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该不该实行班干部轮流制教学设计

日期:2021-04-28

这是该不该实行班干部轮流制教学设计,是优秀的三年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

该不该实行班干部轮流制教学设计

该不该实行班干部轮流制教学设计第1篇

  教学目标:

  激发积极上进争当班干部的热情。激励现任班干部做好本职工作的动力。鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。

  教学重点:鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法,学会倾听别人的意见和想法。

  教学时数:一课时。

  教学准备:现任班干部准备一份工作总结的发言稿。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.请现任班干部上台读事先准备好的发言稿

  2.现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。

  3.同学们对班干部的发言提出意见和改进措施。

  二、畅所欲言

  1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的?指名说。

  2.假如你来当班干部打算怎么做?

  三、小组合作,制定方案

  大屏幕小组合作出示要求

  (1) 现任班干部工作中存在哪些问题?

  (2) 该不该实行班干部轮流制?

  (3) 若该,请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行,也请说出充分理由,并对现任班干部提出中肯的意见。

  (4) 学会倾听别人的意见,边听边思考,想想别人说的是否有道理。学会尊重别人的'意见。

  (5) 每组选出一个代表,统一整理组里的意见

  (6) 每组代表上台发言,根据绝大多数同学的意见,制定本班班干部制度。

  四、总结发言

  班主任总结发言:班干部是一个班的灵魂和核心,班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用,发挥好桥梁和纽带的作用,让我们的班级一步一个台阶,越来越辉煌!

该不该实行班干部轮流制教学设计第2篇

今天,老师让同学们写一写该不该实行班干部轮流制。我认为:班里的班干部应该轮流制。因为这样可以给同学们一个锻炼的机会,也可以调动每个同学的积极性,培养每位同学的责任感,增进同学之间的交流,让班级更加团结、更有力量。

俗话说:金无足赤,人无完人。每个同学身上都有着大大小小的不足之处,他们需要一个体验的机会。如果,实行轮流班干部的话,那些调皮的同学就会懂得做班干的辛苦,可以让他们换位思考。说不定,通过自己的体验也能改变自己,向班里的优秀生学习。比如,就像我在一年级时,我非常不能自律,老师找我聊天后,让我做了道德与法治的课代表,我就慢慢地开始懂事了,会替老师分担了,上课也积极发言了,还常常地暗暗下决心会更加努力。

以上是我的观点,希望可以采纳!

该不该实行班干部轮流制教学设计第3篇

该不该实行班干部轮流制呢?有些同学认为应该,还有一些同学认为这样不好,而我觉得应该实行班干部轮流制。

首先,轮流制可以让班上每个学生都当一次班干部,体验一下当班干部的感觉,如果让一些调皮的学生当班干部,他们会以身作则,也许可以改掉上课开小差,做小动作的坏习惯。也能知道当班干部的不容易,当别人当班干部时,同样可以控制好自己,这样可以整体提高班上的学习风气。

其次,轮流制可以增强同学的集体荣誉感。每一个同学都将会是班干部。都参与到班级活动中。让大家的积极性和集体荣誉感都得到提升。

最后,班干部轮流制也锻炼了同学们处理问题的能力,每一个同学都是老师的小帮手。

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