儿是学习的主人,但在有些环节还是指导的不到位,对幼儿的引导性语言不够到位,幼儿理解的不够透彻,在创编时幼儿的兴趣不是很浓厚。

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