电压教案第一课时

这是电压教案第一课时，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

电压教案第一课时第 1 篇

教学目标初三物理《电压》教案

　　目标

　　1、知道的作用、电源是提供的装置;

　　2、知道的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系;

　　3、记住干电池和家庭电路的.

　　目标

　　培养、类比、推理能力，搜集信息能力.

　　情感目标

　　1、体会类比是科学研究的常用.

　　2、培养学生学科知识联系实际的意识.

　　教材分析

　　教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动”现象提出问题：灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考.

　　学生在思考后得不出结论的情况下，需要的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比.让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”;用“抽水机是形成水位差的原因”类比“电源是形成电源的原因”;用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”.

　　在学生初步知道电源、、电流的作用后，介绍了有高低、的单位;介绍了生产、生活中的用电器的值，是学生感觉到“”就在我们身边.

　　概念的初步建立过程充分体现了“类比的科学方法”，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解.

　　教法建议

　　演示一个显示电路通电的`实验(小灯泡发光)，启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?若学生回答是因为电路中接有电源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?学生的回答一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课.

　　1. 用类比法讲解电流形成电流原因

　　对学生可以采用类比方法，说明使电路中形成了电流，电源是提供的装置.首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：

　　由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有.因此可知使电路中形成了电流，电源使提供的装置.

　　注意：讲授时，还需着重指明是那段电路两段的.常说的“电路上的”，指的是“这段电路两端的”.

　　2.电压的高低和单位

　　先从水压有大小引出也应有大小(高低)，在做下面的实验：

　　(1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定为3 初中物理.8V的灯泡)，小灯泡的亮度不一样.

　　(2)用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的不同.

　　(3)介绍的单位：伏特(V).一接干电池1.5V，家庭电路220V.比伏大的单位有千伏(kV)，高压输电线间的达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV).

　　(4)在讲完的单位之后，认真地介绍课本图6-4的几种值，还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定值，可以布置查找记录电源、用电器额定值的家庭作业 ，培养学生搜集信息的能力.

　　(5)讨论“想象议议”中的问题，可以起到巩固、归纳本节知识的作用：用电器需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上，提供需要电源.

电压教案第一课时第 2 篇

教学目标：

1、知识和技能

初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

会连接电压表，会读电压表。

2、过程和方法

通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

3、情感、态度、价值观

通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

重、难点：

会使用电压表，会读数。

能正确知道电压的含义及作用。

教学器材：

电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表

教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）

教学过程：

一、前提测评：

复习电流、电路知识，为新课做准备

二、导学达标：

引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压

进行新课：

1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。

产生电流的两个因素是：有电源 电路必须闭合

其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。

（1）、符号：U

（2）、单位：伏特，符号V，

还有千伏（kV）、毫伏（mV）

1kV＝1000V 1V＝1000mV

例：U=220V＝ kV= mV

2、电压的测量：用电压表，符号V

（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值

（2）、电压表的使用：

1电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。

2电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。

3选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）。

边讲边演示一遍

（3）、读数：

1确定量程……选择

2确定分度值……

3读数，写上单位

例：投影图片……让学生读数

练：给出图片……让学生读数

3、动手做：

（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。

（2）、读出电压的大小。

4、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

教学后记：

电压教案第一课时第 3 篇

教学目标

1 知识与技能

知道电压的作用、电源是提供电压的装置；

初步掌握电压的单位：伏特、千伏、毫伏及相互关系；

常见的电压值；

初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。

2 过程与方法

通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关；

通过阅读电压表说明书，搜集电压表使用方法和读数的一些信息；

3 情感态度与价值观

通过学生身边的小实验，激发学生的兴趣，增强动手能力，培养学生参与、交流、合作的意识，从而树立足够的学好物理的信心。

2学情分析

1.学生整体素质较高，学习能力较强，学科优秀率可达百分之八十左右。

2.学生通过学习“电流和电路”对电路和电流有了初步的认识，能简单分析电路。

3.学生有一定的连接与识别电路基础。

3重点难点

1.电压的认识与理解；

2.电压表的使用。

4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情景，引入新课

教师活动

●.生活中常说：家庭电路电压220伏， 闪电的的平均电流是3万安培，最大电流可达30万安培。闪电的电压很高，约为1亿至10亿伏特。一个中等强度雷暴的功率可达一千万瓦，相当于一座小型核电站的输出功率。 生活中“电压”在你心目中是什么印象？

学生活动

●.学生踊跃地交流着自己的生活感受。

活动说明

●.创设情景，提高学习兴趣。

活动2【讲授】二、进行新课

教师活动

1.电压

●.观察实验，让学生猜想灯泡的亮度是否一样？提醒学生观察实验现象，并对实验现象分析讨论，得出电压的作用和电源的作用：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。

●.讨论电压和电流的关系,组织学生讨论。例题　关于电压，下列说法正确的是：（ ）A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压C. 电路两端必须有电压，才可能有电流D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压。

●.问：电压是一个新的物理量，让学生类比电流，在教材中找出电压的符号、单位及其换算。

●.让学生进行单位换算练习，例：

1kV＝＿＿v=＿＿mv;

100 mv=＿＿v

●.问：生活中的很多用电器正常工作的电压是多少？

知道几个常见电压：一节干电池电压1.5v，对人体安全电压不高于36v，家庭电路电压220v

●.用视频演示水果电池。

2、电压表的使用

（1）．连接电压表

●.问：家用电器电压有大有小，怎样知道电压的大小？引导测量电压的工具是电压表。

●.问：学生阅读教材电压表的说明书再比较自己台面的电压实物，想想电压表连接时要注意哪些事项？●.简要介绍电压表的外表结构，结合学生回答归纳出电压表使用注意事项：电压表和被测用电器并联；电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；被测电压不要超出电压表量程；

●.教师演示电压表连接巩固以上注意事项。

●.问：通过，要学生比较和电流表连接方法上有什么异同？

（2）.电压表读数

●.观察电压表实物，并和电流表的读数作比较，归纳电压表的读数方法：先确定量程，再确定分度值。

●.演示课件练习电压表读数。

（3）.用电压表测串联电路个用电器两端电压与总电压并记录。

学生活动

●.两人一组对实验现象进行分析讨论。

●.思考讨论并分析，认真完成练习。

●.阅读教材，寻找问题的答案。

●.进行练习

●.阅读教材的小数据里的常见电压，回答问题。

●.学生积极参与可能的话要学生回家做水果电池和自制电池实验。

●.带着问题阅读教材电压表说明书，并画下关键句。

●.热烈讨论，积极回答。

●.热烈讨论，积极回答。

●.热烈讨论，归纳电压表有0-3v和0-15v两个量程，分度值分别是0.1v,0.5v。

●.积极回答

●.分组活动，动手实验，协作交流。

活动说明

●.培养学生动手能力，合作交流能力，分析归纳能力。

●.加深对电压和电流关系的认识。

●.培养学生的自学能力。

●.掌握电压单位的换算。

●.联系生活实际，增强学生生活常识。

●.虽然不是教学重点，但可以提高学生的兴趣，学习效果会好很多。

●.培养学生自觉能力，提取信息能力。

●.培养学生归纳总结能力。

●.培养学生分析比较能力。

●.热烈讨论，积极回答。

●.培养学生归纳总结能力。

●.巩固电压表的读数方法。

●.把下一节的一部分内容整合到本节，培养学生动手能力，合作交流能力，分析归纳能力。

活动3【练习】三、学生练习

●.练习电压表的使用。

●.测量串联电路各部分电压及总电压。

●.完成教材59页动手动脑学物理部分。

●.完成学案课堂检测部分。

活动4【测试】四、课堂小结与测试

●.通过学习本章内容，你有哪些收获？你还有哪些知识想知道的？

●.完成学案课堂检测部分。

●.培养学生语言表达能力和对知道的归纳总结能力。

活动5【作业】五、布置作业

基础训练相关课后巩固练习和中考链接。

第1节　电压

课时设计 课堂实录

第1节　电压

1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情景，引入新课

教师活动

●.生活中常说：家庭电路电压220伏， 闪电的的平均电流是3万安培，最大电流可达30万安培。闪电的电压很高，约为1亿至10亿伏特。一个中等强度雷暴的功率可达一千万瓦，相当于一座小型核电站的输出功率。 生活中“电压”在你心目中是什么印象？

学生活动

●.学生踊跃地交流着自己的生活感受。

活动说明

●.创设情景，提高学习兴趣。

电压教案第一课时第 4 篇

[教学目的]

　　使学生初步了解电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置以及电压的国际单位是伏特。

　　(三)[教学重点]

　　电压的作用。

　　(四)[教学方法]

　　用对比法讲解电压。

　　(五)[教具]

　　支架，底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、b，伏打电池，小电珠，开关，导线。

　　(六)[教学过程]

　　(一)引入新课

　　提问：电灯为什么会亮？电动机为什么会转动？

　　因为有电流通过。

　　电流是怎样形成的呢？

　　自由电荷定向移动形成电流。

　　怎样才能使自由电荷在电路中作持续不断地定向移动呢？

　　必须有电压。

　　(二)新课教学

　　1．为了使学生易于理解电压，先了解水压的作用。

　　取两个底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、b，内装一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。同时教师在黑板上画图，并启发学生，边观察、边思考，并在原图上根据需要逐步添画，最后完成的图如图1所示。

　　这套装置的名称是什么？

　　连通器。

　　若把阀门k打开会有什么现象？

　　水由a流向b。

　　是什么原因使水由a流向b？

　　因为两瓶水位不同，hac＞hbd，有高度差。(1)任取一液片e受到的压强pa＞pb，在压强差pa-pb的作用下，小液片e向d移动，所以整个装置中形成由a向b的水流。若在f处装一架小水轮机，则水流对水轮机做功使它转动。但水流无法持久工作下去。当a、b两液面高度相同时，水流停止，水轮机也停止转动。这是因为压强差消失，水位差不存在了。

　　为了保持它的压强差(即水位差的存在)怎么办？

　　可以在a、b间装置一架小水泵p，不断地把b中的水抽向a中，保持a、b间的水位差。这样小水轮机f就可连续转动。它们之间的水压形成持续不断的水流。

　　由式可见：水压使水产生定向移动，形成水流，而流动的水可以做功。

　　2．电压形成了电流

　　演示：取一个伏打电池，把它的两个极板分别与小灯泡相连，当开关闭合，小电珠发光。表明有电流通过。

　　演示后，教师边讲、边画。最后板书。

　　伏打电池的.正极a板(铜板)聚集有大量的正电荷，它是高电位。负极b板(锌板)聚有大量负电荷，它是低电位，a、b两板间存在有电位差，即电压。这个电压使得正电荷由正极向负极移动，负电荷由负极向正极移动(金属导体则属于后一种情况)。这样电路中的自由电荷由b向a作定向移动形成电流，小灯泡发光(电流做了功)。如果负极锌板上的多余的自由电子全部移到了正极铜板上和正电荷中和完毕，电路中就不再有电流了，小灯泡也停止发光。但是电池中的化学物质发生化学反应，使正极、负极各自始终保持有大量的正电荷及负电荷，使电路两端始终有一定的电压，电路中就有了持续电流存在。所以电源是提供电压的装置。它们之间的关系是：电源保持(提供)了电压，电压形成了电流。

　　由此可知，电压是使自由电荷作定向移动形成电流的原因，电源则是提供电压的装置。

　　3．电压的单位

　　不同的水泵可以使水管两端产生不同的水压，不同的电源在电路两端产生的电压也不相同。

　　电压用u表示

　　电压的单位是伏特，用v表示，简称伏。另有比伏特大或小的单位，它们的关系是：

　　1千伏(kv)=1000伏(v) 1伏(v)=1000毫伏(mv)

　　1毫伏(mv)=1000微伏(μv)