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小班数学活动教案:春天的花教案(附教学反思)

日期:2019-03-30来源:幼儿园学习网

小班数学活动春天的花教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里,会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看春天的花教案吧。

  设计意图:
  春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵,在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏,丰富幼儿对花朵的认识,结合这一主题,我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料,引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等,正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念,本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

  活动目标:
  1、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
  2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配。
  3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:
  活动重点:
  熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。
  活动难点:
  会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。

  活动准备:
  1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵,数量和幼儿人数相等;
  2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;
  3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵,数量是幼儿人数的5倍;
  4、操作架;
  5、记录单,数量和幼儿人数相等。

  活动过程:
  一、说说看看:我看过的花。
  1、提出问题。
  师:春天到了,小草怎么样了?花儿呢?
  师:你都看过哪些颜色的花呀?
  (引导幼儿根据自己的生活经验,说一说自己看见过的花。)
  2、展示“花朵”。
  师:陈老师今天也带来了漂亮的花,(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同?
  (评析:在这一环节中,我先渗透了科学课的内容,让幼儿说说在春天都见过哪些花,然后出示三朵不同颜色的花,引导幼儿观察这三朵花的不同,能说出“红、黄、蓝”这三种颜色,巩固幼儿对颜色的认识,为下面的环节做准备。)

  二、按花朵颜色分类:花盆里的花。
  1、讨论花朵种在哪里?
  师:花朵是长在哪里的呀?
  师:今天我还带来了三个花盆,看看这些花应该种在哪个花盆里呢?
  (引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。)
  2、我会摆花。
  师:小朋友的椅子下面也有一朵花,请你把它拿出来,看看是什么颜色的?
  师:请你们把手里的花种到花盆里吧,记住哦,一边种花一边说:×颜色的花种在×颜色的花盆里。
  (师幼共同检查花朵摆放的对不对,一边检查一边说:这里都是×颜色的花。)
  (评析:这一环节我以问题:花是长在哪里的啊?引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆,一个红色花盆,一个黄色花盆,一个蓝色花盆,再提出问题:那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考,并鼓励个别幼儿尝试示范贴花,接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的颜色,再去贴花,使每位幼儿都有操作的机会,培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。)

  三、贴花朵,点物匹配。
  1、出示“贺卡”。
  叮铃铃~~
  师:喂,好的,小朋友们一定会愿意帮忙的,再见。
  师:刚刚春姑娘给老师打来了电话,她请小朋友帮忙做贺卡,你们愿意吗?
  师:好的,那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?
  (引导幼儿了解:根据记录单上的点子和颜色标记,贴几朵×颜色的花。)
  2、示范贴花。
  师:谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花。
  3、幼儿贴花。
  师:那边还有许多贺卡呢,请你们每人去拿一张,然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。
  (请幼儿回到座位,观察讲述自己拿到的贺卡。)
  师:请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。
  4、展示“贺卡”。
  引导幼儿集体观察,纠正错误,体验活动的快乐。
  (评析:这一环节主要是为了解决本次活动的难点,为了让幼儿按标记操作记录纸,我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣,提出要求,引导幼儿观察“贺卡”的内容,让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望,通过示范操作之后,再引导幼儿独立操作,最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易,让幼儿层层吸收。)

  活动反思:
  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

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