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小小的船儿的教案

日期:2021-08-16

这是小小的船儿的教案,是优秀的一年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

小小的船儿的教案

小小的船儿的教案第1篇

教学内容

  1.学唱歌曲《小小的船》。

  2.朗诵有关月亮的儿歌,讲述有关月亮的故事,唱有关月亮的歌曲。

  教学目标

  1.能熟练地演唱《小小的船》。

  2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

  教学过程

  (一)学唱《小小的船》

  1.导入新课

  老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍,请同学举手回答下面的问题。

  ① 这只小小的船是什么?

  ② 船应该在什么地方行驶?

  ③ 为什么说月亮像船在太空中遨游?

  2.老师请同学们翻开书,并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍,而后全体同学将歌词朗读。

  3.教师教唱《小小的船》,注意提示:

  ① 歌曲的速度、强弱、力度。

  ② 歌曲的意境。

  ③ 在歌唱中身体可以随音乐律动。

  4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励,以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

  5.集体齐唱一遍歌曲,老师提出下一课背唱的要求。

  (二)讲有关月亮的故事,朗诵描写月亮的歌谣,唱有关月亮的歌曲。

  1.教师提问:谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?

  2.可分小组进行表演、比赛,看哪一组讲、唱、诵的同学多,给予奖励,以鼓励发扬集体协作精神。

  3.教师小结,并对大胆上场表演的同学当众表扬,以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

  教学评价

  1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。

  2.学生是否能主动、积极地参与活动。

  3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。

小小的船儿的教案第2篇

活动目标:

  1.初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。

  2.乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

  活动准备:

  1.“小小的船”

  伴奏曲2.“小小的船”

  歌曲音乐3.“小小的船”

  视频活动过程:

  一、导入师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?

  二、欣赏歌曲

  1.第一次欣赏,熟悉旋律。

  教师播放“小小的船”伴奏曲。

  师:

  这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?

  师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?

  师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。

  师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!

  (教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)师:

  听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?

  (幼儿自由联想)

  2.第二次欣赏,初步了解歌曲内容。

  师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。

  师播放“小小的船”

  歌曲音乐师:歌曲里唱到了什么?

  (1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

  (2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

  (3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?

  师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

  3.第三次欣赏,自由畅想。

  师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?

  教师播放“小小的船”

  歌曲音乐师:谁来说说你看到了什么?

  师:哇!你们说的这幅画面真美!

  4.第四次欣赏,观看视频师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?

  教师播放“小小的船”

  视频师:电影中的小朋友看到了什么?

  5.第五次欣赏,初步尝试跟唱。

  师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!

  6.第六次欣赏,尝试动作表演。

  师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!

  幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。

  三、结束部分

  师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜欢吗?

  那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧!

小小的船儿的教案第3篇

教学目标:

中班音乐活动教案《小小的船》

  1、幼儿随着音乐的旋律和歌词,展开关于“月亮船”的积极想象。

  2、幼儿学唱和演奏时,能将内心的感受和想象表现出来。

  教学准备:

  1、钢琴伴奏

  2、录音机、录音磁带

  3、乐曲图谱

  4、小乐器:碰铃、串铃和铃鼓若干

  教学过程:

  一、欣赏乐曲

  1、请幼儿欣赏乐曲,并跟随音乐的旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船一般轻轻地摇动。

  2、教师说:“夜晚真安静呀,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”

  请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。

  3、教师提问:听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思考讨论后回答)

  教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的,好像坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。

  二、学唱歌曲

  1、教师示范演唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

  2、教师提问:小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)

  歌曲中唱的'小船是怎样的?幼儿回答(小小的船儿两头翘)

  坐在小小的船里,你看到了什么?幼儿回答(闪闪的星星、蓝蓝的天)

  3、幼儿学唱歌曲三遍,教师进行指导。

  4、教师播放录音,边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏,引起幼儿的学习兴趣。

  5、幼儿自由选择小乐器,尝试边听音乐边演奏乐曲。

  教师巡回指导,提醒幼儿轻轻地敲击小乐器,知道听着音乐演奏,知道歌曲是四三拍的,引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。

  6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。

  7、活动结束。严文莹

小小的船儿的教案第4篇

教学目的

  (一)通过游戏中声音强弱的对比,让学生进一步感受音的强弱。

  (二)通过学唱《小小的船》,指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色;使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。

  (三)培养学生用自然、柔美的声音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。

  教学过程:

  一、组织教学师生问好

  二、音的强弱

  1、游戏:鼓上的小米粒

  〈1〉导入:“小朋友们,今天小叮当给大家带来了几位好朋友。你们看看是谁?(老师出示一把小米)这些小米很神奇,还会跳舞呢!不信,你们瞧!

  〈2〉小朋友,鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢?

  瞧!鼓上的小米粒跳得低的时候,老师敲鼓的声音是怎样的?(轻,弱)

  鼓上的小米粒跳得高的.时候,老师敲鼓的声音又是怎么样?(重,强)

  〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”

  要求:教师敲鼓声音强学生跳得高,教师敲鼓声音弱学生跳的低。

  〈3〉学生跟着音乐拍手。并敲击声由弱渐强,由强渐弱。

  2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。请学生敲鼓点,学生随鼓点唱出强弱。

  三、新授歌曲《小小的船》

  1、导入新课:“大家玩得累了,这时天也黑了,月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐,你可以在自己的座位上动一动!!

  1、学生听伴奏音乐做简单的动作:

  a:手放在腿上摆动身体

  b:手上举左右摆动手臂和身体

  c:手放在肩上左右摆动身体

  2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪(优美,抒情)你仿佛看到了一幅什么样的画面?

  3、复听旋律,感受强弱。

  a:教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律,拍手表示强,拍腿表示弱。你能做出跟老师不一样的吗?

  b:要求学生强拍手,弱自由创作动作,再次跟音乐拍节拍

  4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了,它做了一个奇妙的梦,它梦见了什么呢?

  5、听有歌词的音乐范唱。请学生讲一讲歌曲内容。告诉我你最喜欢哪一句。

  6、教师带领学生有感情的朗读歌词

  7、学唱歌词

  8、按不同的形式演唱歌曲。

  9、小结:这首歌曲是表现月亮的歌曲,你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗?

  10、听《小白船》,进一步感受三拍子的荡漾感。

  四、小结

  太空有多美妙,我们小朋友现在就要好好学科学,让我们乘着小白船一起上太空遨游!!

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