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活脱活像的意思

日期:2021-12-06

这是活脱活像的意思,是优秀的五年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

活脱活像的意思

活脱活像的意思第1篇

活动目标:

  1、通过让幼儿抱一抱娃娃,帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。

  2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。

  活动准备:

  娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。

  活动过程:

  一、抱娃娃

  1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发幼儿扮演角色的意识。

  2、出现娃娃哭声,引出话题:娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)

  3、教师归纳幼儿的回答,引发出娃娃要睡觉了。

  二、带娃娃睡觉

  1、那你们带娃娃去睡觉,好吗?

  2、幼儿带娃娃睡觉(观察幼儿是否给娃娃盖小被,以及幼儿盖小被的方法)

  3、你们的本领很大的,都带你们的娃娃睡觉了是吗?咦?怎么娃娃还在哭啊?(幼儿自由讲述)

  4、老师倾听娃娃说话,引出话题:原来娃娃的被子旁边都没有盖好,风婆婆从这钻进去了,娃娃觉得很冷啊,你们能不能想想办法,让娃娃睡的暖和一点啊?

  5、幼儿自由为幼儿包折小被。

  三、带领幼儿观察娃娃

  1、请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法(不强求方法,以能包住娃娃为准,以鼓励为主)

  2、可在幼儿自己得出结论的基础上,引导个别还在再来包一包。

  四、出示幼儿盖的小被

  1、你们平时睡的小被暖和吗?

  2、你们的小被是怎样盖的啊?

  3、示范幼儿小被的折法,介绍幼儿正确钻小被的方法。

  五、延伸活动

  1、你们的小被又暖和有漂亮,那么你们看看,娃娃的小被漂亮吗?

  我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗?

  2、和娃娃说再见,离开活动室。

活脱活像的意思第2篇

 活动目标:

  1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。

  2、初步学会剥鸡蛋。

  活动重点:

  了解蛋的形状会剥鸡蛋。

  活动准备:

  人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘

  活动过程:

  1、猜猜这是什么:

  “请幼儿猜测蛋里面有什么”

  2、剥鸡蛋:

  鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看,描述自己看到的情况。

  3、品尝交流:

  与幼儿边吃边聊:鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。

  4、提出问题:

  “蛋还可以怎么吃?”

  活动名称:

  活动一:母鸡下蛋喽(音乐活动)

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律和内容,初步学唱歌曲。

  2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。

  活动重点:

  理解歌曲内容,能边唱歌曲边做动作。

  活动准备:

  1、布置活动室场景:草地、花丛、小木屋等。

  2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》

  活动过程:

  1、游戏—母鸡下蛋:

  角色游戏:

  方法:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小小鸡,在音乐的伴奏下出去玩。

  一会儿来到花丛里,一会儿走在草地上,玩得真高兴(注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演)。在游戏中,“鸡妈妈”拍拍翅膀,大声叫“咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。

  2、熟悉音乐的旋律和内容:

  (1)幼儿欣赏歌曲:

  —“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候,有一段非常好听的音乐,你们听到歌曲里唱了些什么?”

  “你觉得母鸡妈妈下蛋的时候,心里什么样?”

  (2)幼儿发表自己的见解。

  (3)教师示范演唱歌曲:

  —“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?好像在说什么话?”

  (4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声:

  咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒

  3、幼儿学唱歌曲:

  (1)幼儿轻声跟着教师演唱歌曲,注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符,要停顿。

  (2)幼儿分组演唱,一组幼儿唱歌,一组幼儿做动作,然后轮换。

  (3)引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋:

  —”妈妈生蛋时,地方不能太小太挤,否则蛋要挤破的。”

  (4)示意幼儿在游戏时人要适当地分开:

  —“你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?”

  (5)幼儿边唱边用动作表演。

  活动二:音乐厅

  组织幼儿到音乐厅,玩各种乐器并学会整理。

活脱活像的意思第3篇

活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法。

  活动准备:

  芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

  活动流程:

  请客吃芝麻糖——〉送礼物照镜子——〉讨论清洁牙齿的方法——〉教师总结——〉学习正确漱口的方法——〉尝试漱口——〉让老师看看谁的牙齿最干净。

  重点难点:

  让幼儿掌握正确漱口的方法。

  活动过程:

  1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

  2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

  4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

  5、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

  7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

活脱活像的意思第4篇

活动目标

  1、认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分

  2、按照蛋的大小进行排队。

  3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝。

  活动准备

  1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

  2、实物;鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3、四只透明玻璃碗。

  活动流程

  一、开始部分:情境导入

  1、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

  2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。

  二、基本部分

  “鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”

  1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”

  2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

  幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。

  教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)……不同的动物生的蛋也不一样。”

  3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。

  “最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”

  4、猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。

  三、结束部分

  “这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”、引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

  (1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

  (2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

  (3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。

  四、延伸

  与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。

  小结及反思

  这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。

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