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中班行进间运球教案20篇

日期:2021-08-10来源:幼儿园学习网

这是中班行进间运球教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

中班行进间运球教案20篇

第1篇、中班游戏活动教案:运球教案

  游戏目标:
  1、 喜欢玩球和圈,体验游戏的乐趣,练习用圈带球走。
  2、 在带球走时,感受手、圈和球的关系,提高控制能力,锻炼手眼协调的能力。
  3、 培养幼儿手眼协调的能力。
  4、 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
  5、 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  游戏准备:
  1、经验准备:玩过皮球,知道皮球会滚动。
  2、物质准备:圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。

  游戏玩法:
  1、 在起点处准备一个球架,许多球;
  2、 游戏开始,幼儿取一球平放在地面上;
  3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;
  4、 将球赶至中场处地垫前,将圈套在标志物(椅子背)上;
  5、 双手举球至头顶,从体操垫上横滚过去;
  6、 将球按颜色分放在球架上。
  情境:皮球场生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是会乱滚,所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”,大家开始帮忙吧!

  游戏规则:
  皮球在四处乱滚时,不可用手帮忙,只能靠圈。 

第2篇、中班健康活动教案:运球教案(附教学反思)

  设计意图
  幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说:“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

  活动目标:
  1、学习游戏“运球”,体验与同伴按节奏同步前进。
  2、积极探索有效的合作运球方法,体验齐心协力合作带来的快乐。
  3、提高动作的协调性与灵敏性。
  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:
  1、大小一样的皮球若干、筐两个,箱子盖子两个。
  2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

  活动过程:
  一、游戏导入,准备活动
  回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
  老师:小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将,是不是!?(幼儿:是!)
  老师:那今天我们班的小朋友,比试,比试!OK!?(幼儿:OK!)
  热身活动
  模仿各种运动项目的动作,如:踢足球、跑步、打排球、游泳等。
  游戏规则
  老师:小朋友们,大胆用你身体的不同部位,想一想运球的方法。
  (1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.
  (2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。
  (3) 老师介绍游戏玩法与规则-----
  老师:每两位小朋友一对,男孩一组,女孩一组,纵队站在起跑线后.

  二、游戏《运球》
  游戏开始:两队前面的一对幼儿面对面的站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。
  两人夹球到达终点后,绕小椅子回到起点处,将球交给下一对小朋友,以最先完成运球任务的小组为胜。
  教师:活动过程中的注意事项。
  两人必须夹球侧行且不能用手夹球,到达终点后必须绕过椅子方可返回。

  三、幼儿比赛
  老师担任裁判,公布获胜队,并给获胜队给以鼓励~
  教师小结:
  孩子们,通过这一节,运球的体育活动,我们知道原来小小的球,可以和我们的身体这么多部位,玩出这么多的花样,而且小朋友之间的协调能力也很不错,全体小朋友!表扬~表扬~你自己!
  小朋友,是不是很累了?让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背,放松一下全身的小肌肉吧~~结束~
  结束活动
  1、教师给胜利的幼儿奖励。
  2、幼儿带着皮球回活动室。

  活动反思
  健康户外活动一直是孩子们比较感兴趣的活动。通过这节《运球忙》的户外活动,我不但看到了孩子们夹球侧身行走的协调一致性,也在课堂的第三个过程中,发现孩子们对探索球的多种玩法的那种求知的渴望,在孩子们积极探索的环节里,我们孩子们还探索出了,“两人可以把球放在手臂和手臂之间”“也可以放在屁股与屁股之间”等很多的探索结果。
  在这一节课中我和孩子们最喜欢,也最HAI!的一个活动过程就是--热身--这是我们班老师与小朋友自创的小热身活动。通过跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动项目的模仿动作,与协调的肢体动作与押韵的歌谣融为一体,老师和孩子们通过规范的动作,在这些假性的运动项目中,找到运动的快乐,孩子们在这个环节中,做得有模有样~开心不已~
  在这一节课中,总体活动目标,完成度,自我对这一节课的满意度都很理想,因为孩子在这一节课中不单单是目标协调度的完成,他们所享受更多的是《运球忙》这个体育活动,给他们带来的那份快乐,什么事情,都有美中不足,由于孩子的个体差异,性格的不同,在两人合作夹球的要领中,有的小组适应的很慢,由于有速度的比试,所以有的孩子合作的不是很融洽,希望在以后的户外活动中,我们会给孩子们创造更多练习这种互相协作的户外活动项目,有助于孩子们与孩子们之间的互相合作默契的技巧。
  根据幼儿年龄特点,选择适宜的活动内容。户外活动的内容、形式是多种多样的,但教师在组织幼儿进行活动时,要根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来选择,这样才能让幼儿玩得尽兴,玩的快乐。

第3篇、中班健康活动教案:运球教案

  活动目标:
  1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。
  2、身体灵活的避开障碍物,不间断的运球行进。
  3、在练习中能够克服各种困难,不怕艰辛。
  4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
  5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动准备:
  球、障碍物(椅子,箱子)

  活动过程:
  一、开始部分。
  1、球操:锻炼巩固。
  师:小兵们,号角吹响,训练时间到。(师幼一起跟着音乐做球操)
  2、球操:踏步走。
  (1)左右前前(四次)。
  (2)转两圈,前上前上(两次)。
  (3)前左后右各拍两下,抱住转(四个方向各一次)
  (4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
  (5)左右托球(8拍控制各两次)
  (6)踏步走,敬礼。

  二、基本部分。
  1、引出技能。(自由拍球玩)
  师:小兵们,在自己的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)
  (师来回寻找并观察孩子,寻找姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的;拍球时的落点是在前侧方的)
  2、展示成果。
  师:(吹哨子)小兵们,集合。
  个人展示:请个别幼儿来展示。
  (1)姿势优美的,注意膝盖是弯的,人是下蹲着的。
  (2)拍球时的落点是在前侧方的)
  师:请**小兵来展示他的拍球技能(幼儿拍)
  师:这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)
  师:小兵们一起来学一学。(幼儿模仿练习)
  师:请**小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)
  师:这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由老师示范。
  师:小兵们一起来学一学。
  3、幼儿自由练习。
  师:小兵们,记住刚才学习的拍球姿势与位置,训练开始(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)
  4、展示。
  师:(吹哨子)集合。请**小兵来展示。
  师:小兵们,学一学(边走动边拍球。时间稍微长一些)
  师:刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)
  师:对面是菜园,中间是危险区,最近常有敌人会偷袭我们,抢走我们手中的球,所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉,以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)
  5、幼儿练习一会后,摆放障碍物第一排椅子障碍物,再放置第二排箱子标记。(教师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)
  师:(哨子)集合。刚才是怎么到达对面菜园的?(幼儿说说或请一名幼儿师范)
  6、师:小兵们的训练很辛苦,炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来,如果在危险区球滚掉了,就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始!
  师:到达营区的小兵盘腿坐下休息。

  三、结束部分。
  1、放松运动。(跟着音乐做)
  (1)前后左右动腰。
  (2)转腰。
  (3)深呼吸。
  (4)自己单手敲敲左右手臂。
  (5)自己敲敲左右腿,腿伸直。
  (6)互相敲敲背。
  (7)甩手与螺旋桨。)
  2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去!

第4篇、中班社会游戏活动合作运球真快乐教案反思

   活动目标:
  1.初步培养幼儿之间合作的能力,体验合作游戏的快乐。
  2.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:
  球15个,球框4个,游戏规则图示2个,场地布置,魔术箱一个。

  活动过程:        
  开始部分:  
  问好:师:“小朋友们早上好!”,幼:“梁老师,早上好!”        
  基本部分:  
  一、引入主题——玩球  
  1.师:“孩子们,今天老师给小朋友们带来了礼物,你们想知道是什么吗?就在我的魔术箱里呢,请大家闭上眼睛一起来倒数五个数。”  
  2.师:“多漂亮的西瓜球呀,你们看,我在旁边还为你们准备了那么多,你们想玩吗?你们会怎么去玩?” 
 
  二、引出规则——合作运球  
  师:“今天我们玩球有一个要求,请小朋友仔细睁大眼睛看,一起来说一说图上都告诉了我们什么?”(请小朋友自己先说出规则,教师再进行强  调。)  
  1.出示规则一:需要两个小朋友来运球。  
  2.出示规则二:运球的时候小手不能碰到球。
 
  三、合作运球。  
  1.思考合作运球方法  
  师:“孩子们,运球的时候必须是两个小朋友,而且不能用手去碰到球,你们有没有什么好的什么办法去运球?”(幼儿自己说出他们想到的办法:两个小朋友用身体的前面夹球,用身体的后面夹球,头碰头夹着球,屁股碰屁股夹球等)  
  2.请幼儿来做示范,并让其他孩子去仔细观察,说出发现的问题和发现的运球技巧。(一定要把球夹得紧紧的)  
  3.请幼儿分小组合作运球。  
  从起点开始,用面对面拥抱的方法将球运到终点的筐子里。教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发现的问题。再用背对背的方法把球运回来。  
  4.小组比赛运球  
  师:“请小朋友和你的合作伙伴一起来商量一个运球的方法,最先运完球的小组就是今天的合作之星。”  

  四、活动结束  
  1.教师总结今天获胜的小组是“xxx小组”,并给予表扬,对另一组小朋友给予鼓励。  
  2.和幼儿一起说一说生活中的合作:抬床,收拾家务,搬桌子,盖新房等。

  活动反思:  
  在此次社会游戏活动的设计上,我翻阅了《3—6岁儿童发展与指南》,并根据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的游戏活动,在难易程度设计上也适合本班幼儿的发展。  
  整节活动,孩子们都配合的很好,情绪一直很高涨,玩得特别开心,他们从游戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣,并且能够将所学的知识运用到后来的学习生活中,每天午饭过后,孩子们都能自己去寻找合作伙伴儿并商量他们要怎么样去分工合作,这一点,让我很欣慰。  
  同样的在活动过程中,我发现了自己存在的问题:  
  1.游戏前没有把游戏规则给孩子讲清楚。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来,而是着急着返回。  
  2.在最后一个环节开始前,没能让孩子明白什么是团队?所以在比赛完毕后询问孩子哪一队获胜?孩子都只说自己赢了,而不是他们这一小组赢了。  
  3.在结束时总结的过于简单、仓促,没能将合作给孩子们提出来。  
  4.语言组织不够好,不精炼,不明确。  
  总的来说,还是自己在设计活动环节时不够仔细,很多细节的东西自己都没有考虑清楚,临场发挥。希望自己能够在今后的每一节活动中,吸取教训,提取他人的经验,让自己组织的活动变得更好。相信自己,加油!

第5篇、中班体育游戏活动原地运球教案反思

   活动目标:   
  1.通过学习原地运球的动作,发展身体协调性,炼上肢力量。   
  2.练习拍球的方法和技能,感受物体的弹性。   
  3.能在活动中听从指挥,反应敏捷,与同伴合作进行玩球。   
  4.通过体验游戏,培养参与球类游戏的兴趣。  
  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
 
  活动过程:   
  一、热身活动   
  教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
  
  二、探索体验   
  1.出示材料,鼓励幼儿探索材料的多种玩法。   
  (1)教师出示小篮球,请幼儿动脑想想小篮球的玩法   
  (2)幼儿自由玩要小篮球。如:抛、拍等。   
  (3)请个别幼儿示范,教师给予肯定与指导。   
  2.动作指导原地运球。   
  (1)幼儿分为两组,站成两横排,教师介绍活动内容。   
  (2)个别幼儿示范原地拍球动作,并说一说自己是怎样拍球的。   
  (3)教师示范并总结动作要领。   
  动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方:五指自然分开开,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲,以腕关节为轴,上下摆动。   
  (4)幼儿站立成4横排,集体练习原地运球3-4次。   
  提示:腕关节为轴,上下摆动时,力量不能过大。   

  三、集体游戏。   
  (一)头顶传球   
  要求:幼儿排成两队,紧接着双手上举,球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾,先完成的小组为胜。   
  提示软球若在传接途中落地,须捡起并从落地处重新开始。  
 
  (二)排球接力   
  规则:幼儿分成四组站成横排,每组一个皮球,第一个幼儿原地拍球5个后,将球传递给第二个幼儿,以此类推,知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后,最先完成的获得胜利。   
  教师进行评价与小结,使幼儿获得成就感。  
 
  四、放松整理   
  教师带领幼儿一起做放松活动,稍做休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

  活动反思:
  运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第6篇、中班健康活动运球接力赛教案反思

   活动目标:
  1、通过运球走的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。
  2、增强幼儿合作与竞争意识,体验游戏的快乐。
  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
  
  活动准备:
  布置场地,摆好四把椅子,准备球四只。
 
  活动过程:
  一、将幼儿带到比赛场地,幼儿成四路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。

  二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:听到口令后,每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。

  三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

  四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

  五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表,再进行一次小组比赛。
  其余小朋友和老师一起组成啦啦队,为队员加油!宣布第一、二、三名。

  活动反思:
  活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则,然后举行了第一次比赛,小朋友参与积极性很高,运球的小朋友极力将球向前运行,队友们热情地呐喊助威,同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱,运球速度很慢或球经常滚落,影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因,让小朋友懂得比赛时大家要相互配合,在运球时要控制好球,不能只快不稳,要减少球的滚落,才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距,鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员,又举行了第二次比赛,在合作与竞争中体验游戏的快乐。

第7篇、中班亲子游戏活动小乌龟来运球教案反思

   活动目标:
  1、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。
  2、锻炼幼儿向前爬行的能力。
  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备: 
  1、环境材料准备:乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等
  2、教师站位、配合准备:
  (1)、助教事先安排好场地,将场地布置好。
  (2)、主班老师带领幼儿到场地。
  (3)、主班老师在前面引导幼儿及家长,助教老师在后面组织幼儿常规。
  (4)、游戏开始后,助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓,并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

  活动过程:
  1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
  2、引导幼儿练习向前爬行的动作。
  (1)引题:看,今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏,游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
  (2)指导幼儿掌握向前爬行的动作,重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
  3、讲解游戏规则和要求
  (1)游戏规则:
  A、幼儿分成两组,家长和幼儿同时开始,幼儿爬行通过山洞,家长在山洞另一头等幼儿钻出来,一起走到对面的球筐,每个人去取回一个球,然后往回走。回来把球放到球筐后,由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
  B、胜的一对可以得到小红点为奖励。
  (2)游戏要求:
  A、小朋友一定要向前爬行通过山洞,家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来,家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。
  B、走到终点时,先把球放到球筐里再敲鼓,应该由宝宝敲鼓,家长敲鼓的不算。
  4、开始游戏,可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
  5、结束本次活动,并评价本次活动。
  6、分组自选游戏活动,鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。
  7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐,组织幼儿收放好玩具,并做放松的动作。

  活动反思:
  亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。

第8篇、中班健康运球接力赛教案反思

   活动目标:
  1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
  2、提高幼儿的手眼协调能力。
  3、培养幼儿的团结合作意识。
  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:
  皮球若干

  活动过程:
  幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面, 游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。

  活动指导:
  1、注意运球的力度,把球控制在身边。
  2、注意交接球的准确性。
  3、比赛过程中运球失误时 ,还可以拾回球继续进行游戏。
  4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

  活动结束:
  对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思:
  运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第9篇、中班健康运球走教案反思

   活动目标:
  1、学习运球走的正确方法。
  2、能按一定的方向运球走,提高四肢运动的协调性。
  3、激发幼儿的竞争意识。
  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:
  篮球人手一个,红色、黄色彩条若干,记分板,场地的设置等。

  活动过程:
  一、热身活动
  1、边念儿歌边复习拍球
  2、总结拍球的正确方法。
  A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位
  B、手的姿势准确,五指张开

  二、学习直线运球走。
  1、自由练习。
  2、引导幼儿发现问题,并探讨正确的直线运球的方法。
  3、教师示范动作,并讲解动作要领。
  4、再次练习,教师个别指导。
  5、分组竞赛,进行评价。
  6、学习转弯运球走。
  7、自由练习。
  8、引导幼儿发现问题,并探讨正确的转弯运球走的方法。
  9、教师示范动作,并讲解动作要领。
  10、再次练习,教师个别指导。
  11、分组竞赛,进行评价。

  四、放松活动。

  活动反思:
  《纲要》中明确指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展多做,提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响,因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中,除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外,还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来,促进幼儿的身心全面发展。
  运球走是中班幼儿必须达到的动作技能之一,我通过自己的亲身体验,思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段,我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平,发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球,有三分之一的孩子会原地拍球,但不会拍着球走,还有三分之一的孩子会拍球走,但不会按一定的方向运球,针对孩子在这三个阶段的发展差异,我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。
  本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能,通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球,来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中,我发现有的孩子拍球的力度不够,原因是孩子用手指尖儿拍球,而不是用手掌去拍,还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度,在指导动作的同时,我采用了儿歌形式,让孩子们边说儿歌边拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戏中,通过语言的提示和不断的练习尝试,孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走,我设置了游戏场景,用小椅子摆成有一定宽度的通道,让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛,想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识,这一点在活动也充分的体现出来了,孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中,也设置了新的场地,在孩子们有了初步的体验后,我将大弯变成小弯,采用竞赛的方式,提高了运球走的速度,同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛,孩子们基本上能掌握运球走的方法。
  才能有利于促进幼儿身体的发展,要充分挖掘重点和难点,避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中,我体验到,作为老师,只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中,才能让孩子在快乐中获得发展。
  通过这次的活动,我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识:
  1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求,为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件,并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地,体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间,让幼儿自己来选择,使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平,在原有的基础上有所发展和提高。

第10篇、中班体育游戏活动运球过垫子教案反思

   活动目标:
  1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
  2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力,培养幼儿相互交流及合作的能力。
  3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。
  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  垫子、球、障碍块、积木块等。

  活动过程:
  1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。
  (手可以碰垫子,脚步可以碰垫子,提供一种物体)
  2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。
  (手脚均不可一处碰垫子,引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)
  (提示:合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)
  3、提供多种物品,请幼儿自选进行尝试。

  活动反思:
  整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达,幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣,每一环节过渡自然且形式、风格各异,活动材料做到一物多用。

第11篇、中班体育游戏运球教案反思

活动目标:
1. 大胆运用球各种体育锻炼,发展创造力;
2. 培养幼儿之间合作感和平衡能力。
3. 通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。
活动准备: 幼儿园器材 篮球,
活动玩法:2个幼儿一组,面对面或背对背,把一只球夹在中间,合作把球运到指定的地方,看那最快为胜。
活动规则:
1、在运球的过程中,手不许碰到球;
2、途中如球掉下,则捡起球返回起点,重新开始。
活动反思:
运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
 

第12篇、中班体育课小火车运球过山洞教学反思

一、通过今天这堂体育课,我感觉小(1)班的小朋友愿意积极主动的参与活动;愿意积极的与老师沟通互动,能积极举手回答老师的问题,并结合生活,非常富有想象力和创造力;也愿意与其他小伙伴们交流互动,相互帮助。通过活动发现孩子们有很强的表现欲望和探索精神,但需要逐步引导他们培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参与中体会体育游戏的快乐,不让任何一个小朋友掉队。
二、本堂课基本完成既定的教学目标。通过实物项链和戒指引出"洞"这一认知概念,引导小朋友说出"圆"和"圈",激发小朋友的想象力,小朋友也说出了生活中的各种实物,如门洞、网眼、水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥洞、山洞、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗户、面具头套、护腕、手表带、茶杯、碗、戒指、项链、手镯、足球门等等。
三、体育游戏前通过跟我学动作让小朋友的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰得到充分准备,从小养成运动前先热身的习惯。在实际过程中有的小朋友会表现自己特有的动作,很有想象力、创造力,如单脚跳等,应及时鼓励但要注意安全。
四、通过实物乒乓球、网球等让小朋友对各种体育运动有所了解。计划让小朋友用手指、手臂、大腿、脚等做出各种大小的的洞。考虑到小朋友准备活动已相当充分,这一环节并未过多展开,把更多时间用在邀请小朋友通过互动合作玩小球过桥洞游戏,为小火车运球过山洞做准备。其间发现个别小朋友用脚踢球,表明小朋友有表现欲的同时也在探索新的玩法。可以考虑围成大圈让个别小朋友自由发挥想象力和创造力,大家一起欣赏。考虑到时间有限,未实行。
五、两两合作双手举过头顶做山洞,在老师的指导下,师生合作互动、生生合作互动开始做小火车运球过山洞的游戏。小朋友依次推球或抱球轮流过山洞,然后自己也搭山洞。这一游戏能很好的逐步引导小朋友培养耐心、坚持、与人合作中完成相对较复杂游戏的能力。从小树立团队精神,从小渗透合作意识,在人人参与中体会体育游戏的快乐,不让任何一个小朋友掉队。在确保每个小朋友都参与了之后,我在结束游戏前有意问了几个小朋友,你玩过了吗?他们说没有,看来是没有玩够。考虑到小朋友们才小(1)班,不宜玩太久,还是结束了游戏。
六、在整队做了一下放松运动后,小朋友们整齐的排队回教室。小朋友们表现很不错,一条小项链作为奖励。顺便给小朋友变了一个戒指入项链的魔术。

第13篇、中班户外游戏螃蟹运球教案反思

 教学目标:
  1.锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
  2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
  3.能遵守规则玩游戏。
  4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
  教具准备:  螃蟹头饰若干   皮球若干教学过程:
  一.            准备部分引导幼儿入场做准备活动二.            游戏活动部分1.      谜语导入游戏活动主题孩子们,你们表现的真好,一个比一个棒,不信咱们比比看,我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,"八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。"(幼:螃蟹)你们真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!
  春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好,我们来玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在我就告诉你们。
  2.      教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。
  胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。
  3.      游戏开始:
  在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
  三.            结束部分教师小结本次游戏活动
教学反思
  1、中班是幼儿身心发展的重要时期 。有他特有的年龄特点:有意行为开始发展; 学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善,体力明显增强,这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。
  2、对活动过程的反思:
  (1)、对幼儿发展的反思,幼儿在活动中都能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼,孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。
  (2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清,因此能把我住内容的核心及其发展线索,能更大限度的促进幼儿发展。
  (3)、对师幼互动的反思。在整个活动中,个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动,总体来说,活动进行顺利。
  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高,但对个别发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异,多做一些不同层次的活动。
  4、如果让我重新来上,我会把各个环节考虑的更细致,让不同层次的孩子都能得到提升。

第14篇、幼儿中班亲子游戏运球教案

目的:培养孩子动作灵活性和自信心。
玩法:妈妈站在起点,拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子,孩子钻过山洞把球交给爸爸,爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。

第15篇、中班户外亲子游戏单手运球接力赛教案

游戏材料:大皮球四个、障碍物若干
游戏玩法:幼儿和家长分成若干组,每组四位家长和幼儿,幼儿和家长距离10米面对面站好。 游戏开始,教师发令后,幼儿手持皮球迅速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家长处接住球交给家长,家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点,速度快的一组为胜。
游戏规则:
(1)、幼儿必须单手边跑边拍球,如球失落要从失落处拾起后,继续拍球前进。
(2)、幼儿必须在起跑线后交接球

第16篇、中班体育游戏原地运球教案反思

活动目标:
  1、学习用按压方法作原地运球。
  2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
  3、锻炼股四头肌的静力性。
  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
  活动准备:
  物质准备:篮球若干个。
  活动过程:
  一、热身运动。
  带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。
  二、活动导入,教师示范。
  1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。
  (1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"
  (2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
  (3)组织讨论。
  2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。
  3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。
  注意:1、用按压方式运球;2、注意手掌粘球的缓冲动作。3、脚要像大树生了根一样,在原地不动。
  4、幼儿练习原地运球,教师巡回指导。
  三、结束部分:
  1、带领幼儿做放松运动。
  2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。
  教学反思:
        此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

第17篇、中班体育公开课神奇运球手教案反思

【活动目标】
  1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
  2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
  3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。
  4、培养幼儿健康活泼的性格。
  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
  圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。
  活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类
【活动过程】
  情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多?
一、开始部分
  导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)
二、基本部分
  1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。
  2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
  3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
  情景表演:《赶小猪》
  隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。
  (1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
  (2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束部分
  播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)
  多元价值分析:
  1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。
  2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。
  3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。
活动反思
“助跑跨跳”是幼儿园中班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习,幼儿既不了解学习的意义,又对单调的练习不感兴趣,所以很难达到好的学习效果。针对中班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动,深受孩子们的喜爱。                        
播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》――利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外,我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐,孩子们自然地挺起胸脯抬起头,精神抖擞地排好队伍,开始了准备活动。在音乐的伴奏下,我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳,情境逼真,具有鲜明特点的准备活动,激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”――让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组,尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”,都高兴地跳了起来,我的任务刚布置完,他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地,向前迈腿,这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点,我用书包做成袋袋,提供给孩子们运球,在初次尝试中,孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子,经过两次训练,孩子们感觉好多了。
在试跳两次以后,我及时组织孩子们进行交流,让他们谈谈自己是怎么运过去的,跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验,共同分享了成功的喜悦。交流时,成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发,有的已经开始跃跃欲试了。但是,再次试跳时,仍然有几个孩子跳不过去。于是,我又引导他们观察同伴的动作,分析跳不过去的原因。
在充分体验的基础上,我让孩子们6人一组自由组合,分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了,听到口令后,“袋鼠”就像离弦的箭一样,飞快地跳过障碍物,旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油,场面非常热烈。可是,因为孩子们求胜心切,有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物,影响了动作的完成。于是,我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定,弄跨障碍物的不算数。这样一来,孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作,使游戏真正达到了锻炼的目的。

第18篇、幼儿园体育游戏教案:运球忙

幼儿园中班体育游戏教案:运球忙

活动目标
1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。
3、让孩子学会遵守游戏规则。

活动准备
1、音乐-丑角的晨歌
2、大球若干,画好两条跑道线,每条跑道终点放一标志物。

活动过程

一、导入
组织幼儿做准备活动,我是小球员。
学做各种球员的动作,如踢足球、打排球、运球跑等。

二、展开

1、组织幼儿探索两人一组,不用手,用身体其他部分合作运球的方法。
(1)引导幼儿探索尝试不同部位的运球方法,
如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。
(2)组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习,掌握夹球侧身行进的要领。

2、组织幼儿进行胸夹球比赛。
(1)教师介绍游戏玩法:
幼儿两人一对,全班分成两大组,纵队站在起跑线后。
游戏开始,两队www.qinzibuy.com前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。
两人夹球到达终点后,绕过小椅子回到起点处,将球交给下一对幼儿,
以最先完成运球任务的堆为胜利。

(2)组织幼儿分队联系,教师强调游戏规则:
两人必须夹球侧行而且不能用手扶球;
到达终点后必须绕过椅子方可返回。

3、教师担任裁判,组织幼儿进行夹球比赛。
小结比赛中出现的问题,如运球方法、规则等。

4、组织进行背夹球,头夹球比赛。

三、结束

放松活动,组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

第19篇、中班体育神奇运球手教案反思

【活动目标】
  1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
  2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
  3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。
  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
  圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干
  活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类
  
【活动过程】
  情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多?
  一、开始部分 
  导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)
  二、基本部分
  1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。
  2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
  3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
  情景表演:《赶小猪》
  隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。
  (1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
  (2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。
  三、结束部分
  播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)
  多元价值分析:
  1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。
  2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。
  3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。
活动反思
“助跑跨跳”是幼儿园中班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习,幼儿既不了解学习的意义,又对单调的练习不感兴趣,所以很难达到好的学习效果。针对中班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动,深受孩子们的喜爱。      

第20篇、中班游戏神奇运球手教案反思

【活动目标】
  1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
  2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
  3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。
  4、培养幼儿健康活泼的性格。
  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
  圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。
  活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类
【活动过程】
  情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多?
一、开始部分
  导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)
二、基本部分
  1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。
  2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
  3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
  情景表演:《赶小猪》
  隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。
  (1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
  (2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束部分
  播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)
  多元价值分析:
  1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。
  2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。
  3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。
活动反思
“助跑跨跳”是幼儿园中班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习,幼儿既不了解学习的意义,又对单调的练习不感兴趣,所以很难达到好的学习效果。针对中班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动,深受孩子们的喜爱。                        
播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》――利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外,我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐,孩子们自然地挺起胸脯抬起头,精神抖擞地排好队伍,开始了准备活动。在音乐的伴奏下,我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳,情境逼真,具有鲜明特点的准备活动,激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”――让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组,尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”,都高兴地跳了起来,我的任务刚布置完,他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地,向前迈腿,这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点,我用书包做成袋袋,提供给孩子们运球,在初次尝试中,孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子,经过两次训练,孩子们感觉好多了。
在试跳两次以后,我及时组织孩子们进行交流,让他们谈谈自己是怎么运过去的,跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验,共同分享了成功的喜悦。交流时,成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发,有的已经开始跃跃欲试了。但是,再次试跳时,仍然有几个孩子跳不过去。于是,我又引导他们观察同伴的动作,分析跳不过去的原因。
在充分体验的基础上,我让孩子们6人一组自由组合,分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了,听到口令后,“袋鼠”就像离弦的箭一样,飞快地跳过障碍物,旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油,场面非常热烈。可是,因为孩子们求胜心切,有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物,影响了动作的完成。于是,我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定,弄跨障碍物的不算数。这样一来,孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作,使游戏真正达到了锻炼的目的。

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