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帽子怎么织

日期:2021-12-14

这是帽子怎么织,是优秀的三年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

帽子怎么织

帽子怎么织第 1 篇

 活动目标:幼儿园小班《帽子》教案

  1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。

  2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(头上带顶帽子)

  3、空白的'帽子底图每人各一张

  4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

  活动过程:

  一、出示手偶,导入主题

  导入语:

  (1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

  (2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”

  二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣

  1、引导语:

  (1)你为什么喜欢这顶帽子?

  (2)它的颜色怎么样?

  (3)上面有什么图案?

  重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

  2、出示空白的帽子底图

  引导语:

  (1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

  (2)我们把它装饰一下好吗?

  三、展示作品进行正面评价

  1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。

  2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。

帽子怎么织第 2 篇

活动目标

  1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人

  2.懂得助人为乐的优秀品质。

  3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学重点、难点

  1、重点:让孩子们通过丰富的想象力,讲给大家听。并体会到助人为乐是一件非常好的事情。

  2、难点:如何懂得与别人友好相处。如何尊重他们,并能为他们给予怎样的帮助。

  活动准备

  教学图片,录音机,帽子,各种动物的头像等。

  活动过程

  1.开场点题。拿着帽子,告诉孩子们,今天我们的活动内容跟帽子有关。

  2. 基本环节。请小朋友们说说这顶帽子,你可以把它拿来做什么呢?(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。老师设难。假如小熊,小狗,他们遇到困难啦,我们应该怎么样去帮助他们呢?(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说,老师及时给予赞扬和鼓励。

  3. 结束环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事,让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。

  4. 延伸环节。在平常的生活中,我们身边同样有很多需要我们帮助的人,如果有,你们会怎么做呢?懂得要助人为乐和与人相好相处。

  教学反思

  反通过上这堂活动课,让孩子们在动脑的同时又动手和动口,有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神,懂得如何与人友好地相处;在活动中,及时与孩子们互动,对他们的表现给予充分的肯定,我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试,争着举手来说,这让我觉得很欣慰,但是还是有很多不足,比如说,在让他们小组内发言的时候,有些小组的孩子显得很松散;在听别人上台讲故事的时候,有些孩子不太认真,所以我会很努力地在这些方面改进,争取以后有更大的进步。

帽子怎么织第 3 篇

活动目标

  1. 引导幼儿观察、认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征和用途。

  2. 引导幼儿在游戏中根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们学习的兴趣。

  3. 发展幼儿的观察比较能力。

  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  重点:学习帽子的特征和用途

  难点:利用帽子进行分类

  活动准备

  各种帽子实物:军帽、厨师帽、太阳帽、棉帽、草帽,正方形布,小动物卡片若干。

  活动过程

  一、 导入

  课前跟随音乐做律动,吸引幼儿的眼光。

  二、 引出

  教师(用布将所有帽子盖住):小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?

  三、 进入主题

  1. 通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处

  ①材料不同:棉、毛绒、布、草

  ②颜色不同:红、蓝、黄

  ③摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的

  ④形状不同:圆的、方的……

  2. 鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。

  师:请个别幼儿随意拿一顶帽子,介绍一下手中的帽子?

  师:通过解说帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(厨师帽、草帽、军帽等)

  3. 小结。

  四、游戏:

  猜猜我是谁

  教师请几个小朋友带着小动物的头饰,同时手中拿着各种帽子,当老师说(XX动物,它的帽子叫什么名字)相应的小朋友就快速举起帽子,然后又藏起来看哪位小朋友猜出来,可以搭上火车去玩游戏……

  延伸活动

  制作帽子(亲子)

  一、 观看图片入手,引导幼儿观察亚马逊土著人的特征、特点,并且鼓励孩子大胆用语言表达出来。

  二、 出示老师制作的土著人头饰,激发孩子制作的兴趣。

  三、 老师示范讲解制作方法.

  ⒈ 示范步骤。

  ⒉ 小结操作。

  ⒊ 提出注意点:对折后一定要从开口的一面开始剪,每次剪时不要剪断,以离开边一点距离来制作。

  ⒋ 亲子共同完成作品。

  ⒌ 戴上制作好的帽子,进行土著人表演活动。

  四、放音乐,孩子们帽子时装表演。

  教学反思

  1. 通过谈话的活动,抓住幼儿兴趣,进而导入主题,让幼儿从中学会帽子的分类、用途,以及发挥幼儿的创作思维。

  2. 在游戏中出示各种帽子,解说不同的职业,含糊、表达不是很明确。

  3. 游戏活动“猜猜我是谁”,通过动物头饰找到相应帽子以及做相应动作,幼儿参与比较积极。

  4. 延伸活动:幼儿与家长共同创作特色帽子,从而达到家园共育。

  如果让我重新上这一节课,我会让幼儿充当角色扮演(如厨师、警察、工人等等),以加深巩固幼儿对各种各样帽子的作用,给幼儿多点空间,让幼儿充分发挥自己的想像能力。

帽子怎么织第 4 篇

【活动目标】幼儿园中班《漂亮的帽子》教案

  1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。

  2、在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  【活动准备】

  1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

  2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。

  【活动过程】

  一、听音乐《小雪花》进入活动室。

  “冬天到了,我们应该怎样过冬呢”引导幼儿讲述,可我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们去买帽子好不好?

  二、带幼儿参观帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。

  “小朋友,你们看这里的帽子好多呀,都有些什么样的呢?”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征,有意识的让幼儿看帽子的颜色,巩固对三原色的认识,让幼儿欣赏帽子上的.图案及帽子的样式,使幼儿感受生活中的美。

  三、帮售货员摆柜台。

  这真是一个粗心的售货员,帽子摆的太乱了,小朋友买帽子很不方便,要到处乱找,如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了,下面请你们帮帮我将帽子摆好,好吗?

  引导幼儿按照帽子的一种特征分类(颜色或质地)

  四、幼儿买帽子,要求能基本正确的说出帽子的特征。

  教师小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们都买到喜欢的帽子了吗?你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了,应该对售货员阿姨说什么呀?

  售货员:哎呀,我的帽子都卖完了,明天我要卖什么呀?小朋友们,你们帮帮我吧?

  五、帮帽子店做帽子。

  将已经做好的帽子模型分发给幼儿,让幼儿进行装饰,老师已经帮它做好了一些,可是这些帽子好看吗?

  “对了,小朋友都觉的有花纹才会漂亮,其实这些帽子是有花纹的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友将好看的颜色涂上去,花纹自然就出来了”。

  幼儿作业,教师指导,重点帮助幼儿巩固对三原色的认识,鼓励幼儿大胆添画。

  作业讲评,可用幼儿自评或互评的方式进行,你的帽子好看吗?为什么?你看还有谁的帽子好看?为什么?

  我们的帽子都很漂亮,今天老师打算举办一个帽子展览会,让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。

  六、听音乐进行帽子表演。

  教学反思:

  在本节教学活动中,我为孩子们提供了三种材料供幼儿选择。一种是为卡纸帽子添画图案;一种是用彩色卡纸、皱纹纸进行剪贴装饰帽子;第三种是利用蔬菜、废旧材料装饰草帽。在活动的开始部分我先请幼儿欣赏了一些有不同装饰的帽子图片,通过对图片的欣赏,孩子们对装饰帽子有了很好的了解,激发了幼儿的兴趣。接下来,我出示了几顶我设计的帽子,帮助幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选择材料进行装饰时,孩子们都能很积极的选择不同的材料,大胆的尝试装饰帽子,很好的体现了幼儿的自主性。在孩子们精心的操作下,装饰出了不同风格的作品。在活动结束部分,孩子们以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子们很有成就感。整节教学活动达到了教学目标,突破了活动难点。在活动结束后,反思自己的教学还有很多的不足有待改善,例如:开始部分可以请孩子们带一些帽子先进性展示,这样孩子们会更有兴趣;另外,在图片的选择上对于影响教学的图片要进行删减等。如果再次进行本节教学,我会对活动中的上述内容进行调整,使本节活动更加吸引幼儿,更好的达到教学目标。

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