平抛运动和抛体运动

这是平抛运动和抛体运动，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

平抛运动和抛体运动第 1 篇

　教学目标

　　知识目标

　　1、知道只受重力作用，以一定的初速度水平抛出的运动，是平抛运动．了解平抛运动的定义及特点，它是本节的基础内容．

　　2、复习曲线运动的条件，理解平抛运动是匀变速曲线运动，使学生理解匀变速运动不一定是直线运动，还可以是曲线运动．

　　3、掌握研究平抛运动的方法，在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上，将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动．利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出乎抛运动的规律，运动轨迹．

　　能力目标

　　训练逻辑推理能力，分析综合能力，以及培养学生解决实际问题的能力．

　　情感目标：

　　采用多媒体，培养学生学习的兴趣；通过课堂讨论，培养学生的团结精神．

　　教学建议

　　教材分析

　　教材开门见山，给出平抛物体运动的定义，通过演示实验和频闪照片引出平抛物体运动的处理方法，接着讨论平抛物体运动的规律，最后通过例题加以巩固落实，同时又附有思考和讨论及课外小实验，比较便于学生的理解和掌握．

　　教法建议以及教学重点难点

　　教法建议

　　平抛的规律是本章的重点知识，物体的运动按路径分为直线运动和曲线运动．平抛物体运动是曲线运动的一个重要模型，同时也是同学们首次研究曲线运动．要结合教学课件和演示实验，通过同学的讨论达到教学目的．引导同学利用运动会成与分解的知识将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动，利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出平抛运动的规律．这是研究曲线运动的基本方法，化曲为直，化繁为简．掌握位移和速度公式，轨迹方程．培养自主学习能力．

　　教学重点，难点：

　　教学重要的是教给学生方法，培养能力．平抛的教学重点是利用运动合成与分解的方法将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动．再利用合成知识求平抛运动的位移及速度．这也是难点．

　　教学设计方案

　　一、平抛运动

　　引入：粉笔头从桌面边缘水平飞出，观察粉笔头在空中的运动

　　定义：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只受重力的.作用，这样的运动叫平抛运动．

　　学生举例；可看作平抛运动的生活事例．

　　二、平抛运动的规律：

　　（一）介绍水平竖落仪．演示：两小球同时从同高处落下，一小球自由落体，一小球平抛，它们总是同时落地

　　（二）用录像放慢动作，两小球同时从同一高处落下，任何时刻总在同一高度，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动．

　　（三）利用课件1：引导分析水平方向：不受力，初速度，做匀速直线运动

　　（四）利用课件2：平抛运动及两个分运动的闪光照片，进一步说明：平抛运动在竖直方向做自由落体运动，水平方向做匀速直线运动．

　　（五）引导同学推导规律：建立直角坐标系，以抛出点为坐标原点，初速度方向为轴正向，竖直方向向下为轴正向．

　　学生导出

　　1、平抛物体在时刻的瞬时速度：

　　水平方向：

　　竖直方向：

　　平抛物体在时刻的的速度大小：

　　平抛物体在时刻的速度方向：与水平方向的夹角为，则：

　　2、平抛物体在时刻的位移：

　　水平方向：

　　竖直方向：

　　平抛物体的位移大小：

　　平抛物体的位移方向：与水平方向的夹角为，则：

　　3、消去时间，轨迹：是抛物线

　　（六）讨论：

　　l）平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？

　　2）平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？

　　3）平抛运动物体的落地速度由什么量决定？

平抛运动和抛体运动第 2 篇

　【授课课题】 平抛运动

　　【教材分析】

　　平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成,从而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法，本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点。

　　【学情分析】

　　认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生产、生活的联系，可以使学生更深入了解这两种运动的规律。

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　(1)知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动;

　　(2)知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动;

　　(3)掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

　　过程与方法：

　　(1)通过举例、实验，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

　　(2)平抛运动的研究方法----可以用两个简单的`直线运动来等效替代。利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效替代的思想;

　　情感态度与价值观：

　　(1)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

　　(2)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

　　【教学重点】

　　平抛运动的特点、运动规律及用运动规律解答有关问题。

　　【教学难点】

　　能根据运动合成与分解的方法探究出平抛运动的一般规律。

　　【教学方法】

　　举例、分析推理、实验验证、总结归纳等

　　【教具】平抛竖落仪、平抛水平仪、小钢球、粉笔头、多媒体

　　【教学过程】

教学内容 学生活动

创设情境引入新课 提问：当把一个小球以不同的方式抛出，抛出的小球有什么共同点和不同点？抛体运动定义：以一定的初速度将物体抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动叫做抛体运动。引入：今天我们来共同探讨抛体运动的一个特例---平抛运动。 学生思考回答 举例（生活中的抛体运动）

新课教学 （一）平抛运动的定义：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动。（二）合作探究----- (1)平抛运动的性质：根据平抛物体的初速度以及受力特点，分析可知，平抛运动是匀变速曲线运动。(2)平抛运动的分解：根据运动的合成与分解，对于一个复杂的曲线运动，可以将它简化为两个直线运动来研究。建立平面直角坐标系，分析平抛运动物体的初速度及受力特点，分析其分运动：①水平方向：物体做 匀速直线 运动；②竖直方向：物体做 自由落体 运动；实验验证：利用平抛竖落仪和平抛水平仪验证：平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。（3）平抛运动的规律1、平抛运动的速度：水平方向速度 竖直方向速度 合速度2、平抛运动的位移：水平方向位移 竖直方向位移 合位移 3、平抛运动的轨迹由水平方向位移和竖直方向位移结合，消去时间t,得到y与x的关系： ，y与x的关系是二次函数。所以得到：平抛运动的轨迹是一条抛物线。（4）平抛运动的规律应用1、一架战斗机以360Km/h水平匀速飞行，飞行高度为500m。若战斗机要投弹击中地面目标，它应距目标水平距离为多远时投弹？（不考虑空气阻力，g=10m/s2） 2、一小球水平抛出，落地时速度大小为25m/s，方向与水平方向成530角，求小球抛出时的初速度和抛出点离地的高度。（不考虑空气阻力，g=10m/s2，sin530=0.8，cos530=0.6） （三）小结： 知识总结及方法提升。 在课前预习的基础上，通过小组合作探究、小组展示及点评及质疑，最终明确：平抛运动的性质、分解、规律及规律应用 实验是对理论分析的验证 物理方法-----分解法（等效替代法） 通过两道典型练习题，掌握平抛运动规律的应用，体会解决平抛运动以及曲线运动的方法----分解法

平抛运动和抛体运动第 3 篇

目标

知 识

与技能

（1）知道什么是平抛运动

（2）理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这两个方向上的运动互不影响。

（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

过 程

与方法

（1）通过实验、频闪照片，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。

（2）渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法。

（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力

情感态度与价值观

（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

教学媒体运用

平抛与自由落体实验器（利用平抛实验仪改进）

PPT教学演示课件 视频 自制教具

课时安排

1课时

教 学 程 序 设 计

教学

程序

教 师 活 动

学生活动

教学资源

创

设

情

境

引

入

新

课

教师在讲台旁边放上一个垃圾桶，并把一个废弃的粉笔头沿水平方向向垃圾桶扔过去，结果扔过头了，摇摇头，重新拣起来，再一次向垃圾桶扔过去，结果这次又没有扔到。

粉笔，粉笔盒或垃圾筒

师：抛出的粉笔头所做的运动有什么特征？

讨论：开始的速度是水平的；受到重力，摩擦力；轨迹是曲线

分析：如果空气的阻力比较小，相对于重力来讲可以忽略不计

粉笔运动的特征：

初速度是水平的，只受到重力

点明主题：水平抛出的物体在只有重力作用下（不考虑空气阻力）的运动叫做平抛运动

举例识别平抛运动

（图片1）从桌面水平飞出的小球在不受阻力情况下的运动

（演示）水平抛出的气球

拿篮球投篮（斜向上投）

学生分析说明原因

图片和气球

说明：现实生活中，摩擦力是必然存在，只要是比重力小得多，我们就可以把它忽略，把物体的运动近似看成平抛运动

小结：平抛运动的特征

性质：匀变速曲线运动

平抛运动只受到重力，根据牛顿第二定律，其加速度保持不变，可见是匀加速，而轨迹是曲线。

新

课

教

学

新

课

教

学

新

课

教

学

新

课

教

学

学

为什么我不能把这个粉笔头扔进垃圾桶里去呢？

第一次用力过大，而第二次用力又过小。

力的大小决定了刚出手时的粉笔头的什么物理量呢？

速度

只要注意刚出手的速度就可以把粉笔头准确扔进垃圾桶了吗？也有很多同学是这样丢垃圾的，但却不容易做到。

沉默，小声讨论

探究平抛运动的特性

你在丢垃圾时事先要“瞄准”，请问你在瞄准时心里在计算什么？你最后决定怎么样丢的依据又是什么呢？

可能： 时间 位移，速度等

师追问、引导

能不能用我们学过的运动的合成与分解来分析

平抛运动和抛体运动第 4 篇

　教学目标

　　知识目标

　　1、知道只受重力作用，以一定的初速度水平抛出的运动，是平抛运动．了解平抛运动的定义及特点，它是本节的基础内容．

　　2、复习曲线运动的条件，理解平抛运动是匀变速曲线运动，使学生理解匀变速运动不一定是直线运动，还可以是曲线运动．

　　3、掌握研究平抛运动的方法，在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上，将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动．利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出乎抛运动的规律，运动轨迹．

　　能力目标

　　训练逻辑推理能力，分析综合能力，以及培养学生解决实际问题的能力．

　　情感目标：

　　采用多媒体，培养学生学习的兴趣；通过课堂讨论，培养学生的团结精神．

　　教学建议

　　教材分析

　　教材开门见山，给出平抛物体运动的定义，通过演示实验和频闪照片引出平抛物体运动的处理方法，接着讨论平抛物体运动的规律，最后通过例题加以巩固落实，同时又附有思考和讨论及课外小实验，比较便于学生的理解和掌握．

　　教法建议以及教学重点难点

　　教法建议

　　平抛的规律是本章的重点知识，物体的运动按路径分为直线运动和曲线运动．平抛物体运动是曲线运动的一个重要模型，同时也是同学们首次研究曲线运动．要结合教学课件和演示实验，通过同学的讨论达到教学目的．引导同学利用运动会成与分解的知识将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动，利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出平抛运动的规律．这是研究曲线运动的基本方法，化曲为直，化繁为简．掌握位移和速度公式，轨迹方程．培养自主学习能力．

　　教学重点，难点：

　　教学重要的是教给学生方法，培养能力．平抛的教学重点是利用运动合成与分解的方法将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动．再利用合成知识求平抛运动的位移及速度．这也是难点．

　　教学设计方案

　　一、平抛运动

　　引入：粉笔头从桌面边缘水平飞出，观察粉笔头在空中的运动

　　定义：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只受重力的.作用，这样的运动叫平抛运动．

　　学生举例；可看作平抛运动的生活事例．

　　二、平抛运动的规律：

　　（一）介绍水平竖落仪．演示：两小球同时从同高处落下，一小球自由落体，一小球平抛，它们总是同时落地

　　（二）用录像放慢动作，两小球同时从同一高处落下，任何时刻总在同一高度，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动．

　　（三）利用课件1：引导分析水平方向：不受力，初速度，做匀速直线运动

　　（四）利用课件2：平抛运动及两个分运动的闪光照片，进一步说明：平抛运动在竖直方向做自由落体运动，水平方向做匀速直线运动．

　　（五）引导同学推导规律：建立直角坐标系，以抛出点为坐标原点，初速度方向为轴正向，竖直方向向下为轴正向．

　　学生导出

　　1、平抛物体在时刻的瞬时速度：

　　水平方向：

　　竖直方向：

　　平抛物体在时刻的的速度大小：

　　平抛物体在时刻的速度方向：与水平方向的夹角为，则：

　　2、平抛物体在时刻的位移：

　　水平方向：

　　竖直方向：

　　平抛物体的位移大小：

　　平抛物体的位移方向：与水平方向的夹角为，则：

　　3、消去时间，轨迹：是抛物线

　　（六）讨论：

　　l）平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？

　　2）平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？

　　3）平抛运动物体的落地速度由什么量决定？

　　探究活动

　　如何测得平抛运动物体的初速度

　　课外小实验：让橡皮从桌子上水平抛出，如何得出其初速度？

　　【提示】实验目的测平抛的初速度，解决方法例用平抛规律，由高度求出时间，所以要测桌子高度．利用水平位移求出初速度，所以要测水平射程．

　　【思考】根据平抛运动的知识，若想求出初速度，还有什么方法？需要已知什么条件？