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小班语言活动教案:打电话教案(附教学反思)

日期:2019-03-14来源:幼儿园学习网

小班语言活动打电话教案(附教学反思)主要包含了活动设计,活动目标,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,乐意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律,能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看打电话教案吧。

小班语言活动教案:打电话教案(附教学反思)


  活动设计
  在上周,孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后,我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况,在家休息情况等。由此,在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。
  最近,我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况,常在节假日打电话给孩子。因此,他们交往范围由家庭成员扩大到老师,对老师产生了认同感、亲近感。
  本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事。但是,3-4岁的幼儿独白是很不流畅,带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告,引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人(爸爸妈妈爷爷奶奶老师等)打电话,亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。
  该活动适合小班幼儿年龄特点,使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。

  活动目标
  1、乐意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律。
  2、能和老师一起学唱歌曲,对歌曲活动感兴趣。
  3、体验与同伴共同游戏的快乐。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重点难点
  活动重点
  能唱准节奏,唱清歌词。
  分析:由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中,可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。
  活动难点
  根据音乐的节奏做相应的动作
  分析:小班幼儿动作学习带有较大的模仿性,音乐的表现能力尚处于贫乏时期。

  活动过程:
  环节一:通过情景表演,引起幼儿的兴趣。
  1、出示宝宝和贝贝老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如:你们看,今天谁来啦?
  2、欣赏《打电话》情节
  老师表演打电话时讲述的话。
  此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标(1)“愿意参与音乐活动,熟悉歌曲旋律”服务。
  环节二:通过念歌词,模仿动作初步表现歌曲。
  1、运用示范法:
  老师有表情清唱歌词,请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作,因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。
  2、运用跟唱法:
  随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单,带上动作幼儿情感更投入。
  3、运用集体学习法:
  幼儿模仿动作,边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上,幼儿才有能力进行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词,为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词,对歌唱活动感兴趣”服务。
  环节三:通过边唱歌,边做动作,进一步表现音乐。
  1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌,表演。
  我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的动机)
  2、幼儿听琴声进行唱歌
  老师用琴声伴奏的方法,引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点,难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。

  活动反思
  在本次音乐活动中,我采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好,也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足,例如在情景表演上,如果请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的兴趣会更浓,更投入。所以我一定吸取教训,注意自己的缺点,向好的老师学习,在教学上要有创新能力。

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