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小班科学活动教案:动物花花衣教案(附教学反思)

日期:2019-04-30来源:幼儿园学习网

小班科学活动动物花花衣教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解动物皮毛的主要特征,用对应方法为小动物穿上花花衣,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看动物花花衣教案吧。

小班科学活动教案:动物花花衣教案(附教学反思)


  活动意图:
  很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力,因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同,引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

  活动目标:
  1、了解动物皮毛的主要特征。
  2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

  活动过程:
  一、说说比比
  了解不同的三栋房,幼儿找房子主人。
  1、这里有几栋房子?
  2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)
  3、房子里住着谁?猜一猜。

  二、观察讨论
  猜出房子的主人,了解皮毛特征。
  1、房子里住着谁,猜一猜。(露出斑马皮毛的部分)
  这是什么动物?(斑马)
  小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?
  2、喜欢汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。
  它是什么小动物?(斑点狗)
  斑点狗身上的花纹是什么样的?(许多黑色的小圆点)像什么?
  3、出示梅花鹿的影子,猜动物
  身有一朵朵小花,它是谁呢?(梅花鹿)
  它身上的图案为什么像梅花?

  三、找找贴贴
  加深对动物皮毛花纹的认识和了解。
  1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。
  2、根据自己的喜好选择动物图案,将对应的图案贴在它们的身体上。

  活动反思:
  在第一环节中,我出示了三栋房子,颜色,大小不一样,根据颜色的不一,孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗,有的住着梅花鹿,都大胆地表达了自己的想法。
  在本次活动中,我让孩子了解动物皮毛的主要特征,孩子们在第二环节中能通过观察,去猜测这是什么动物,有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗,说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解,所以我在这里强调了花纹是有块状的,有条纹状的,让孩子去区分各种动物。
  最后环节中,孩子们能通过不同的图文找出小动物,但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时,他们出现了抢的现象,可能在教具准备上不够充分,下次可以多找些动物供孩子们选择。

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