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中班数学活动教案:会变的圆教案(附教学反思)

日期:2019-04-04来源:幼儿园学习网

中班数学活动会变的圆教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识半圆和椭圆,能从许多图形中找出这两种图形,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看会变的圆教案吧。

   设计意图:
  《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数,量,形,时间和空间的现象产生兴趣,应该构建他们初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。为此我设计了此次的活动,中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维,活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们,让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点,并在吸引幼儿的同时,发展幼儿的思维和语言表达能力。

  活动目标:
  1.认识半圆和椭圆。
  2.能从许多图形中找出这两种图形。
  3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5.引发幼儿学习图形的兴趣。

  活动重难点:
  活动重点:认识半圆和椭圆。
  活动难点:并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆,哪里是半圆的。

  活动准备:
  1.圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等)。
  2.用几种图形拼成的花,动物等。
  3.操作材料每人一份。

  活动过程:
  1.认识半圆和椭圆,区别他们与圆的不同。
  (1)认识半圆,并与圆做比较。
  老师:(出示圆)这是什么?
  圆宝宝会变魔术哦,小朋友们,我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?
  (出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
  (把圆和半圆放在黑板上)小朋友们,你们看一看,半圆和圆有什么不一样呢?
  (2)认识椭圆并于圆做比较。
  教师:小朋友们,刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆,现在呀,圆宝宝又要开始变魔术了,这次她会变成什么呢,请小朋友们的眼睛看好了哦,看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
  (出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?
  学说:这是椭圆。
  那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
  唉,现在你们再看看,它和圆又有什么不一样可呢?
  2.看图找图形。
  (1)分别出示用图形拼贴的花,火箭等等图形。
  教师:小朋友们,你们看,这是什么呀?那请你找一找,它身上哪里是半圆的呢?它身上哪里是椭圆的呢?
  如:花瓣是半圆型的,机器人的眼睛是半圆型的等等。
  3.在许多图形中找出半圆和椭圆。
  (1)请幼儿每人拿一张操作材料,在图形中找分别找出半圆和椭圆,数一数有几个,并用小圈表示出来。
  教师巡回指导。
  (2)与同伴相互检查。
  小朋友们相互之间看看,数一数,是不是和你的同伴画的一样。
  (3)展示幼儿的操作。
  教师进行点评。(结束活动)

  活动反思:
  此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课,活动中我发现自己还存在很多的不足,特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好,希望以后可以通过不断的学习进行改进,多向有经验的老师学习,多进行自我反思。
  此次活动中
  1.首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。
  2.在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。
  3.本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。
  4.展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。
  这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。

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