当前位置:首页 > 中班教案 > 中班数学教案

中班数学活动教案:长长短短教案(附教学反思)

日期:2019-05-10来源:幼儿园学习网

中班数学活动长长短短教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿不受粗细的干扰,按照物体的长短排序,激发幼儿参与活动的积极性,体会数学活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看长长短短教案吧。

中班数学活动教案:长长短短教案(附教学反思)


   活动目标:
  1、引导幼儿不受粗细的干扰,按照物体的长短排序。
  2、激发幼儿参与活动的积极性,体会数学活动的乐趣。
  3、培养幼儿的观察力和比较力。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动重点难点:
  活动重点:
  比较长短差别明显的5个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。
  活动难点:
  能大胆描述自己的排列顺序。

  活动准备:
  1、长短不同的4个纸条.
  2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。
  3、数学幼儿用书、水彩笔。

  活动过程:
  一、引导幼儿复习比较长短并排序
  1、将幼儿分成9组,每组幼儿发一组长短不同的纸条。
  师:请小朋友看一看桌上的彩色纸条,比一比谁最长,再找出最短的,和比较长的。
  幼儿自由操作。
  2、鼓励幼儿自由探索
  师:找出来以后请小朋友为这三根纸条排序,怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢?
  幼儿自由操作,引导幼儿描述排序的顺序:从长到短或从短到长。
  3、在增添一张纸条,引导幼儿再次排序。
  师:现在小朋友手上又多了一张纸条,请小朋友看看它应该怎么加入这个队当中呢?
  幼儿自由操作,教师巡视、指导并给与评论。

  二、教师设置情景导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
  1、师:冬天来了,长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友,请你们猜一猜,这5条围巾分别应该给谁呢?
  教师引导幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短,并按脖子的长短进行排序。再次基础引导幼儿比较围巾的长短,将围巾按长短排序,为长颈鹿一家选择合适的围巾。
  2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。

  活动反思:
  今天是本学期的家长开放日,考虑到务必要照顾到每一个幼儿,所以我选择了幼儿喜欢的数学活动——《按长短排序》来做今天的活动内容。因为本次活动有幼儿操作环节,也会用到幼儿用书。活动一开始,我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条,让幼儿先观察这几张纸条有什么不同,幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿,幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够,有一组幼儿差一张纸条。那么在以后的学具准备过程中一定要细心,差一张就是这次活动的缺陷。第二个环节,请长颈鹿的一家来参加我们的活动,长颈鹿一家的图卡做的特别生动,所以小朋友一看就特别感兴趣,一眼就能分清谁是爸爸、谁是妈妈、谁是哥哥、谁是妹妹。也能分清他们的高矮程度,知道最长的围巾应该给爸爸、第二长围巾应该给妈妈、第三长围巾应该给哥哥……最后一个环节请幼儿给长颈鹿一家的围巾涂色,在涂前两条围巾的颜色时,小朋友还能分清谁长谁短,还剩三条的时候,就感觉小朋友有点模糊了,不知道接下来该排那一条了,这时候我就让小朋友将涂过颜色的两条围巾用手遮住,然后在不受干扰的情况下再来看一看。小朋友一下就看出来了,知道哪一条才是应该排在第三的,接下来我就用同样的办法,让幼儿找出了排在第四的和第五的,分别涂上了绿色和橙色。大部分幼儿都涂得很好,只有极少数动作慢的小朋友没有涂完。总之在本次活动中幼儿都很配合,积极性也比较高,在幼儿分组操作时,看到了幼儿的个体差异,在对于接受慢的幼儿给予了及时的支持和帮助,在今后的教学活动中,也要注重幼儿个体差异,并实施重点关注。在准备教具的时候也要吸取这次活动的经验,认真准备、仔细检查。避免在以后的教学活动过程中再出现类似的问题。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号