中班健康课教案100篇

这是中班健康课教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康活动常见传染病教案反思

 　　活动目标
　　1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
　　2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。

　　活动过程
　　（一）以故事引出活动
　　师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？。
　　1.讲完故事后提问
　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
　　2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。
　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

　　（二）讨论其它的传染病
　　1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
　　2.讨论该如何去预防传染病
　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

　　（三）教师总结
　　我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　活动反思
　　常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
　　要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。

第2篇、中班心理健康教育我能行教案反思

 　　活动目标
　　1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
　　2、能体验自己解决困难的喜悦。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点
　　知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

　　活动准备
　　童话故事<树林里的动物>,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

　　活动过程
　　（一）、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。
　　师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)
　　师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?
　　师: 树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?

　　（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
　　1、激发幼儿解决困难的信心。
　　如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?
　　2、幼儿分组讨论解决困难的方法。
　　师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?
　　师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?
　　师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?
　　师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢? 鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。
 
　　（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。
　　师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?
　　师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?
　　师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

　　（四）、游戏（过河）。
　　用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物—玩具。
　　引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。

　　活动反思
　　在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

第3篇、中班心理健康保持好心情教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 　　
　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。 　　
　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。 　　
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备： 　　
　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸 　　

　　活动过程： 　　
　　一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入 　　
　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸） 　　
　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸） 　　
　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。 　
　
　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择 　　
　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情 　　

　　三、分析并找寻办法 　　
　　（一）分析原因 　　
　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？
　　
　　（二）找寻高兴起来的方法 　　
　　1.师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫） 　　

　　四、关心小朋友 　　
　　（一）听听小朋友心情不好的原因 　　

　　（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法 　　
　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。
　　
　　（三）把这些办法编成一首诗 　　
　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。 　　
　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 　　
　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的 　　
　　我还可以…… 　　

　　五、延伸环节： 　　
　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

　　活动反思：
　　该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。

第4篇、中班健康活动感冒我不怕教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。 　　
　　2.了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。 　　
　　3.掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动重难点： 　　
　　掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。

　　活动准备： 　　
　　PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。

　　活动过程：
　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。 　　
　　师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？ 　　
　　（1）到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。 　　
　　（2）到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

　　二、讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？ 　　
　　师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？ 　　
　　老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

　　三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。 　　
　　师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法： 　　
　　①注意气温变化、适时增减衣服。 　　
　　②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。 　　
　　③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

　　四、学习预防感冒的儿歌  
　　勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。

　　活动反思：
　　引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力 ，使我们的身体更健康。

第5篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思

 　　活动目标：
　　1. 幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。
　　2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　篮球人手一个   音乐   障碍物

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1. 热身 音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操

　　二、基本部分
　　1. 自主探索篮球的多种玩法，  
　　师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。
　　2. 球性练习， 屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。
　　师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。
　　总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快
　　3. 原地拍球
　　师： 我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。  
　　师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法
　　(1)身体姿势
　　(2)手臂动作
　　(3)球的落点
　　师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。
　　4. 幼儿自主练习
　　师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。
　　5. 跟着音乐一起来练习。
　　师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。
　　6.  障碍游戏《冲！》   
　　师： 我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！
　　总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。

　　三、活动结束   
　　师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。

　　活动反思：
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

第6篇、中班心理健康活动我敢一个人睡教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1. 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 　　
　　2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。
　　3. 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　ppt  音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情况 　　

　　活动过程： 　　
　　一、提问导入 　　
　　1.PPT1这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。 　　
　　2. PPT2大家怎么了？——关灯、睡觉了 　　
　　小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 　　

　　二、调查讲述 　　
　　1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果…… 师幼统计结果。 　　
　　2.那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？你们说，我来记。（教师边回应边用简笔画在题板上记录） 　　
　　小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。 　　

　　三、故事体验。 　　
　　1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，（PPT3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。PPT4 　　
　　小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了勇气仔细一看！原来是一件衣服的影子。怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！ 　　
　　2.刚睡下，又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音？是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了好久，它才战战兢兢地朝窗外看了一眼，点点头哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了怎样的声音？可能是？是不是？（PPT7）原来是刮风了，难怪最后老鼠放心地回到了床上。 　　
　　3.半夜，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~ PPT8（水声）到底是什么啊？小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。（PPT9）什么声音让小老鼠害怕？你们觉得可能是？和小老鼠一起去看个究竟——原来是卫生间水龙头没有拧紧！ 　　
　　师：为什么这一个晚上小老鼠怎么也睡不好？ 　　
　　如果你在，你会对小老鼠怎么说？ 　　
　　这都是小老鼠胡思乱想的结果，才越想越害怕。睡觉时关紧门窗，屋子里还是很安全的。
 　　
　　四、克服方法 　　
　　那我们呢？看一看，那些害怕的问题！ 　　
　　问题一：怕怪物、恶梦、怕黑 　　
　　看来，你们和小老鼠一样爱胡思乱想！ 　　
　　（1）世界上真有怪物吗？——根本就没有怪物，所以它不应该成为我们害怕的问题。Ppt10 　　
　　（2）怕做恶梦、怕黑 　　
　　你们有好办法吗？ 　　
　　教师根据幼儿回答在PPT中呈现：ppt11——21 　　
　　小结：真棒，想了这么多的办法。点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等，可以让我们的心情变得平静、愉快，这样就不怕黑不会做噩梦了。 　　
　　问题二：怕从床上滚下来 　　
　　（1）这个简单，有什么好办法 　　
　　（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt22 　　
　　（3）小结：床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来，看来只要改变一些做法，就能解决这个问题。 　
　
　　五、再次调查 　　
　　这些害怕的问题解决了吗？那你们敢尝试一个人睡了吗？好！进行第二次选择，如果现在你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上，如果你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上？ 　　
　　小结：第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡，看来，你们心里的害怕减了不少，为这些的勇敢的孩子拍拍手。还有*个孩子正在犹豫，有些担心，但老师相信再过一段时间，你们也会去尝试的，是吗？！ 　　

　　六、黑夜体验 　　
　　你们真的不再害怕黑夜了吗？那我们来验证、挑战一下！孩子们现在我要请老师帮忙把灯熄灭！你们不要紧张，老师会陪着你们！现在屋子里黑黑的就像来到了黑夜！ 　　
　　1．黑暗小屋 　　
　　（1）这里有几间黑夜小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！你们可以静静地坐在那儿听一听、轻轻的摸一摸，等我们数到十再出来！ 　　
　　（2）采访：下面的孩子你有什么问题想问吗？ 　　
　　师：你们刚开始心情怎么样？后来呢？你觉得黑屋怎么样吗？如果再给你一次机会你还乐意去吗？ 　　
　　小结：看来，黑屋并没有我们想象中的那么可怕，它就像我们晚上睡觉的小房间，虽然黑黑的但很安全、很宁静、很温暖！身旁有个娃娃陪伴，想着爸爸妈妈就在旁边就没有什么可怕的了，对吗！ 　　
　　2．集体体验黑夜 　　
　　听了他们的介绍，你们想试一试吗？ 　　
　　（1）介绍方法：别急，老师为你们每个人都准备了特别制作的黑夜小屋（出示黑头套），把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起    （幼儿戴头套）
　　（2）想象、体验：孩子们慢慢的放下头套就像黑夜慢慢地来到了，周围怎么样，黑漆漆的，什么也看不到，心里…… 　　
　　（3）集体采访 孩子们，你们觉得刚才一个人睡觉怎么样？ 　　
　　小结：是啊，黑夜就像是我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片漆黑，当揭开时发现所有的一切还是和白天一样，一样的安全、一样的温暖和幸福。其实我们的黑夜还美，很美，让我们一起去看一看！ 　　

　　七、拓展：欣赏黑夜的美，自然结束 　　
　　教师边朗诵边播放夜景图

　　活动反思：
　　孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

第7篇、中班健康活动多吃蔬菜好处多教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。 　　
　　2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 　　
　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 　　
　　3、丰富词汇：维生素 　
　
　　设计思路：
　　买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、进超市、《买菜》音乐导入 　　
　　师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 　　
　　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 　　
　　师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 　　
　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示） 　　
　　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。 　　　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 　　
　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 　　
　　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

　　活动反思：
　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

第8篇、中班心理健康活动好心情坏心情教案反思

 　　活动目标：
　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　3、培养幼儿健康活泼的性格。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动重点难点：
　　活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
　　活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动准备：
　　图片1（笑）图片2（生气）图片3（伤心）图片4（发愁）图5（）图6

　　活动过程：
　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。
　　1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）
　　问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？
　　（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。）
　　2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）
　　问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？
　　（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）
　　3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）
　　问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？
　　（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。）
　　4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）
　　问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？
　　（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。）
　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。
　　教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。
　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？ 好心情 坏心情
　　（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）
　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。
　　（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。）
　　开心 生气 伤心 发愁
　　（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。）
　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。
　　教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？ （出示两幅图。）
　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。
　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。
　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。
　　2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。）
　　哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？
　　（让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。）
　　（教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。）
　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？
　　（引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。）
　　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”
　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！

　　活动反思：
　　在第三个环节中，王老师通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。

第9篇、中班健康助跑跨跳教案反思

 　　设计思路：
　　中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。

　　活动目标：
　　1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
　　2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
　　3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
　　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

　　活动过程：
　　(一)开始阶段：准备活动
　　教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
　　(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)
　　(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)

　　(二)基本阶段：学习助跑跨跳
　　【第一环节】跳小河
　　1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
　　(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)
　　(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)
　　2．教师示范并讲解动作要领。
　　(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)
　　【第二环节】助跑跨跳过小河
　　教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
　　(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)

　　(三)结束阶段：放松整理
　　1．游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
　　2．游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
　　(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)

　　活动反思：
　　本次教学活动的成功之处在于创设问题情景――“让小河逐渐变宽”来引出问题――用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。
　　此外，在本次活动中，教师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目标和要求。在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的，教师注意给这些幼儿以积极的鼓励，希望他们更大胆和勇敢；第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度，幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河；第三组是最宽的小河，这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的机会，教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克服困难的勇气和信心。
　　教师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系；第一组是人人都应该完成的动作；第二组是次级目标，努力一下幼儿都应该达到，完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加勇敢并富有创意。
　　从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130～140次，练习密度为40％～45％，基本达到预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。

第10篇、中班健康活动谁跳得高教案反思

 　　活动目标：
　　1.初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。
　　2.大胆参与活动，体验游戏的快乐。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重点：
　　初步掌握屈膝双脚向上跳。

　　活动准备：
　　橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。
　　经验准备：找身高相近的好朋友。

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　1.教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。
　　2.暖身操——小猫爱运动 在教师的带领和示范下，做踏步摆臂（小猫踏步）、扩胸（小猫划胡子）、屈膝（小猫伸懒腰）、转圈（小猫玩球）转脚腕等动作练习。

　　二、教学与练习部分——小猫操练
　　教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。
　　1.幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴（以身高相近为准），A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。
　　2.停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。
　　（1）请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。
　　（2）游戏：“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。
　　玩法：教师把一条松紧带拉成斜线（由高到低）幼儿根据不同的身高来练习跳高。
　　3.幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。
　　（1）塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。
　　（2）塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。
　　（3）塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。
　　4.循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。

　　三、结束部分
　　1.教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。
　　2.教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。

　　活动反思：
　　通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

第11篇、中班健康活动我爱洗澡教案反思

 　　设计意图：
　　炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。
在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

　　活动目标：
　　1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
　　2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。
　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　《我爱洗澡》的课件

　　活动过程：
　　一、音乐导入：教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

　　二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　提问：
　　1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？
　　2、你们平常喜欢洗澡吗？

　　三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。
　　提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。” 教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

　　四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。
　　提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”
　　1、幼儿完整的倾听音乐。
　　2、单人尝试。
　　3、集体尝试。
　　4、集体讨论小结：
　　“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”

　　五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
　　1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”
　　2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
　　3、集体完整地跳舞。

　　六、游戏：快乐洗澡
　　1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
　　2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。

　　七：活动延伸：
　　表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

　　活动反思：
　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

第12篇、中班健康活动身体变变变教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。 　　
　　2、能根据口令快速做出相应动作。 　　
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备： 　　
　　了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。 　　

　　活动过程： 　　
　　1、全身关节热身活动。 　　
　　2、自由探索。 　　
　　（1）讨论：长大后，身体有什么变化。 　　
　　（2）幼儿自由探索，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。 　　
　　（3）请幼儿交流、示范自己的动作。 　　
　　3、游戏：我的身体变变变。 　　
　　幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。 　　
　　“变高了”——通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。 　　
　　“变胖了”——通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。 　　
　　“变矮了”——通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。 　　
　　“变廋了”——通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。 　　
　　4、听口令做模仿游戏。 　　
　　幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。 　　
　　5、进行关节放松活动。 　　

　　活动建议： 　　
　　教学变式：教师可根据活动的情况，引导幼儿模仿各种动物造型，增加游戏的趣味性和挑战性。 　　
　　家园共育：家长可与幼儿一起玩游戏，鼓励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。

　　活动反思：
　　如果让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱！

第13篇、中班健康活动爆米花教案反思

 　　活动目标   
　　1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。    
　　2、在游戏时能遵守规则，体验同伴合作游戏带来的乐趣。  
　　3、培养幼儿动作的灵敏性。
　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动重难点  
　　培养幼儿动作的灵敏性。

　　活动准备  
　　经验准备：见过爆米花的制作过程  
　　材料准备：玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐

　　活动过程
　　1、热身活动 利用音乐《准备运动》，带领幼儿动动手脚。
　　2、谈话导入，引发幼儿兴趣。
　　师：宝贝们，吴老师想问问你们！你们吃过爆米花吗？爆米花好不好吃呀？
　　幼儿思考并回答老师的问题。
　　师：那今天我就一起来玩一玩爆米花的游戏吧！小朋友们，你们知道爆米花是怎么做出来的吗？
　　教师小结幼儿的回答，并指导幼儿，示范制作爆米花时锅要做什么动作（转），米粒要做什么动作（翻）。
　　3、讲解并指导游戏要点：
　　游戏时，有一部分的小朋友，手拉手围成圆圈，当爆米花的“锅子”，另外部分幼儿钻到圈内当“米粒”。
　　游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。
　　游戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

　　附儿歌：
　　锅子转，爆米花，
　　锅里米粒噼噼啪，
　　时间到了就爆炸，
　　砰！米花熟了快来抓！
　　4、游戏：爆米花
　　师幼第一遍游戏。在游戏中提醒当锅的幼儿要顺时针转，锅里米粒要翻滚起来，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。（游戏中提醒米粒，要注意观察锅的哪个位置容易跑出来，锅也要注意不要让米粒都跑了。）
　　接下来，幼儿交替变换角色游戏2~3遍。
　　幼儿第二遍游戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。
　　幼儿第三遍游戏，当念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅”立即蹲下，部分当锅的幼儿松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，没有松开德尔手，米粒可以想办法让锅松开手，如给锅挠痒痒，“锅”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。
　　小结：表扬积极参与游戏的幼儿，并且能遵守游戏规则。
　　5、放松活动

　　活动反思
　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出： 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。教师以幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通过观察爆米花逐渐加热膨胀过程，大胆的想象，模仿爆米花被爆开时的样子，合歌曲《爆米花》中诙谐有趣的歌词和旋律，大大提高了幼儿参与活动的积极性，从而练习听信号变速跑、原地连续旋转、单脚向前短距离行进跳等动作，教师选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，注意力集中。教师教态自然，情绪饱满。教学环节安排紧凑，层次清晰，重点突出。

第14篇、中班健康活动钻洞洞游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形状等各种各样的“洞”。
　　2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：
　　音乐磁带、场地准备等；

　　活动过程：
　　一、活动导入部分；
　　1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞”的游戏。
　　2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞做身体准备。

　　二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状等不同的洞，并钻一钻。
　　师：你能用自己的身体来搭洞洞吗，而且是可以让同伴钻过去的？
　　（一）尝试单人搭洞合钻洞；
　　1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。
　　2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。
　　教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。
　　3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。
　　请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。
　　4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。

　　（二）尝试双人搭洞双人钻；
　　1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。
　　2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身体部位来搭。
　　3、集合交流，分享经验。
　　以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。 强调高低不同的洞所用的方法也不同。

　　（三）尝试更多人的合作搭洞。
　　1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。
　　2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上，与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些，还有没不同的方法。
　　3、集合交流。 请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，并请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。

　　三、结束活动；
　　1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。
　　2、放松活动。

　　三、结束活动
　　那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！

　　活动反思：
　　不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

第15篇、中班健康活动好吃的蔬菜教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
　　2、了解吃蔬菜对身体的好处。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：    
　　学具准备：白菜 、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。

　　活动重难点：    
　　活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。
　　活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。

　　活动过程：
　　（一）导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。
　　教师：今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（教师出示各种蔬菜）

　　（二）引导幼儿认识蔬菜
　　教师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片）
　　白菜是什么颜色的？什么形状？
　　（幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片）
　　胡萝卜是什么颜色，什么形状的？小朋友们爱吃胡萝卜吗？
　　教师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。
　　教师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿）
　　西红柿是什么颜色、什么形状的？
　　（幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜）
　　教师小结：芹菜长着许多绿色的小叶子，梗子是白色的。

　　（三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处
　　故事一：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
　　故事二：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
　　教师小结：小朋友们，蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。平时不能挑食。

　　（四）游戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的游戏，再配上轻松、愉快的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的认识。
　　在给小朋友们传授完知识以后，我将带领他们做游戏，这样不断变换的教学形式，可以减少幼儿的疲倦感。

　　（五）品尝交流：蔬菜沙拉
　　进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。

　　活动反思：
　　通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

第16篇、中班健康合作真快乐教案反思

 　　活动目标：
　　1、探索与同伴合作活动的简单方法，培养幼儿初步的合作意识。
　　2、能积极愉快地参与活动，体验合作的快乐。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、培养幼儿团结合作的观念。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。

　　活动过程：
　　一、开始部分：交待活动场地和规则要求
　　教师：今天陈老师要带我们中（2）班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去？（幼儿回答）等下，听到老师吹口哨，小朋友就赶快站到这个半圆的弧线上，好吗？今天陈老师要来看看，中二班哪个小朋友眼睛最亮，耳朵最灵。老师有小礼物送给他。

　　二、热身运动
　　1、幼儿人手一个圈，在音乐的伴奏下随老师“开汽车”进活动场地
　　2、站在圆圈上随音乐做热身运动
　　教师：小朋友，到站啦，我们来活动活动吧。

　　三、逐层递进引导幼儿体验合作
　　1、幼儿单独玩圈
　　教师观察指导、引导幼儿向玩的好的幼儿学习
　　教师：小朋友，你们手上拿的都是什么呀？（圈）晨间活动的时候，我们小朋友都和圈交过朋友。现在请你和你的圈玩一玩快开始吧。玩的时候千万不要碰到别人哦。
　　吹口哨集中：陈老师发现我们的小朋友真的很爱动脑筋，我看到有的小朋友放在手臂上转，你会吗？我们一起来试一试。还有的小朋友这样象骑马，多神气呀。试试看。还有的这样跳，看多向小袋鼠呀。
　　2、两人玩圈
　　① 小朋友自由地组合玩（第一次玩）（2分钟）
　　教师：下面呀老师请小朋友找你的好朋友2个人一起玩，看看哪两个小朋友最爱动脑筋，玩出新花样。现在就请你去找你的好朋友，记住要和你的好朋友2个人一起玩哦。
　　（小朋友自由组合玩，记住玩得好的3对）
　　② 吹口哨集中学习：我们小朋友真会动脑筋，刚才好几个小朋友的玩法很有趣，（请2——3对示范），你们觉得有趣吗？那你们也去试一试吧
　　小朋友自己选择练习。
　　③ 吹口哨集中：小朋友玩得真好。我觉得这种玩法最有趣，多好玩呀，你们也试试看。
　　小朋友看他们合作得多好呀，我用这种玩法来一次竞赛，好吗？看看哪两个小朋友合作得最好。
　　准备——第一次竞赛
　　教师小结：做一个嘘的手势为什么有的小朋友会摔跟头？（幼儿回答）
　　要2个人合作，2个人要一样快，要靠在一起的两个腿放到圈中，就不会跌跟头了。好，那我们再来一次。
　　准备——第二次竞赛
　　教师小结：小朋友，和你的好朋友合作玩圈快乐吗？（幼儿回答）
　　3、多人或集体玩圈
　　教师：那要是更多的人在一起玩是不是更快乐呢？请小朋友再去试一试吧。
　　引导幼儿玩开火车。这多象是一列火车呀，我也来。小朋友看这火车太小了，快来帮帮忙吧。
　　开一会开始放圈：小朋友轻轻地把圈放在篓子里，下面老师要和小朋友做游戏了。

　　四、游戏活动
　　通过游戏活动，帮助幼儿感受合作的意识与合作的快乐，巩固幼儿合作的技能。
　　教师：小朋友今天大家一起合作玩的开心吗？下面老师要和小朋友玩一个兔子和狼的游戏。这些圈呢就是我们小朋友的家，大灰狼来了我们就躲在家里，大灰狼走了我们就可以出来玩了。好先躲到家里，小脚可千万别伸到家的外面，会被大灰狼咬的。
　　出来还剩5个圈开始听音乐游戏
　　兔子跳——狼来——出来兔子跳（还有3个圈）——狼来——出来（还有1个）
　　大灰狼真的来了，孩子们快躲一下。呀家里躲不小了，我们还有一个共同的家教室，我们还是快躲到教室去吧。
　　注意：在玩的过程中要提醒幼儿都躲好了吗？要抱抱紧等。

　　五、整理活动
　　幼儿在音乐伴奏下进教室进行整理。

　　活动反思：
　　合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作。

第17篇、中班健康活动跳过小河教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。 　　
　　2、学习助跑跨跳的基本动作。 　　
　　3、建立与同伴友好合作的意识。 　　
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备： 　　
　　1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。 　　
　　2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰。       　　
　　3、现场准备：如图。 

　　活动重点难点：
　　活动重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。 　　
　　活动难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。 　
　
　　活动过程： 　　
　　1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 　　
　　2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。 　　
　　带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。 　　
　　3、游戏“打大灰狼”。 　　
　　教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要 求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。 　　
　　4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

　　活动反思：
　　纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

第18篇、中班健康活动今天，你喝水了吗教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。 　　
　　2、养成主动饮水的习惯。
　　3、了解多喝水对身体有好处。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备 　　
　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　活动过程
　　一、导入活动。 　　
　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？ 　　
　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　　二、欣赏ppt。 　　
　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？ 　　
　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）
　　2、喝水有益健康。 　　
　　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？ 　　
　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）
　　（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ 　　
　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

　　三、活动结束   
　　在日常生活中我们要多喝开水。

　　活动反思
　　在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。

第19篇、中班健康活动听信号做动作教案反思

 　　活动目标：
　　1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
　　2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：
　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。
 
　　活动准备：
　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：
　　一、准备部分：
　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：
　　3、听音乐换动作
　　（1）教师：缓慢，四散走；
　　轻快，四散小跑。
　　（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
　　4、听歌曲变换动作。
　　（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；
　　大人唱， 单脚跳。
　　（2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。
　　口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
　　5、听口哨变换动作。
　　（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑；
　　哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
　　（3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
　　（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
　　（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
　　（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：
　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

第20篇、中班心理健康活动保持好心情教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 　　
　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。
　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。 　
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　
　　活动准备： 　　
　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸、 　　

　　活动过程：
　　一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入
　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）   
　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）
　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择
　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

　　三、分析并找寻办法
　　（一）分析原因
　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？
 
　　（二）找寻高兴起来的方法
　　1.师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

　　四、关心小朋友
　　（一）听听小朋友心情不好的原因

　　（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法
　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　（三）把这些办法编成一首诗
　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。
　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的 我还可以……

　　五、延伸环节：   
　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

　　活动反思：
　　该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。

第21篇、中班健康活动好玩的太阳伞教案反思

 　　设计意图
　　新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动；尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动；采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。 太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。

　　活动目标
　　1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏的乐趣。
　　2、技能目标：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。
　　3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，与他人共享空间。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点难点
　　活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。
　　活动难点：借助教师的语言指令判断自己的活动形式。

　　活动过程
　　1、开始部分：幼儿跟随教师边念儿歌边进入场地。
　　①儿歌进场：小朋友，长得高。跟着老师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。
　　（评析：作为体育游戏的导入环节，教师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。）
　　②热身游戏《快跑、快走找颜色》
　　介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。（“走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬）
　　（评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
　　2、基本部分：好玩的太阳伞 教师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都抓住彩虹伞。
　　①爬山坡游戏
　　教师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大海浪——小海浪（轻轻地摇一摇），大海浪，举高，好往下压。小朋友，现在的太阳伞像什么呀？（小山坡），手要压住啊！要不然小山坡要垮了。（请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下），教师带来幼儿做游戏2—3遍。
　　（评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。”所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子参与活动的积极性，主要使幼儿巩固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本领）
　　②我和小球来比赛（跑、跳的动作技能）
　　变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据教师的语言指令拉着太阳伞跳跃。
　　师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？（小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，——冲啊！）
　　（评析：在这个环节中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，教师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。）
　　③钻渔网
　　玩“网小鱼”的游戏
　　教师：河里又来了许多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗？男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条鱼？（角色互换再次游戏）
　　（唱歌）（5 6｜5 4｜3 4｜5—｜），（3 4｜5—｜），（2 6｜5 3｜）
　　许多 小鱼 游啊 游 ，    游啊 游，    把他抓住
　　看看里面有没有小鱼？是哪条小鱼啊？（是哪个小朋友）  
　　（评析：：巩固幼儿钻的动作技能，提高练习的效果。幼儿的活动情绪会因为小鱼的出现再次达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚怎么样去捉小鱼，避免出现碰撞事故。）
　　3、结束部分：放松活动
　　①放松游戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。
　　（评析：通过以上游戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，教师的一句简单指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和教师的指令同步，符合活动的基调。）
　　②帮助教师收拾场地：孩子们今天玩得开心吗？（开心）那我们一起来放个炮仗吧！将太阳伞当作“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高高兴兴回去，结束活动。
　　（评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧！”将活动过渡到了最后一个环节，令幼儿和教师都感受到了轻松愉快的气氛。使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。）

　　活动反思
　　在新课程理念下，如何让体育课堂教学生动有趣。同时，充分激发孩子们参与活动的积极性？是广大教育工作中值得深思的。活动中，孩子们的精神应该是放松的，情绪应该是愉悦的，参与活动的意识应该是主动的，要让每个孩子都能够在自身的原有能力的基础上得到发展，同时在心理上有一种体验集体活动带来的快乐。    
　　一、热身形式的选择    
　　热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的是将孩子们的肢体和关节完全舒展开来，使他们身体的各器官系统功能迅速地由静止状态进入活动状态。教师在一开始的热身活动中，选择了节奏鲜明，活泼愉快的音乐，让幼儿在音乐背景中达成愉快运动目的。并且根据幼儿的年龄特点、游戏化的原则进行动作的编排，将基本动作编排在操节中，而且还根据目标的需要增加了一些相关的精细动作。   
 
　　二、活动器械的选择  
　　在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习。通过观察孩子们平时户外活动的参与程度，发现太阳伞是孩子们很喜欢的活动器械，教师首先引导孩子思考太阳伞的不同玩法、尝试与同伴合作玩出不同的玩法，在教师的引导下有的孩子们说：可以将伞变成大转盘，一起来转一转；有的说：可以变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小；有的说：可以做垫子，在上面爬一爬，有的则说可以抖一抖，变成大海浪；一把简单的太阳伞，使孩子们想出了这么多种玩法，展现了幼儿的创造力，同时动作也得到了锻炼与发展，教师则成为幼儿独立思考的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩伞，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

　　三、体育游戏的选择    
　　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。此次活动《好玩的太阳伞》符合中班幼儿的年龄特点，整个活动过程以游戏为主，贯穿于整个活动之中，幼儿游戏的积极性很高。教师在组织活动时形式趣味化、多样化、探究化。活动中既有小组活动，又有集体活动，多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的能力得到了充分提高，让幼儿真正体验趣味游戏的快乐。    

　　四、指导策略的选择：  
　　在游戏中进行指导时，教师十分注意对游戏过程的观察。在指导的过程中，多用了启发式的语言，给孩子们一个自己思考、自己解决问题的机会，如在“我和小球来比赛”这一游戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比较困难，于是教师思考如何将球能有力的弹起并滚远呢？于是教师想到了口令，因为口令是有序地、好控制地，口令一结束，马上完成动作，相当的整齐，达到了预设的效果。活动中，教师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。    
　　总之，体育课堂教学离不开教师的精分析、细观察、勤反思，相信只要教师在这几点上下功夫，那么教师对教学内容的把握会更准确，教学方法会更加有效，幼儿也能在活动中得到更充分地发展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。

第22篇、中班健康活动有趣的纸箱游戏教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：
　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、每人一只纸箱（苹果箱）
　　2、地雷（用报纸团成）
　　3、纸篓（4只）

　　活动过程：
　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地
　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。
　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习
　　1、 背好行李（苹果箱）出去演习。
　　2、 第一次演习（练习爬）。
　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？
　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
　　③幼儿压平纸箱搭成桥。
　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
　　3、 第二次演习
　　①现在我们又遇到了沼泽地了。
　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
　　4、 第三次综合演习（排地雷）
　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：
　　1、  幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
　　2、  幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：
　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　活动反思：
　　活动中成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第23篇、中班健康活动小鸡爱运动教案反思

 　　活动目标
　　1、根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。
　　2、学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点
　　听信号按指定方向变速跑。

　　活动准备     
　　长约5米的绳子8条（每组两条），录音机，小鸡儿歌和音乐磁带（或光盘）

　　活动过程  
　　（一）活动准备部分（5分钟、集体）    
　　1.教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。　
　　2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等动作。
 
　　（二）教学与练习部分
　　3.母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。（5分钟、自由）
　　4.小鸡学飞翔 母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。（3分钟、集体）
　　5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：
　　l        顺时针快与慢飞跑
　　l        逆时针快与慢飞跑。
　　l        慢速、中速地自由在场地上飞跑（提醒小鸡互相避让）（9分钟、集体与自由相结合）。
　　6.看谁本领大 将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组）
　　l        一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。
　　l        一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。
 
　　（三）结束部分（3分钟、集体）
　　7.在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。
　　8.教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。

　　活动反思
　　人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。

第24篇、中班健康活动有趣的抛接球教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.初步掌握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。 　　
　　2.发展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。 　　
　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备 　　
　　1.皮球每人1个，球筐4个。 　　
　　2.小猪头饰每人1个。 　　
　　3.韵律操音乐。 　
　
　　活动过程 　　
　　1.热身活动。 　　
　　(1)教师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作进行抛接球、滚球、排球等活动。 　　
　　(2)幼儿自由玩球，教师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。 　　
　　2.学习自抛自接球。 　　
　　(1)教师示范，并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。 　　
　　(2)幼儿分散练习抛接球，教师提醒幼儿寻找空的场地，指导幼儿掌握正确、安全的方法。 　　
　　3.游戏“你抛我接”。 　　
　　(1)教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演跟大家看。 　　
　　(2)请两名幼儿师范互相抛接球。 　　
　　(3)教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样才能使球不掉地? 　　
　　(4)教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注意力集中，伸出两手随时迎球，观察球的飞行方向，准确接住球。引导幼儿注意安全，抛球时不要抛到对方的头部。 　　
　　(5)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。 　　
　　(6)圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位。第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。 　　
　　4.游戏：“猪小弟运西瓜”。 　　
　　(1)向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。 　　
　　(2)幼儿做游戏2~3次。 　　
　　5.放松整理活动。 　　
　　(1)幼儿进行放松运动，终点放松手臂和腿。 　　
　　(2)师幼共同收拾整理器材，回到活动室。

　　活动反思
　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解
　　过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

第25篇、中班健康活动水果运输员教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1．学会纵跳技能，练习持物走平衡木。
　　2．提高动作的协调性和灵敏性，增强体能。（平衡木长20厘米，宽20厘米）。 　　
　　3．乐意自主探索多种运送水果的方法，勇于尝试和创新。 　　
　　4．进一步感受秋天丰收的快乐，初步养成在劳动中与同伴友好合作的良好品质。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 　　
　　活动重难点： 　　
　　学会纵跳技能，练习持物走平衡木。提高动作的协调性和灵敏性，增强体能。
 　　
　　活动准备： 　　
　　1．“水果”（苹果、桔子、梨）、仓库（纸箱）、水果箱（小储物箱）、果树（悬挂水果）、篮子、筐子等。 　　
　　2．磁带、录音机，场地布置。 　　

　　活动过程： 　　
　　一、参观果园。 　　
　　1．导语：小朋友，今天老师带你们到果园去参观，你们准备好了吗？ 　　
　　2．边走边听音乐做准备活动：上肢、下蹲、扩胸、体侧、踏步等。 　
　
　　二、竞赛游戏“摘运秋天的水果”。 　　
　　（一）捡苹果 　　
　　1．师：果园里许多水果都落到地上，多可惜啊！怎么办呢？（幼儿回答）好，我们把它捡起来，送到它自己的果篮里去。 　　
　　2．幼儿捡水果，老师提醒幼儿轻轻拿轻轻放，走的时候要小心，不要撞到果树上。要将水果送回有标记的篮子。 　　

　　（二）运水果 　　
　　1．幼儿探索用自身物品装运水果的方法。 　　
　　启发幼儿用口袋、帽子、裙子、衣兜等装水果。 　　
　　2．摘运秋天的水果。 　　
　　师：天快要下雨了，我们将果树上的水果也运到水果箱里。怎样才能摘到树上的果子呢?谁来试试？ 　　
　　重点练习：摘果子（练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地）。 　　
　　介绍游戏玩法：每组幼儿按顺序每人摘一个水果，通过小桥（平衡木），钻过门，送到固定箱子里，然后跑回来拍第二位幼儿的手，第二位幼儿继续进行，，可玩两三次。 　　

　　（三）检查箱子里的水果。 　　
　　每对派出两名幼儿检查幼儿送水果情况。其他幼儿原地休息放松一下。 　
　
　　（四）合作游戏“水果运输员”。 　　
　　师：这么多新鲜的水果，我们应该将它们怎么办呢？（送到水果店去卖） 　　
　　1．红队与绿队比赛：排头两个小朋友抬起水果箱，走过弯弯曲曲的小桥（三个平衡木），到水果店里摆放整齐后，回来拍第三个小朋友的手，如此依次两两合作，齐心协力运送水果到水果店，遵守规则、速度最快的为胜。 　　
　　2．.速度快的队发金苹果，遵守规则，注意安全的队发银苹果。
　　
　　三、结束活动：音乐《丰收舞》。 　　
　　1．师：这一箱箱的苹果，都是我们小朋友自己运送、自己分类的，劳动真快乐呀！我们一起来跳个快乐的丰收舞吧！ 　　
　　2．师生一起随音乐跳舞放松。

　　活动反思：
　　幼儿在运动过程中，身体的活动能力是在不断变化的，并且呈现出一定的规律性。起初，身体活动能力较低，然后逐渐上升，达到最高水平，并保持一定的时间，待疲劳出现，活动能力逐渐下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当注意运动量的循序渐进。
　　活动中尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，注重活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参与、反复实践和探索，体验运水果的乐趣，积累运水果的经验。活动中体现了胜不骄败不馁的乐观精神。

第26篇、中班健康活动勇闯长大关教案反思

 　　活动目标：
　　1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。
　　2、能以匍匐的方式钻爬。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重难点：
　　重点： 1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。
　　2、能以匍匐的方式钻爬。
　　难点： 1、能以匍匐的方式钻爬。

　　活动准备：
　　垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器材。

　　活动过程：
　　一、出示器材，直接导入。
　　师：今天老师想带小朋友们来玩一个游戏，看看老师给你们带来了哪些器材？（垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器械） 对了，就是这些东西，那今天我们一起来玩这个游戏吧！

　　二、带领幼儿熟悉关卡，介绍游戏规则。
　　师：小朋友们跟着老师来看看我们的器材可以摆放成几个关卡？ （四个关卡）
　　1、跨过小石头
　　师：第一关就是我们的跨过小石头。听老师说说我们的游戏规则，跨跳到垫子上就算过了我们的第一关。
　　2、钻过小山洞
　　师：第二关就是钻过小山洞。能爬行钻过矮矮的拱形门就算过关，可是我们爬行的时候一定要注意了，在软垫上爬行的时候要注意是用你的手臂力量往前怕的，不是用手掌压着垫子往前爬。（教师示范爬行）
　　3、走过独木桥
　　师：这就是我们的独木桥。我们在过独木桥的时候要注意哦，要打开双手，脚要一前一后的跨过独木桥，这样就算成功了。
　　4、跳下大石头
　　师：小朋友们爬上地垫，从地垫跳下来，跳下来之后还要大喊一声“耶，我长大了”就算过关。
 
　　三、幼儿进行闯关游戏。
　　1、做暖身操。老师念口令，做手指操进行暖身。
　　师：现在小朋友们先跟老师来做一个暖身操进行热身，我们来玩我们的手指操吧。
　　2、幼儿开始闯关，教师从旁指导，帮助幼儿掌握动作要领。

　　四、第一轮游戏结束后，总结讨论。
　　师：刚刚你们过这四个关卡时，觉得哪个关卡最容易呀？哪个难呀？
　　师：怎么样走平衡木才能又快又稳呀？
　　师：从高处往下跳时，要注意了，双脚要下蹲的姿势，掉下来时脚尖先着地，这样我们才不会受伤。
　　（教师示范）可以请几个小朋友来玩，教师纠正姿势。

　　五：再将游戏进行一轮。最后放松动作，站着做深呼吸动作。

　　活动反思：
　　体育活动是孩子最喜欢的，本节活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，积极参与其中，并且在闯关游戏中锻炼孩子的胆量，遇到困难要勇敢面对，教师在设计时从幼儿的年龄特点出发，更通过活动体会到与同伴合作游戏的快乐。

第27篇、中班健康活动能干的小手教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
　　3.简单了解保护手的方法。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1.手的图片；
　　2.动物指偶若干；
　　3.操作材料：夹珠子（筷子、珠子）；穿珠子。
　　4.歌曲：《我有一双小小手》。

　　活动过程：
　　一．手指游戏互动。

　　二．幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢？”

　　三．引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
　　师提问：刚才你做了什么？是用什么做的？（幼儿回答），师：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别幼儿回答，与旁边幼儿交流）
　　教师小结：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　四．观察认识手
　　１.幼儿观察手。
　　师：“你的手上有什么？（手指）
　　２.认识手指名称。
　　（１）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
　　（２）巩固认识手指
　　ａ老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：老师将什么戴在什么指上。
　　ｂ游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
　　３.认识手的其它部分。
　　（１）手指长在哪里？（手掌）　
　　（２）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心、手背提醒幼儿。
 
　　五．幼儿讨论：如果没有手会怎么样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答。
　　教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。

　　六．引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
　　师：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想，师：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干？
　　小结：教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助他人做一些力所能及的事。

　　七．结束部分：
　　我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》

　　活动延伸：
　　１.   让幼儿继续操作。
　　２.在日常生活中提醒、督促幼儿学者自己的事自己做。

　　活动反思：
　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

第28篇、中班健康活动小兔子运货教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.学习助跑跨跳过宽50厘米～60厘米的平行线。 　　
　　2.能遵守游戏规则，有集体荣誉感。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动重难点 　　
　　助跑跨跳过宽50厘米～60厘米的平行线。
 　　
　　活动准备 　　
　　小沙袋或其他物品，数量与幼儿人数相等。 　　
　　塑料筐两只，场地布置。 　　
　　音乐磁带、录音机 　
　
　　活动过程 　　
　　1.小兔子模仿操。幼儿随音乐做“小兔子模仿操”，活动身体各部位。 　　
　　2.介绍游戏“小兔子运货”的玩法，师幼共同游戏。 　　
　　玩法： 　　
　　1.幼儿扮小兔，分成人数相等的两队（或四队），站在起跑线后。教师发出运货口令，各队第一个幼儿向前助跑跨过小河，再继续向前跑，拿起一个小沙袋，从两侧跑回，跨过小河后把沙袋放在塑料筐里，站在队尾。当第一个幼儿跨过小河后，第二个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快的一队为胜。游戏重新开始时，可把小沙袋送回原处。 　　
　　2.游戏规则。 　　
　　（1）必须跨过小河。 　　
　　（2）每个幼儿只拿一个小沙袋。 　　
　　3.结束活动。 　　
　　在音乐声中，放松身体各部位。

　　活动反思
　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

第29篇、中班健康活动我们身体里的“洞”教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.尝试捕捉画面中的关键信息，能较清楚地表达对图片的理解。 　　
　　2.了解我们头上的“洞”及其作用，乐意在游戏中运用感觉器官进行探索。 　　
　　3.知道检查身体的重要性。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　PPT、图书、花露水、魔盒（糖果）等 　　

　　活动过程：
　　一、生活中的“洞” 　　
　　环节意图：感知理解什么是洞，引发对洞的兴趣 　　
　　1、钻洞游戏，体验钻洞的乐趣 　　
　　2、观察生活中不同的“洞”，幼儿看看猜猜引发对洞洞兴趣。 　　
　　提问：没有这些洞会怎么样呢？ 　　
　　小结：生活中有许多洞，它们都各有用处。 　　
　　3、流鼻涕的“洞”： 　　
　　了解除了生活中有很多洞，我们的头上也有洞。 　
　
　　二、我们头上的“洞” 　　
　　环节意图：捕捉画面关键信息，了解头上的“洞”的作用， 　　
　　1、找一找：头上的“洞” 　　
　　找找、说说头上有哪些“洞”，翻出相应的图片 　　
　　2、介绍绘本 　　
　　介绍书名，幼儿自主阅读（书中“小锁”前的部分），找找刚才说到的“洞”，看看它们有什么用。 　　
　　3、呼吸、闻味道的洞——鼻子：（共同观察画面，引导观察） 　　
　　（1）提问：鼻子“洞”有什么用呢？书里哪幅图片告诉你鼻子可以呼吸？ 　　
　　-寻找绘本中相应的页面，通过呼吸体验理解图片内容。 　　
　　小结：鼻子“洞”帮助我们呼吸。 　　
　　（2）寻找出书中另一幅与鼻子相关的画面。 　　
　　通过辨别花露水的味道，理解画面所表达的鼻子的作用。 　　
　　小结：鼻子把闻到的气味报告大脑，大脑想一想就知道闻到的是什么东西的味道。 　　
　　4、听声音的洞和看东西的洞（引导幼儿通过自主阅读捕捉、理解画面关键信息） 　　
　　（1）听声音的洞——耳朵 　　
　　-引导幼儿仔细观察画面信息，鼓励幼儿联系已有经验表达对画面的理解。 　　
　　-游戏：听听、想想、猜猜 　　
　　听听电话铃声、救护车鸣笛声，想想、说说是什么 　　
　　小结：耳朵听到的声音报告大脑，大脑想一想就知道听到的是什么东西的声音。 　　
　　（2）看东西的洞——眼睛 　　
　　-阅读眼睛页面，尝试通过画面理解并表达眼睛是怎么看东西的 　　
　　-游戏：看看、想想、猜猜 　　
　　通过看到的动物影子及动物局部进行推测，并能清晰地表述判断的理由。听声音再次进行删选与判断。 　　
　　小结：眼睛看到的、耳朵听到的都会报告大脑，大脑会把接收到的信息放在一起，然后向我们报告：“报告小主人，前方发现……”。 　　
　　5、吃东西的洞——嘴巴 　　
　　回顾头上还有哪个洞洞没说到，知道嘴巴有吃东西的作用。 　　
　　6、游戏：“魔盒”里面有什么？ 　　
　　用听一听、闻一闻、看一看的方式猜测魔盒里是什么，并用嘴巴尝一尝验证自己的猜测，并说明理由。 　　
　　小结：原来大脑收到的信息越全面你做出的判断就越准确。 　　

　　三、身体里的洞 　　
　　1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我们头上的洞真不少，它们都很重要。说说我们身体上除了头上有“洞”还有哪里有“洞”呢？ 　　
　　2、打开小锁引发幼儿阅读绘本后半部分的兴趣，将绘本投放到语言区，供幼儿延伸阅读。

　　活动反思：
　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容。让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

第30篇、中班健康活动有趣的呼啦圈教案反思

 　　设计意图： 　　
　　我班孩子喜欢玩呼啦圈，喜欢追逐跑，怎样让玩呼啦圈和追逐跑结合起来，让孩子玩得更开心快乐，于是我设计了这节活动课。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1.创造出呼啦圈的多种玩法，重点发展幼儿躲避跑的能力。 　　
　　2.促进幼儿遵守游戏规则，积极参与游戏的意识，体验追逐竞赛类游戏的快乐。 　　
　　3.锻炼幼儿肢体的协调性，培养幼儿相互合作的能力。 　　
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　白板，彩笔，号牌，记录表，呼啦圈（教师和幼儿人手一个），音乐
　　
　　活动过程： 　　
　　1. 热身运动： 　　
　　（1） 带领幼儿开火车进入操场 　　
　　请全体幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。 　　
　　（2）跟音乐做呼啦圈操。 　　
　　2.幼儿自由探索玩呼啦圈的玩法：想想呼啦圈可以怎样玩？ 　　
　　3.请幼儿展示呼啦圈的玩法：滚圈、跳圈、推圈、转圈等 　　
　　4.探索集体玩法：小朋友们刚才都是每人一个呼啦圈玩的，请小朋友两个或者多人一起玩。 　　
　　5.集体游戏：网小鱼 　　
　　（1）介绍玩法：将呼拉圈围城一个大圆，幼儿分成两组（红队和蓝队），每组幼儿编号呈现在白板上，一组幼儿坐在呼啦圈（小鱼的家）上观察游戏，另一组幼儿（扮小鱼）在池塘里游水，音乐响起时，“鱼儿”在池塘里游来游去，音乐停止时“鱼儿”要迅速游回自己的家。捕鱼人在音乐停止后用呼啦圈去捕鱼。被捕的鱼儿，将被划掉一个数字，游戏结束后统计每组留下的鱼儿数量，数量少的一组给数量多的一组幼儿按摩，以此放松。 　　（2）规则：捕鱼人必须音乐停止后才能捕鱼。鱼儿只能在池塘里游水，不能离开池塘，必须在音乐停止后才能回家，否则算失败。 　　
　　（3）红队蓝队各进行游戏一次。 　　
　　（4）小结游戏情况后进行第二轮游戏（增加难度，在池塘里加上一些“礁石”鱼儿游玩和回家时不能碰到礁石，否则认定为失败。） 　　
　　6.小结游戏情况，请失败组幼儿给胜利组幼儿按摩放松活动。然后全体幼儿跟音乐做放松运动后收拾整理好呼啦圈。活动结束。
 
　　活动反思： 　　
　　整个活动过程清楚有条理，孩子有游戏规则意识，如知道音乐停了开始捕鱼，知道小鱼不能离开池塘，知道不能触碰礁石。孩子们也有竞赛意识 ，明白不能让自己组输掉。这节活动课还有很多不足的地方：一是在游戏的过程中，由于担心孩子过于兴奋，不好把控，在让幼儿用呼啦圈围成鱼塘时，鱼塘过小，导致孩子在游玩的过程中放不开。二是语言不够精炼，在交代游戏规则时过于重复啰嗦。三是最后的小结过于笼统，没有针对孩子游戏过程中出现的问题进行总结，要告诉孩子捕鱼失败的原因，小鱼被抓的原因，提醒孩子以后游戏中多加注意。

第31篇、中班健康文明进餐我最棒教案

 　　活动目标：
　　1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
　　2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
　　3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

　　活动过程：
　　1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。
　　2、小实验
　　（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。
　　（2）怎样才容易把面包块放进"食道"（玻璃管）里。
　　（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
　　（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。
　　3、情景表演：小动物"进餐"
　　（1）小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。
　　（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？
　　小兔是怎么表演"进餐"的？
　　小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。
　　（3）小猫是怎么表演"进餐"的呢？
　　小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
　　4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
　　问：小朋友们在做什么？
　　哪些小朋友做得对？
　　哪些小朋友做得不对？为什么？
　　小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
　　5、玩过家家的游戏
　　（1）分角色（五个家庭）
　　（2）过家家、吃点心。
　　（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。
　　（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。

第32篇、中班心理健康活动好朋友，陪我走教案反思

 　　设计意图：
　　中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。

　　活动目标
　　1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。
　　2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。
　　3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。
　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点
　　活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友
　　活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾

　　活动准备
　　小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找朋友》。

　　活动过程
　　一、导入
　　教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢？（该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答）

　　二、基本部分
　　1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。
　　师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友？
　　幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢？
　　幼儿：他和我一样喜欢。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜欢帮助别人。。。。，他喜欢给我吃好吃的。。。。
　　2、引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做？
　　师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗？
　　幼儿：小胖熊喜欢帮助别人；小胖熊可以帮助不乖的小猪；小胖熊很善良。。。。。。
　　师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做？
　　幼儿：要帮助有困难的好朋友；有不乖的，和自己不一样的小朋友，也应该和他做朋友。。。。。。
　　3、引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。
　　师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和自己不一样的小朋友有困难时我们也应该帮助他们，和他们做朋友。那我们应该怎样和他们做朋友呢？
　　幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给他们；跟他们一起玩儿。。。。。。
　　师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样和自己不一样的小朋友做朋友。
　　4、引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做？
　　师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比如，其他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你看你喜欢的图书，你会是怎样的心情？
　　幼儿：生气；不开心；不想和他玩了。。。。。。
　　师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢？
　　幼儿：要告诉老师；要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝。。。。。
　　总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们，我们和他们也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生矛盾时，要懂得相互谦让，互相帮助，这样，我们就可以有越来越多的好朋友！

　　三、结束部分
　　讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。
　　1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必须选择和自己头饰不相同的小朋友为一队，组好队后，开始进行连体游戏。
附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路线走，跑。如果报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者胜。
　　2、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。
　　教师总结：今天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够和自己的新搭档一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀请自己的新朋友到自己的家里去做客，我们小朋友肯定都是热情好客的小主人。

　　活动延伸：
　　幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准备接待客人时应该做些什么准备

　　活动反思：
　　1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行交朋友，能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。
　　2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐
　　3、在活动过程中，教师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。
　　4、心理健康教育，不能简单的说教，而要让幼儿积极参与其中，并进行思考和体验才能达到教育目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参与。

第33篇、中班心理健康活动起床喽教案反思

 　　设计意图：
　　3～6岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样可以培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。     

　　活动目标：
　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。         
　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。
　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。
　　2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。 ②一幼儿在家起床的情景。
　　3、汽车的音乐、电话机（玩具）。
　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。
　　提问：这首歌主要讲了一件什么事？
　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
　　（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）
　　3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？
　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》
　　表演后提问：
　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
　　2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？
　　3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？
　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。
　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

　　三、看实况录像①
　　1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？
　　2、你还看到谁？她是怎样起床的？
　　师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
　　过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？

　　四、看实况录像②
　　1、 她是谁呀？
　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）       
　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。
　　3、集体念儿歌《起床喽》。

　　五、穿衣、系鞋带比赛。
　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？
　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？

　　活动延伸：
　　1、角色游戏：娃娃家。 请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。
　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

　　附：
　　1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。
　　2、情景表演《小花熊和小黑熊》 熊妈妈（一位教师扮演）：小花熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈妈去厨房做饭。）小花熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子；而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。）熊妈妈（又喊）：小黑熊，起床喽！ 小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。（说着帮小黑熊穿起衣裤来）小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。

　　活动反思：
　　心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于幼儿获得的心理体验和感悟程度。

第34篇、中班健康活动动物运动会教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。 　　
　　2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。 　　
　　3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。 　
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　
　　活动准备： 　　
　　1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。 　　
　　2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、律动《动物运动会》走进活动室。 　　
　　（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。） 　　

　　二、基本部分 　　
　　1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔） 　　
　　2、请幼儿模访。 　　
　　3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？ 　　
　　4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。
　　
　　三、开始游戏 　　
　　1、 教师介绍游戏规则和玩法。 　　
　　师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰） 　　
　　玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。 　　
　　2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。 　　
　　当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。 　　
　　3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。 　　
　　4、颁发奖牌 　　
　　为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌 　　
　　5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？
　　
　　活动延伸： 　　
　　小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

　　活动反思：
　　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

第35篇、中班健康活动爱洗脸教案反思

 　　活动目标
　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。
　
　　活动准备 　
　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 　

　　活动过程
　　（一）设置情境，导入活动
　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？” 　
　　2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”
　　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？” 引出应该洗干净。
 
　　（二）引发讨论 你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示） 　
　　说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

　　（三）进一步置疑
　　1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。
　　“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？” 　
　　2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　（四）我们大家来洗脸
　　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　（五）说一说 　
　　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）

　　活动反思
　　在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。

第36篇、中班健康活动大浪和小浪教案反思

 　　设计理念
　　在一次玩水的过程中，幼儿对“波浪”产生了兴趣。于是设计了本次活动《大浪和小浪》。 开展本次活动，可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习掌握钻、爬、跨的动作，发展自主性。

　　活动目标
　　1.通过活动，掌握钻、爬、跨的方法技巧。
　　2.在活动中，发展自主性，享受活动的乐趣。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　教具：关于“波浪”的ppt。

　　活动重难点
　　活动重点：发展钻、爬和跨越障碍物的能力。
　　活动难点：根据信号做出相应的动作。

　　活动过程
　　（一）讲解大浪和小浪动作
　　师：今天金老师带来了一段有趣的视频，看看视频里面有什么？（播放关于波浪的ppt）
　　（幼儿回答：波浪、海浪等）
　　师：你可以用你的身体来表现一下“大浪”的样子吗？
　　（幼儿用手势做波浪，或者做弯腰撑地状等）
　　师：“小浪”又是怎么样子的呢？你能用身体表现一下吗？
　　（幼儿在“大浪”的基础上，增大动作的幅度）
　　师：看看这个图形（两个浪的图形）请你们来表现一下这两个“大浪”，应该怎么做呢？
　　（两位幼儿共同完成动作）
　　小结：原来当有两个“大浪”或者“小浪”的时候，可以和你的好朋友一起来完成。

　　（二）组织幼儿听口令做动作
　　师：再请你们来看看，我的ppt上出现了什么？小眼睛看好了。
　　（幼儿回答：有两个大浪一个小浪）
　　师：你们可以把它表现出来吗？
　　（幼儿做出与ppt上出示的图片相应的动作）
　　师：很棒，现在金老师来喊口令，请你们来做动作好吗？
　　（教师喊口令，幼儿做动作）
　　（幼儿找好朋友一起合作完成教师口令的内容）
　　听教师口令反复练习3-4次。
　　小结：幼儿注意聆听教师的指令，以及相互配合。

　　（三）开展游戏：大浪和小浪
　　师：我们现在来玩一个“大浪和小浪”的游戏。请一组小朋友来做“波浪”，还有一组小朋友做“冲浪的人”。冲浪的幼儿要想办法冲过海浪。
　　（幼儿钻过大浪，跨过小浪来完成冲浪的游戏）
　　师：（第一遍游戏）准备好了吗？小耳朵要听清我的口令哦！
　　（幼儿认真聆听教师的口令）
　　师：（第二遍游戏）“大浪”的小朋友手要抬高，“小浪”的小朋友蹲低点。
　　（幼儿配合老师的口令，以便冲浪的幼儿胜利通过）
　　师：（第三遍游戏）“冲浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距离，不要拥挤，注意安全哦。
　　（幼儿有序地进行游戏）
　　小结：对积极游戏遵守游戏规则的幼儿给予肯定和鼓励。

　　（四）放松活动。
　　幼儿轻轻捶打手臂及腿部，相互间捏捏肩膀，然后回到自己的座位。

　　活动反思
　　本次活动目标主要是发展钻和跨越障碍的能力，培养动作的灵敏性、协调性及体验游戏的乐趣。 针对《大浪和小浪》这个基本活动我设计了三个环节，首先先示范讲解大浪和小浪动作并邀请一名幼儿上来配合示范动作，其他幼儿观察模仿。（动作要领:两人面对面，相互手拉手。“大浪”，两人同时将手抬高；教师说“小浪”，两人同时牵手蹲下。）这个环节中，孩子参与性积极，对这个游戏还是非常感兴趣。接着，为了让幼儿能听口令及相互配合的默契，这个环节让幼儿分组练习，体验游戏的乐趣。最后，在孩子已有的经验基础上玩情景游戏:大浪和小浪，这个环节中，让幼儿分成六组，其中四组成两纵队站好，两两相对，互相牵手，变成两排波浪，另两组幼儿分别站在两对排头的后面成一路纵队作“冲浪的人”，“大浪”时从浪底钻过去，“小浪”时冲浪的幼儿跨过去。全部通过后，交换角色，重复游戏三遍。这个情景游戏，幼儿参与度高，游戏开展达到预期目标。只是有部分幼儿胆子比较小，对于这项游戏不敢去尝试着玩， 针对这类幼儿，作为教师的我，以后的健康活动教学中应该多多鼓励她们，让她们大胆的尝试并参与游戏，培养她们的抗挫能力。

第37篇、中班健康活动我是小解放军教案反思

 　　活动目标
　　1.通过练习“垫上举物翻滚”动作，发展身体的灵敏性及协调性。
　　2.激发参加体育活动情绪，体验运动的快乐。
　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重点
　　“持物垫上翻滚”动作练习。

　　活动准备
　　体操垫4张；大呼啦圈3个，画有直线、曲线的场地，宽窄纸皮4张，装有水的大小可 乐瓶人手3个。
 
　　活动过程
　　一、准备部分
　　1.成一路纵队走、跑交替进场，进行变速走跑热身活动。
　　2.听口令进行左右分队走练习；四队变两队，两队变四队。
　　3.模仿解放军。
　　（1）自由模仿解放军的各种生活动作与训练动作。
　　（2）教师带领幼儿模仿解放军站岗、刺杀、投弹、卧倒等动作。
　　活动反思：幼儿对解放军就是有一种天生的仰慕感，所以当请孩子们来扮演“小小 解放军”，孩子们的精神马上就提起来了，模仿解放军的各种动作也非常认真，尤其是“敬礼”、“刺杀”动作，孩子们做的还是挺到位的。

　　二、教学部分
　　4.探索怎样垫上运输炮弹。
　　（1）教师提出要求：要求炮弹不能着地，不能行走过地垫。
　　（2）幼儿分组自由探索、尝试运送炮弹的方法。
　　活动反思；孩子们整个人融入到了“运炮弹”的情境中，探索中方式比较多，有的跪着走，有的像虫一样蠕动，其他孩子也纷纷跟学，为我导入下一环节的教学做了很好的铺垫。
　　5.“持物垫上翻滚”动作教学。
　　（1）教师介绍并示范垫上持物翻滚动作的要领。
　　（2）幼儿按示范要求进行新本领的练习，教师个别指导。
　　活动反思：在逐个练习“持物垫上翻滚”的动作时，大部分孩子都掌握的比较好第一次练习中也有个别孩子“炮弹”没有发到头顶上，而是放在了身上，这样翻滚比较困难，我用“炮弹放在自己身上就炸死自己了”来提醒孩子，孩子们很快调整的比较好，孩子们之间也学会相互提醒了。
　　6.分组进行持物垫上翻滚锻炼。
　　（1）游戏：轰炸敌区阵地。  
　　持物垫上翻滚——S行走——助跑跨跳——返回继续。
　　活动反思：整个游戏孩子们因为有“小小解放军”的头衔，秩序与规则都掌握得比较好，但是助跑跨跳的动作融入于游戏中，很多孩子的动作因为不够熟练就不够标准，还需要继续练习。
　　（2）游戏：回收炸弹。

　　三、结束部分。
　　7.在教师的带领下做放松动作。

　　活动反思
　　这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能。幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者。学会解放军本领后，应该再次让孩子们了解解放军叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对解放军叔叔的感恩之情。

第38篇、中班健康活动小乌龟本领大教案反思

 　　活动目标：
　　1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。
　　2.锻炼四肢的肌肉力量，增强自我保护意识和能力。
　　3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　重难点分析：
　　重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。
　　难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。

　　活动准备：
　　物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。
　　心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。
 
　　活动过程：
　　一、导入
　　1.活动热身，激发兴趣。(播放欢快音乐)
　　我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，
　　我是一只小小鸟——飞呀飞得高，
　　我是一头小小象——甩着鼻子走，
　　我是一只小白兔——轻呀轻轻跳，
　　我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。
　　(带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。)
　　2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。

　　二、展开
　　1.游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。
　　⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。
　　⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。
　　⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。
　　2.学习倒爬的基本动作。
　　⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。
　　⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。
　　3.游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。
　　(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)
　　⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。
　　规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。
　　⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。
　　小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲!

　　三、结束
　　1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。
　　(播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)
　　2.带领幼儿退出场地，结束活动。

　　活动反思：
　　游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

第39篇、中班健康活动小青蛙跳荷叶教案反思

 　　活动目标：
　　1.模仿青蛙跳，练习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续行进跳。
　　2.能主动避让同伴，体验集体游戏的快乐。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：
　　重点：感知并掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领。
　　难点：能根据荷叶间不同的距离控制力度连续行进跳。
 
　　活动准备：
　　套圈若干，在户外场地中将套圈布置成4条线路，每个圈相隔30—40厘米。

　　活动过程：
　　（一）小青蛙戏水
　　1.教师带领幼儿做准备运动，重点活动脚踝和腿部。
　　（1）小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧。

　　（二）小青蛙跳荷叶
　　1.尝试跳直线荷叶(塑圈)路。
　　（1）碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。（场地上用塑料圈摆成间隔30—40厘米的直排，每排7—8个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶，教师巡视观察。）
　　（2）请你们仔细看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的？(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离,以防相撞。)
　　2.尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。
　　（1）路线变了，你们还能准确地跳到荷叶上吗？（教师视幼儿能力将整条路调整为“之”字形，也可只调整部分荷叶的位置，还可根据幼儿的能力适当调整问隔的距离和荷叶的数量，并保留1-2条第一次的直线线路。）

　　（三）跳荷叶比赛
　　1.教师交代游戏内容。
　　今天,我们要举行小青蛙跳荷叶比赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。)
　　2.教师讲解游戏规则。
　　小朋友们分成4组，分别站在起跑线上。游戏开始,第一只小青蛙迅速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同样的方法游戏,直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。
　　3.根据幼儿体力,进行游戏2—3遍。游戏期间，教师可根据情况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿势,进行放松。

　　活动反思：
　　中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

第40篇、中班健康活动勇敢的老鼠教案反思

 　　活动目标：
　　1. 掌握侧身钻过不低于60厘米高度的障碍物的动作要领。
　　2. 熟练的钻过小、中形拱门，培养身体协调性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5. 鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动重点：
　　复习跑、跳等基本动作，新授侧身钻的动作。
 
　　活动准备：
　　小椅子4张，拱形门8个（4个小形，4个中形），塑料泡沫垫8块，小块积木或塑料插塑若干（超过幼儿总数的一倍以上）。

　　活动过程：
　　（一）活动准备
　　1.教师扮演鼠队长，小朋友扮演小老鼠小跑步出场。在场地上进行走、快走、小跑、快跑锻炼。
　　2.在音乐的伴随下小老鼠跟随老鼠队长进行头颈、肩胛、肘部、腰腹、髋部、膝盖、脚踝部运动。

　　（二）教学与练习部分
　　1.老鼠队长：小老鼠们，今天天气真好，大家到操场上去自由活动吧。提示指导幼儿进行跑、跳、爬、转等运动。
　　2.教师把拱形门器械按高低不等分开排列，提示和指导幼儿根据自己能力运用各种动作来钻山洞。
　　3.侧身钻山洞示范讲解：接近山洞后，侧身面对“山洞”，微下蹲后一只脚先过圈，低头缩身过圈，最后收另一只脚。请个别幼儿模仿侧身钻山洞的动作。
　　4.将幼儿分成四组分开站立在场地一侧的起点线，对应各组场地上放置两个有间隔距离的拱门（小拱门放在前面），在对面一侧的种终点线上对应各组放置一张小凳作为折返点。
　　当教师发出开始钻山洞的信号后，各组小老鼠依次一个跟着一个地用侧身钻的方法钻过本组的两个山洞，跑向终点线的小凳后折返跑回起点。如此反复进行3~4次。
　　5.游戏：小老鼠摘神奇果。
　　游戏规则：将幼儿分成4组进行比赛，分别钻过大小不一的山洞，绕过各种障碍物拿到果子然后跑回来。最后总结，哪队果子摘得多为胜。
 
　　（三）结束部分
　　1.小老鼠分散站立场地上和老鼠队长一起在《小老鼠上灯台》的儿歌声中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的动作，互相做拍胳膊、腰背等放松运动。
　　2.教师对活动进行总结后，和幼儿一起收拾场地退场。

　　活动反思：
　　此次活动设计中主要是全身动作的练习，为了避免造成幼儿全身肌肉的局部疲劳。我在最后的游戏中增加了跑、爬、平衡等的情节内容，既增加了活动的趣味性，又让幼儿在游戏中身体素质得到全面的发展 。

第41篇、中班健康活动大力士教案反思

 　　活动目标：
　　1. 掌握正确的抛接、滚球的动作技能，增进上肢力量。
　　2. 提高手、眼、脑在运动中的协调性与敏捷性。
　　3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4. 锻炼幼儿手臂的力量。
　　5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
 
　　活动重点：
　　掌握正确的抛接、滚球的动作技能。

　　活动准备：
　　每人一个球

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　老师带领孩子们一路纵队慢跑入场，孩子们听哨声快慢交替跑。
　　热身操《我是大力士》

　　二、探索球的玩法
　　师：球可以怎样玩？ 幼儿分散在场地中间进行球的玩法探索。
　　老师巡回指导，提醒孩子们注意安全。
　　孩子们展示自己发现的玩球方法。

　　三、高抛、接球动作技能的学习。
　　1. 师：我今天请来一位大力士，能接住从天上掉下来的球。
　　2. 老师示范抛接球的动作要领。
　　3. 请几个孩子来练习，老师提示指导。
　　4. 幼儿单人练习，老师指导。
　　5. 结对互相抛接球练习。

　　四、游戏《大力士》
　　1. 老师介绍游戏规则：幼儿分两组站好，第一位幼儿听到老师的哨声就抱球跑，绕椅子回到红线时，将球抛向下一位队员。游戏继续。

　　五、结束部分
　　全体幼儿听音乐做放松律动，并相互按摩。

　　活动反思：
　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解
　　过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

第42篇、中班健康活动红眼咪咪教案反思

 　　活动目标   
　　1、了解患红眼病的原因，知道红眼病会传染。   
　　2、学习处理眼睛里的异物的简单方法，懂得爱护眼睛。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备   
　　小白兔、小花猫的手偶；幼儿园用书第22~23页。

　　指导要点   
　　1、活动重点：了解患眼病的原因，知道红眼病会传染。   
　　2、活动难点：学习处理眼睛异物的简单方法。   
　　3、指导要点：在讨论中调动幼儿已有的经验。大胆的说出对红眼 病的认识。
 
　　活动过程   
　　1、创设情境，导入活动。   
　　出示玩偶小白兔和小花猫，提问：   
　　小白兔的眼睛很漂亮，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么？   
　　2、聆听故事，了解红眼病的病因和症状。   
　　提问：咪咪的眼睛为什么变红了？   
　　妈的眼睛为什么也变红了？   
　　3、谈话：怎样避免红眼病？   
　　提问：得了红眼病会怎样？   
　　得了红眼病怎么办？咪咪和妈妈得了红眼病后是怎么做的？医生怎么做？   
　　怎样避免传染红眼病？   
　　小朋友平时是怎么对待你们的小眼睛呢？应该怎样保护眼睛？灰沙吹进眼睛时该怎么办？   
　　4、体验性游戏：朦眼睛找物。幼儿分成几个小组，轮流蒙上眼睛玩找物游戏，体验眼睛的重要性。

　　活动反思
　　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

第43篇、中班健康活动我爱小手教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。 　　
　　2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。
　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4.初步养成良好的卫生习惯。
　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动重点难点：
　　活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。
　　活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。

　　活动准备： 　　
　　手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子（装开水）。

　　活动过程：
　　一、导入（猜谜，引起幼儿兴趣） 　　
　　教师：小朋友，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？ 　　
　　教师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？（是与我们的身体离不开的）

　　二、幼儿操作，了解手的作用 　　
　　1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。 　　
　　教师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的？（手），那又怎样用手做事呢？那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗？我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？ 　
　　教师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。你的手还会做哪些事情？ 　　
　　教师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

　　三、游戏"奇妙的口袋" 　　
　　教师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。（请小朋友来触摸） 　　
　　教师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。

　　四、活动结束 　　
　　教师小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

　　活动反思：
　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

第44篇、中班健康活动多变的纸球教案反思

 　　活动目标
　　1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。
　　2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点
　　掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

　　活动准备
　　纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

　　活动过程  
　　（一）活动准备部分（5分钟、集体与自由相结合）
　　1.幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。
　　l        围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。
　　l        在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。
　　2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。  

　　（二）教学与练习部分
　　3、创意玩纸。（3分钟、自由）
　　l        教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。
　　l        幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。
　　l        教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
　　4、集中幼儿，交流好的锻炼方法。（5分钟、分组）
　　l        有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。
　　l        教师根据幼儿的示范进行讲解。
　　l        教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。
　　5、双腿夹纸球跳跃教学与练习。（7分钟、个别，自由与集体相结合）
　　l        教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。
　　l        教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。
　　l        幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。
　　l        幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。
　　6、双脚夹报纸球跳跃教学与运动。（6分钟、个别与自由相结合，集体）
　　l        教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。
　　l        幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。
　　l        全体幼儿双脚夹报纸球。听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。
　　l        分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。
　　7、教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。（2分钟、自由）
　　8、教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。（1分钟、集体）

　　活动反思
　　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

第45篇、中班健康活动保护我们的小眼睛教案反思

 　　活动目标：   
　　1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。   
　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。   
　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　电子白板，保护眼睛的ppt

　　活动过程：   
　　一、谜语导入。   
　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。   
　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。
  
　　二、了解眼睛的构造，用途。   
　　1、出示图片引导幼儿观察。   
　　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？   
　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。   
　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
  
　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。   
　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。   
　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？   
　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。   
　　2、欣赏情景表演或看图片。   
　　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。   
　　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？就应怎样做？   
　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。  　　（2）小朋友头趴在桌子上画画。   
　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？就应怎样做？平时还要注意什么事情？   
　　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。  
 
　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。   
　　1、教师示范眼睛保健操。   
　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。

　　活动反思：
　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

第46篇、中班健康活动快乐运动喜洋洋教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。
　　2、能积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
　　3、培养勇敢精神和同伴合作能力。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　喜洋洋头饰一个、灰太狼画像4张、音乐、装有“石头”的篮子、贴有“小树”椅子12把

　　活动重点难点：
　　活动重点：幼儿能绕走障碍物走、跑。
　　活动难点：幼儿绕障碍物走、跑时身体要向前倾并侧身绕过。

　　活动过程：
　　一、情景导入   
　　师：今天天气真好！“妈妈”要带你们出去郊游。但是跟妈妈出去千万不能乱走，万一碰上了灰太狼就糟糕了，我们一起出发吧！

　　二、分层活动
　　1、绕着障碍物走。
　　（1）教师创设情景：瞧，我们来到了小树林，我们一起玩个“躲猫猫”游戏吧！
　　（2）交代任务：当音乐开始的时候我们要在小树林里自由绕着小树走，注意不要碰撞到小树，当音乐停止的时候就要随意找到一个小树躲起来。
　　（3）幼儿练习。（并提问：怎样绕才能不会碰撞到小树？）
　　2、变式训练。
　　（1）教师创设情境：孩子们，刚刚我们活动了很久肚子都饿了吧？妈妈发现那边有一片绿茵茵的草地，我们到那边去找吃的吧！不过这次我们要比赛，看哪一组先到达目的地。
　　（2）交代任务：首先我们要分成四组，每组最后一个宝宝要绕过前面每一个宝宝到达第一个后，再有后面的宝宝逐个进行。（注意：每组宝宝之间的间距要手伸直碰不到前面的宝宝）看哪一组的宝宝先到达。
　　（3）幼儿练习。
　　3、学习绕障碍物跑。
　　（1）教师创设情境：哇！好多新鲜可口的草，宝宝们我们一起去吃吧！吃饱后，我们围坐成一个圈休息一下吧！“妈妈”突然想到了“丢手绢这个有趣的游戏，不过今天我们要改变一下游戏方法。
　　（2）交代任务：当我们一起集体唱喜洋洋的歌，一位宝宝就围着圆圈绕着走，当唱完以后，就轻轻拍另一个宝宝的肩，被拍到的就要起来绕着圆圈跑去抓住他。
　　（3）幼儿练习。
　　4、巩固绕障碍物跑。
　　（1）教师创设情境：宝宝们，你们听，谁的声音？呀！是树林那边的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们绕过小树林，一起去对付它吧！
　　（2）交代任务：分成四组，前面的一个宝宝拿起旁边的小石头绕过小树林跑到对面向灰太狼的头砸去，然后从小树林旁边回来跟下一个宝宝击掌后排到后面，下一个宝宝继续进行。

　　三、整理和放松    
　　“妈妈”的宝宝们真勇敢，把灰太狼打败了，但也把我们累惨了，我们一起来放松放松吧！

　　活动反思：
　　以情节发展为主线，丰富活动内涵。一个完整诗意的故事情节，贯串于整个活动内容，幼儿扮演着喜爱的喜羊羊，在教师“妈妈”创造的温馨快乐的情景故事中，进行着一个一个的游戏，场景的布置使用率高，摒弃了繁琐复杂的道具，而情节的创设，遵循了“平稳一上升一高潮一平稳”的体育活动原则。
　　以自主探索为主导，优化活动过程。教师改变了过去示范讲解的灌输教学，在活动中充分体现了理念的变革。幼儿在游戏中自己尝试学习绕障碍物走、跑后，教师帮助幼儿总结绕障碍物走、跑的要领，如有的幼儿认为绕障碍物走就像平时做开飞机的游戏身体要侧身倾斜，在探索的过程中懂得了经验的迁移。

第47篇、中班健康活动灌篮高手教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1．学习双手胸前挥臂投准的动作,发展幼儿动作的协调性。 　　
　　2．感知球架的高度和投球的力度，发展幼儿的目测能力和投准能力。 　　
　　3．喜欢投球游戏，感受竞赛游戏的快乐。 　　
　　4．遵守游戏规则，自觉维护游戏秩序。 　　
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备： 　　
　　音乐、篮球、体能训练积木、篮球架 　　

　　活动过程： 　　
　　1．热身活动 　　
　　（1）师：”今天我们都来做灌篮高手，拿着你们的宝贝活动活动身体吧!” 　　
　　（2）教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下做球操，进行热身活动。 　　
　　2．探索体验 　　
　　师：“灌篮高手们，你们能想到与别人不一样的玩球方法吗？” 　　
　　（1）幼儿自由玩球，教师引导幼儿合作探索球的不同玩法。 　　
　　（2）幼儿利用多种材料探索球的不同玩法。 　　
　　预设玩法：抛球、滚球、赶球等。 　　
　　（3）教师出示篮筐，组织幼儿讨论：我们怎样投篮呢？投向哪里？站在哪里？ 　　
　　动作要点：双膝微屈，双手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向篮筐，全身自然伸展。 　　
　　（4）幼儿分组练习，自由尝试“定位投篮”。提示：教师巡回指导，提醒幼儿的站位。 　　
　　（5）交流分享：怎样才能把球又稳又准地投入篮筐呢？请个别幼儿示范定位投篮的动作。 　　
　　重点指导：投球时，注视篮筐，全身自然伸直，投球后，双膝微屈着地。 　　
　　（6）幼儿再次练习“定位投篮”。 　　
　　3．集体游戏 　　
　　玩法：幼儿分为两组，第一名幼儿手持篮球，带球快速绕过每一个障碍物到指定位置进行投篮，不管球进入篮筐与否，只投一次，每进一个球计一分。投完后捡球返回，其他幼儿依次完成投篮，哪组幼儿先投完且投入篮筐的球多，哪组获胜。

　　活动反思：
　　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

第48篇、中班健康活动哭的奥秘教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、知道哭是正常的情绪表现。 　　
　　2、初步了解适度的哭有利于健康，经常或长时间的哭会有损健康。 　　　　
　　3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。 　
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　
　　活动准备： 　　
　　1、物质准备：情景表演、铅笔、画纸 　　
　　2、经验准备：活动前，幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、经验导入，引发思考。 　　
　　1、观察经验调查表。 　　
　　教师：前几天我们完成了一张《哭的奥秘》的调查表，那根据你的调查，你发现哪些人会哭?幼儿讨论。 　　
　　教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。 　　
　　2、再次观察经验调查表。 　　
　　教师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流。请个别幼儿讨论回答。教师小结：我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭。
 　　
　　二、主动探索，建构经验。 　　
　　1、教师：人为什么要哭呢?幼儿自由讨论。(幼儿根据自己的调查表来说说) 　　
　　2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢? 　　
　　幼儿讨论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。 　　
　　3、小结：人如果长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健康也不开心。
　　
　　三、立足生活，提升经验。 　　
　　1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题? 　　
　　2、情景表演，幼儿思考解决问题的办法。 　　
　　(1)明明走路不小心摔了一跤，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢? 　　
　　(2)贝贝不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢? 　　
　　(3)浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢? 　　
　　3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。 　　
　　4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。 　
　
　　四、总结经验，产生思考。 　　
　　1、教师总结：在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会伤害我们的身体，而且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难过的事情时，要积极动脑筋，想好办法解决自己的问题，这样才能让我们健康又快乐! 　　2、结束活动。教师：那现在我们来跳个《邀请舞》吧。
　　
　　活动反思：　　
　　这节活动为心理活动,课题是《哭的奥秘》。在活动之前的一段时间里这个班有两位小朋友每天上幼儿园时都要哭，因此老师想通过这次活动让幼儿知道哭的奥秘，让他们知道哭的好处和坏处。在进行本次活动之前老师进行了调查，通过调查表的方式，让幼儿自己去调查，并且得知哭的奥秘。在第一次全班发放调查表，收回来之后老师或许是发现，很多幼儿的调查表都是家长帮幼儿写的，幼儿自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是为什么会哭。于是又进行了第二次调查，并且要求他们自己用绘画的方式记录下来。通过幼儿的讲述，老师就能清楚知道幼儿调查的结果。这次活动主要是以调查表为引导线，让幼儿自己调查--分析--分享。 　　
　　教法：这次活动运用的教法是层层递进，幼儿首先是通过前期的调查，让幼儿明白哭有很多的奥秘。在看情景表演活动中，幼儿用自己绘画的方式帮助哭的小朋友解决问题，这是这次活动的一个难点。 　　
　　学法：幼儿自己通过调查去了解到很多哭的奥秘，并且也亲身帮助其他幼儿去解决困难，体验到帮助别人的快乐。 　　
　　这次活动的不足：如果在看情景表演完之后，有图片来帮助幼儿来记忆事件，那么活动效果会更好。情景表演或许表现的时候会比较假，我想如果从生活中抓拍一些哭的镜头，让幼儿从身边的事情了解别人的困难，那么效果会更好的。

第49篇、中班健康爱护眼睛教案

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。
　　2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）。

　　活动过程：
　　一、谜语导入--《眼睛》
　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观察。
　　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
　　2、欣赏情景表演或看图片
　　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
　　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
　　（2）小朋友头趴在桌子上画画。
　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
　　小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
　　1、教师示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等。
　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健。

第50篇、中班健康活动食物精灵教案

 　　活动目标：
　　1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配。
　　2、知道均衡饮食对身体的重要。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

　　活动过程：
　　一、引出话题，激发兴趣。 提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？
　　小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

　　二、寻找方法，健康搭配。
　　1、黄色精灵 提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？
　　小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。
　　2、绿色精灵 提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？
　　小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。
　　3、红色精灵 提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？
　　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！
　　4、健康搭配

第51篇、中班健康驱蚊、灭蚊、防蚊的方法教案反思

 　　教学意图
　　蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。

　　教学目标
　　1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
　　2、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学准备
　　有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。

　　教学过程
　　1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性
　　2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。
　　3、播放蚊子的叫声的音频文件。
　　4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。
　　5、提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。
　　6、提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。
　　7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。
　　8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。
　　9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。

　　活动延伸
　　1、玩打蚊子的游戏。
　　2、让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。
　　相关信息
　　蚊子叮咬后注意事项
　　1.在发现蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发现蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法非常不可取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最后一命呜呼。
　　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。

　　教学反思
　　在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
　　不足之处
　　没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。
　　幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。
　　最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

第52篇、中班健康活动灵活的汽车教案反思

 　　教学目标
　　1.尝试听信号走跑交替，初步学会倒退走。
　　2.发展动作的灵活性和协调性。
　　3.强化遵守交通规则意识。
　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　教学准备
　　布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。

　　教学重点、难点
　　重点：练习听信号走跑交替。
　　难点：初步学会倒退走。

　　实施策略
　　演示法、游戏法、体验法等

　　教学过程
　　1.带入热身环节 小司机们！今天我们来做快乐小司机的游戏，跟老师一起活动活动吧！ 教师带领幼儿走、跑、蛇行跑，做热身运动。
　　2.练习走跑交替 请小司机们注意安全，不要碰撞，听清信号！ 慢慢开，停！快快开，停！慢慢开，快快开，停！
　　3.练习倒车 后面是你们的停车位，如果我们不转身，怎样把车停到车位上呢？ 教师示范并强调倒车规则：倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。
　　4.增加趣味，双人倒车 刚才我们倒车的技术都很练好了，如果把小车加长，能倒入车库吗？请小司机来试试！
　　5.情境游戏：小司机运货忙 教师讲解路线，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路，可以快快开，一条窄窄的路要慢慢开，最后经过倒车区，把积木放到玩具箱里。
　　6.结束放松环节 在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯，过马路走人行横道，还要提醒爸爸妈妈不能随便停车，相信大家一定能做到。

　　教学反思
　　听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

第53篇、中班健康活动与安全标志做朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
　　2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
　　3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动
　　活动难点：自己动手制作安全标志

　　活动准备：
　　1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。    
　　2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 　　
　　3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程：
　　一、找安全标志 孩子们，看这是什么？你在哪里见过？
　　1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
　　2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
　　3.现在我们一起来寻找生活中的安全标志。

　　二、讨论安全标志
　　1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
　　2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 　　3.议一议没有安全标志的危害：
　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问　题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
　　4.游戏：看谁找的准
　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
 
　　三、设计安全标志
　　请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做？
　　1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。
　　2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
 
　　活动反思：
　　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

第54篇、中班健康活动老鹰捉小鸡教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。
　　2、培养幼儿团队精神。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个

　　活动过程：
　　1、热身运动：
　　（1） 随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
　　导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！
　　（2） 学习小鸡的各种动作 幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
　　2、游戏：
　　（1） 儿歌导入游戏
　　老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
　　（2） 交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）
　　（3） 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。
　　（4） 幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。
　　（5） 游戏结束。
　　没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）
　　老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。

　　活动反思：
　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
　　2、对活动过程的反思：
　　（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
　　（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
　　（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

第55篇、中班健康活动快来拍拍教案反思

 　　活动目标
　　1、初步学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。
　　2、体验成功的乐趣。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点
　　初步学习连续拍球。

　　活动准备     
　　皮球人手一个，录音机，光盘。

　　活动过程  
　　（一）活动准备部分（4分钟、集体）    
　　1.教师带领幼儿单手夹球踏步进入场地，双手持球在场地中听信号进行快走、慢跑交替活动。    
　　2.在音乐声中幼儿跟随教师的示范做头颈、上肢、腰腹、下肢、手腕、脚踝等关键部位的肢体活动。  

　　（二）教学与练习部分
　　3.师：小朋友们，利用皮球有多种锻炼的方法，现在我们每个人都试一试，看看自己能想出几种锻炼身体的办法来。
　　教师观察指导幼儿进行拍、踢、滚、投、抛接球等运动。（3分钟、自由）
　　4.教师集中幼儿，向幼儿进行右手、左手拍球运动技能示范与讲解，要求全体幼儿按教师的示范进行模仿拍球。教师观察幼儿拍球的能力和水平。（3分钟、集体）
　　5.集中幼儿，请个别拍球能力差的幼儿示范，要求小朋友找出不能连续拍球的原因，再请个别拍球能力强的幼儿进行拍球示范，教师总结、提示正确的左右手拍球要领。（4分钟、个别）
　　6.全体幼儿在教师的带领下用口中数数的方法继续进行左右手拍球练习。（2分钟、集体）
　　7.将幼儿分成四个小组站立在场地一端，场地对面一端对应四个组放置四张凳子，幼儿听信号进行推滚球锻炼（去时右手推滚球，回来时左手推滚球）。（3分钟、分组）
　　8.全体幼儿散立在场地上进行拍球比赛。
　　l        听到教师用右手拍球的信号后，全体幼儿开始用右手连续拍球。约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。（2分钟、集体）
　　l        听到教师用左手拍球的口令后，全体幼儿开始用左手连续拍球，约一分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。（2分钟、集体）
　　l        听到教师左右手交替拍球的口令后，全体幼儿开始用左右手交替拍球的方式拍球。约半分钟后教师说停，幼儿报自己拍球的次数。然后再重复进行两次。（3分钟、集体）   

　　（三）结束部分   
　　9.教师对本次教学活动进行讲评后，带领幼儿跟随轻松的音乐坐在球上各自做放松运动：拍腿、体屈伸展、慢扭腰等。   
　　10.教师小结活动，带领幼儿单手夹球踏步退场。（3分钟、集体）

　　活动反思
　　在活动过程中，孩子们都非常的积极，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。

第56篇、中班健康活动大家来跳绳教案反思

 　　活动目标
　　1、学习掌握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳。
　　2、提高手、脚的协调性，增进下肢的力量。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重点
　　练习甩绳和协调地边甩绳边跳。

　　活动准备
　　1、幼儿每人一根标准跳绳。
　　2、课前大多数幼儿已经学会和掌握有节奏地双脚连续向上跳的技能。

　　活动队形：
　　圆形

　　活动过程  
　　（一）活动准备部分    
　　1、教师带领幼儿手持跳绳听口令一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。    
　　2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持一定间距面对教师站立，在音乐的伴随下幼儿跟随教师用手中的跳绳做肢体各部位的准备活动操。

　　（二）教学与练习部分     
　　3、玩绳子
　　师：小朋友们，大家来用绳子做各种身体锻炼活动，老师要看看谁的方法、种类多。
　　幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳跃、投掷、抖甩等动作。教师给予巡回指导。
　　4、单人游戏。
　　幼儿在教师的带领下先学习进行左、右单手甩绳动作。
　　5、双人游戏。
　　游戏玩法：幼儿面对面，一名幼儿蹲地左右甩绳，另一名幼儿双脚跳跃。可互换角色。
　　（1）、幼儿成圆形集体练习单手贴地甩绳，教师引导幼儿有节奏地甩绳。
　　（2）、教师示范两人游戏玩法：请一名幼儿示范贴地甩绳，教师双脚跳跃。
　　引导幼儿观察和讨论，双脚跳跃时要跟着甩绳的节奏跳。
　　（3）、教师在场地中间，幼儿围着教师成圆形自由游戏，教师巡回指导。 
  
　　（三）结束部分（3分钟、集体）
　　6、教师带领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背轻敲四肢等动作进行肢体放松。
　　7、教师和幼儿带着自己的跳绳离开操场。

　　活动反思
　　跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。

第57篇、中班健康活动小花鹿学跳沟教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.学习助跑跨跳的方法，锻炼腿部肌肉的力量。 　　
　　2.能遵守从起跑线出发等游戏规则，相互不碰撞，初步建立自我保护意识。 　
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　
　　活动重点难点：
　　活动重点：掌握助跑跨跳的正确方法。 　　
　　活动难点：大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物，动作连贯，不碰到障碍物。 　　

　　活动准备： 　　
　　1.幼儿经验准备：能够向指定方向连续跑。 　　
　　2.器械材料准备 　　
　　（1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm；设置成可不同方向跑。 　　
　　（2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。 　　
　　（3）足够大的平整的活动场地。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、扮演角色，活动身体 　　
　　1．幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地中央跑。 　　
　　2．念儿歌活动身体。 　　
　　小花鹿，真可爱。 　　
　　身穿梅花衣，头上两只脚。 　　
　　四条腿儿跑的快。 　　
　　跑一跑，跳一跳。 　　
　　跟着妈妈去吃草。 　　

　　二、集体运动 　　
　　1．小花鹿学跳沟 　　
　　价值取向：学习跨跳的方法，练习一定距离的跨跳。 　　
　　（1）师带领幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探索跳过小沟的方法。 　　
　　师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？ 　　
　　（2）交流分享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范） 　　
　　小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。 　　
　　（3）教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提醒幼儿要从一个方向出发，不能撞到朋友。 　　
　　小结：从起点线出发，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。 　　
　　2．小花鹿本领大 　　
　　价值取向：尝试一定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。 　　
　　（1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。 　　
　　师：小花鹿们，这里还有几条比较深的“小水沟”，你们能跳过去吗？ 　　
　　（2）引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。 　　
　　3．游戏：小花鹿去吃草 　　价值取向：变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量 　　
　　（1）师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？ 　　
　　（师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。） 　　
　　（2）幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。（教师提醒幼儿注意安全。） 　　

　　三、放松活动 　　
　　全体幼儿在教师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

　　活动反思：
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第58篇、中班健康活动找小兔教案反思

 　　活动目标
　　1、练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
　　2、体验集体游戏的乐趣。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备
　　呼啦圈、自制小兔图片若干张。
 
　　指导要点
　　1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。
　　2、指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

　　活动过程
　　1、热身活动
　　教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
　　在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。 　 
　　2、基本活动
　　教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示。）
　　（1）、自由练习双脚连续向前跳
　　A、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
　　师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。    　
　　b、教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。 　
　　（2）、游戏：找小兔
　　师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。 　
　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏。
　　第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。 　
　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。 　 
　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。 　
　　3、结束部分教师小结：
　　这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活动反思
　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

第59篇、中班健康活动生水和饮用水教案

 　　活动目标 　　
　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 　　
　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 　　
　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。
　
　　活动准备 　　
　　1、显微镜若干台。 　　
　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　　活动过程 　　
　　（一）组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来 　　
　　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） 　　
　　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程） 　　

　　（二）教师小结 　　
　　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
　　
　　（三）了解水中的物质成分 　　
　　师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？ 　　
　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。 　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 　　

　　（四）教师小结 　　
　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

第60篇、中班健康活动当鼻子出血了教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 　　
　　2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。 　　
　　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备： 　　
　　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 　　
　　2、关于鼻子的课件。

　　活动过程： 　　
　　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 　　
　　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 　　
　　2、小实验：介绍鼻子的用处。 　　
　　(1) 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处? 　　
　　(2)闻气味小实验： 　　
　　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 　　
　　(3)呼吸小实验： 　　
　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 　　
　　提问：这样有什么感觉? 　　
　　(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。) 　　
　　3、了解鼻子出血的急救方法。 　　
　　(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。 　　
　　(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? 　　
　　(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 　　
　　(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。 　　
　　4、讨论：保护鼻子的方法。 　　
　　(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。 　　
　　(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，(教案出自：幼儿园学习网.教案网)游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

　　活动反思： 　　
　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。 　　
　　针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 　　
　　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!

第61篇、中班健康活动斗犀小勇士教案反思

 　　活动目标
　　1、  锻炼手臂动作的灵活性和身体协调性，达到强身健体的目的，为学习其他领域打好基础。
　　2、  进一步了解中国武术，激发学习武术的兴趣，培养对中国传统文化的热爱。
　　3、  促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、  锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、  培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　扬声器、功夫熊猫音乐、各种场地道具等。

　　活动过程
　　1、  准备部分
　　⑴师生问好
　　⑵活动导入
　　小朋友们都知道刘老师，嘿嘿哈哈！（动作配合）会什么呀？那你们可知道我的师傅是谁？对，是功夫熊猫！他住在和平谷，我们一起去找他吧！
　　⑶热身活动
　　那要想见到我的师傅必须得过三关。第一关，礼节！谁知道武术里有个表示礼节的动作怎么做呢？对！抱拳礼！一二三变！抱拳礼，臂要平，两臂围成半圆形。向老师们打个招呼吧！第二关，智力考验，游戏“北风吹”。第三关，身体考验：不怕苦，不怕累，不怕疼，那我们出发吧！
　　2、  基本部分
　　⑴学习推掌、砍掌、亮掌、劈掌、盖章、穿掌、勾手、弓步推掌。
　　我的师傅出门了，不在家。有一只凶猛的野兽趁师傅不在家来欺负和平谷的小动物，大家听（恐怖音乐起），这只动物长着一只尖尖的角，看见猎物就撞过去，是什么呀？大家一起来打败它好不好？！
　　那犀牛冲着小朋友正面撞过来怎么办呀？武术操的第一招怎么做的？我推！我砍……刚才我看见有几个小朋友的力气不够大，所以没有把犀牛打跑，我们必须得团结一致才能打败它！有没有信心？！好，再揍它一次，看他服不服！抱拳！预备！这次动作配合发声！这次犀牛被打跑了吗？嗯，小朋友们真棒！谁最棒？！谁最直？！
　　犀牛被打跑了，我们来庆祝一下吧！蹲下来我喊一二三大家一起跳起来喊“耶！”
　　⑵功夫熊猫上场
　　开心吗？老师不开心，因为我的师傅没有回来！大家一起喊一喊“功夫熊猫！”“功夫熊猫！”（Kung Fu Fighting 音乐起）我的师傅果然来了，小朋友们该怎么做呢？抱拳“师傅好！”我们刚才练的犀牛拳打给师傅看看好不好呢？男生女生来比比看，给各自的队员加油！
　　先行抱拳礼，再打犀牛拳，最后行抱拳礼下场。领奖品要向师傅行抱拳礼说谢谢。
　　3、  结束部分
　　⑴和师傅道别
　　小勇士们，你们帮助师傅打败了犀牛，和师傅说再见，我们回幼儿园吧！出口在哪里？
　　⑵放松（功夫熊猫 笛子）
　　闭眼、深呼吸，简化太极动作，开、起为吸气，合、落为呼气。
　　武术是哪个国家的呢？很多外国人都来到中国学武术，我们应该引以为傲，回去把犀牛拳分享给你的好朋友吧！
　　⑶师生再见

　　活动反思
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第62篇、中班健康活动向手挑战教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。 　　
　　2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。 　　
　　3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　音乐、星星、小旗、布置场地。

　　活动过程 　　
　　一、热身活动 　　
　　教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备活动。 　　

　　二、活动手指和手臂 　　
　　1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。 　　
　　2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。 　　
　　3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。 　　
　　(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领) 　　
　　4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作? 　　
　　(毛毛虫、乌龟爬、开小车等) 　　

　　三、游戏《向手挑战》。 　　
　　1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。 　　
　　2、挑战游戏：推小车。 　　
　　分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经验下次努力。


　　四、放松活动：《摇篮曲》。

　　活动延伸 　　
　　用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

　　活动反思
　　在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的想象，开展向手挑战的活动。手还能做些什么？这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们可以自由地发挥自己的聪明才智，想象出手可以做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手可以做舞蹈的动作，如：转手腕；弹琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。

第63篇、中班健康花样跳教案反思

 　　设计思路
　　我看见小朋友争着玩拉力球：有的当方向盘开。有的当拉力器拉，有的放在地上玩各种跳，个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满足幼儿的探索欲望呢？于是根据中班幼儿的年龄特点。结合拉力球能拉能转能弯的特性，设计了本次活动。在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。

　　活动目标
　　1、探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。
　　2、提高运动时的创新能力与合作运动能力。
　　3、培养合作精神，体验集体活动的快乐。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　拉力球为幼儿人数的3倍。废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。

　　活动过程
　　一、活动准备
　　1、听音乐开火车入场。
　　指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。)
　　2、热身运动。
　　指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动。边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好；蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。)

　　二、探索用拉力球跳的不同玩法
　　指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球。看谁能玩出新花样。
　　1、幼儿分散探索。教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。
　　2、集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：
　　(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；
　　(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
　　3、幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：
　　(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；
　　(2)引导其他几组的幼儿学一学。

　　三、游戏“做客”
　　1、幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。
　　2、引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。
　　指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)
　　3、分组到小动物家做客。教师观察并重点指导跳的技能。
　　指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组老师奖励金杯。

　　四、放松身体，收拾场地
　　1、教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。
　　2、放松活动。指导语：火车要开了。我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)
　　3、师生共同收拾活动场地。

　　活动反思
　　通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。以“花样跳”为题材，首先改变以往的教法，根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。
　　不足之处：
　　1、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方，教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。
　　2、过程的练习显得有些仓促，使得幼儿的闪光点未能达到充分的展示。

第64篇、中班健康活动小鼻子真灵教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 　　
　　2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 　　
　　3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 　
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。
　
　　活动准备 　　
　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。 　
　
　　活动过程 　　
　　一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) 　　

　　二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。 　
　
　　三、了解鼻子的功能 　　
　　1.教师在活动室内喷洒花露水。 　　
　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 　　
　　2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) 　　
　　3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 　
　　请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……) 　
　
　　四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法 　　
　　1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。 　　
　　演示故事课件《翘鼻子噜噜》。 　　
　　2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 　　
　　3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 　　
　　激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。 　　
　　4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友…… 　　

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况 　　
　　1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 　　
　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。 　　
　　2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。 　　

　　六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 　　
　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。 　　

　　七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　活动反思
　　本活动所选内容实用，适合中班幼儿接受能力。在活动中，有两个孩子注意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。

第65篇、中班健康活动我和彩球一起玩教案反思

 　　活动目标：
　　1．用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索彩球的多种玩法，培养幼儿创造力。  
　　2．积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．彩色塑料袋做成的球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室一角网兜中。
　　2．大鼓一只，音乐。

　　活动过程：
　　一、传递问好，热身活动
　　1.小朋友，今天来了这么多客人老师，我们一起向客人老师问个好。    
　　2.我们听着音乐来跟自己的好朋友问问好吧。（幼儿随音乐跳舞）
　　3．小朋友们真有礼貌，老师也想和你们问个好，现在我跟第一个小朋友问好，然后请你们一个接一个地传下去，一直传到最后一个小朋友。（幼儿依次将拥抱传下去）          
　　（问最后一个小朋友）你收到了吗？他是怎么向你问好的？把你的拥抱传给老师吧！（谢谢）           
　　4.让我们听着音乐，大家走到一起来，再来和好朋友问问好。（幼儿随音乐再次跳舞）
 
　　二、传递彩球，激发情趣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.刚才老师传给你们一个拥抱，现在老师还要传给你们一个好玩的东西，到底是什么呢？让我把它们请出来！这是什么呀？原来是塑料袋做成的彩球。
　　2.这一次，我们要听着鼓声把彩球一个接一个的传下去，让每个小朋友都收到一个彩球。

　　三、自由玩球，探索玩法
　　1.刚才，小朋友已经学会了传彩球的本领。想一想这个彩球还可以怎么玩？要和别的小朋友玩得不一样。      
　　现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声××|×××|就停止玩球。    
　　2．幼儿玩彩球，引导幼儿想出多种玩的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
　　3.幼儿听鼓声集中交流，邀请幼儿上来展示各种玩法。
　　小朋友真棒，想出了这么多玩彩球的方法，我们再来试一试，把刚才的方法都用上。
　　4.刚才，我们是一个人玩的，你们会找好朋友一起玩吗？好朋友一起玩可以有什么新的花样玩出来呢？（幼儿结伴玩）

　　四、游戏《吹球比赛》
　　1．老师发现有的小朋友在比赛吹彩球呢！谁吹的彩球跑得快呀？为什么呢？原来嘴巴贴着地面吹球就能跑得快。
　　2．你们想不想也试一试呢？
　　3．幼儿自由练习。
　　4．小朋友的本领练得真不错，现在我们来比一比，看谁先把球吹到那条线，然后把球送回家。（幼儿吹球到终点后把球抛到网中）

　　五、跳集体舞，放松身心 小朋友们把彩球都送回家了，开心吗？那我们一起来跳个舞吧。
　　想出了这么多玩彩球的方法，我们再来试一试，把刚才的方法都用上。
　　刚才，我们是一个人玩的，你们会找好朋友一起玩吗？好朋友一起玩可以有什么新的花样玩出来呢？（幼儿结伴玩）

　　六、游戏《吹球比赛》
　　1．老师发现有的小朋友在比赛吹彩球呢！谁吹的彩球跑得快呀？为什么呢？原来嘴巴贴着地面吹球就能跑得快。
　　2．你们想不想也试一试呢？
　　3．幼儿自由练习。
　　4．小朋友的本领练得真不错，现在我们来比一比，看谁先把球吹到那条线，然后把球送回家。（幼儿吹球到终点后把球抛到网中）

　　七、跳集体舞，放松身心
　　小朋友们把彩球都送回家了，开心吗？那我们一起来跳个舞吧。

　　活动反思：
　　激发幼儿的学习兴趣，使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式，我发现通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会玩球。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，捕捉他们的兴趣爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新能力的目的，又利于幼儿茁壮成长。

第66篇、中班健康不怕感冒教案反思

 　　活动目标
　　1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
　　2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。
　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

　　活动过程
　　1、出示感冒药。
　　教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）
　　2、说说感冒的感受。
　　（1）你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？
　　（2）幼儿相互交流已有的感冒经验。
　　（3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
　　3、了解感冒的传播途径--怎么会得感冒的？
　　除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？
　　小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
　　4、懂得一些预防感冒的小常识。
　　（1）幼儿交流治疗感冒的经验。
　　（2）幼儿交流预防感冒的方法。
　　--那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？
　　（3）出示图片，理解预防感冒的方法。
　　（4）教师小结。

　　活动总结
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与活动的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　活动反思
　　在活动开始时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。

第67篇、中班健康营养平衡才健康教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。 　　
　　2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。 　　
　　3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。
　　活动难点：了解各种食物的营养价值。

　　活动准备： 　　
　　相关课件、手偶、幼儿课前准备的食物贴、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表。

　　活动过程：
　　一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

　　二、导入新课： 　　
　　小朋友们，今天我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗？他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？   
　　附故事：（出示手偶壮壮）我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 　　
　　结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？""小小长得很瘦小，是因为什么？""你们要想身体棒，怎么办呢？"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。
 
　　三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 　　
　　1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 　　
　　提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。 　　
　　2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。
　　"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多？""哪些东西要少吃？"
　　3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。）总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

　　四、延伸活动家园配合： 　　
　　1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。 　　
　　2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

　　活动反思：
　　本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。

第68篇、中班健康活动小猴学本领教案反思

 　　活动目标 　
　　1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。　　
　　2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备　　
　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

　　活动过程
　　1、开始部分 　　
　　进入场地，四散站开。准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
　　教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。
　　2、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 　
　　（1）小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。 　
　　（2）小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。
　　3、游戏、小猴摘桃
　　桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。
　　4、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

　　活动反思
　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。
　　幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

第69篇、中班健康活动螃蟹赛跑教案

 　　活动目标 　　
　　1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。 　　
　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动准备 　　
　　1.场地上画上若干直线。 　　
　　2.录音机、音乐磁带。 　　

　　活动过程 　　
　　1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。 　　
　　小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作) 　　
　　不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动) 　　
　　动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作) 　　
　　伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动) 　　
　　快快把人夹。(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿) 　　
　　2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。 　　
　　3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。 　　
　　4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

第70篇、中班健康活动大家一起合作教案反思

 　　活动目标：      
　　1、 能主动与同伴友好协商，合作做事。      
　　2、 锻炼大肌肉活动能力，提高手眼协调能力。      
　　3、 能够听口令做动作，提高幼儿反应能力。
　　4、 锻炼幼儿的团结协作能力。
　　5、 培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：     
　　沙包，小筐若干个，口哨，场地

　　活动过程：
　　一、热身运动（短跑步5分钟）

　　二、教师出示沙包
　　提问：1、你们玩过丢沙包的游戏吗？（玩过，没有玩过）         
　　2、说一说你是怎样玩丢沙包的游戏 （传给小朋友，把沙包丢进筐筐里）

　　三、玩丢沙包过程     
　　教师：小朋友们，你们很棒哦，都玩过那么好玩的丢沙包，今天，我们再来玩一玩丢沙包的游戏，学一学更多的小本领
　　游戏规则：
　　1、 小朋友分成10人一组，每组排成一行，每位小朋友之间要有一臂的距离。
　　2、 排在第一名的小朋友前面放置一个小筐筐，在队伍后面放置多个沙包
　　3、 听到老师的口哨后，最后一名的幼儿要把沙包传给前面的小朋友，当前面的幼儿接到沙包后，把沙包扔进小筐内，游戏以此类推
　　4、 游戏过程中小朋友可以在短的时间内讨论，传的快的小组介绍经验，相互了解互相合作的成功喜悦
　　5、 再次吹口哨进行活动，让幼儿在欢快的气氛下体验合作游戏的快乐
　　6、 请幼儿分享玩游戏时的感受

　　活动延伸：       
　　幼儿可以跟家长一起在户外玩丢沙包的游戏或者家长组织同龄孩子一起玩。

　　活动反思：
　　合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是人格形成的一个重要时期，一旦表现出不合群、自私、自恋、而不能很好的与同伴合作，必然阻碍其社会适应能力的发展，影响其健康人格的形成。《纲要》指出，要培养要培养幼儿合作和分享，养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作，常因争抢玩具而争得面红耳赤，在游戏中常听到幼儿说：“老师说的”为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐，我借助游戏，帮助幼儿学会合作，主动合作。

第71篇、中班健康灵活的汽车教案反思

 　　活动目标：
　　1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。
　　2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。

　　活动过程：
　　1.利用“圈”进行身体活动。
　　让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。
　　利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
　　2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
　　“红绿灯”游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。
　　“灵活的汽车”游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。游戏可进行2——3次。
　　“倒车库”游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。
　　注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。
　　3.教师与幼儿一起讲评游戏。
　　4.放松活动《开火车》 幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

　　活动延伸：
　　引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。

　　活动反思：
　　听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

第72篇、中班健康活动大鞋追逐战教案反思

 　　活动目标：    
　　1.能穿大鞋在一定范围内走和跑，发展平衡协调的能力。    
　　2.走跑中学会避让，提高身体控制能力。    
　　3.增强自我保护的意识。
　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：    
　　1.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。    
　　2.场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。

　　活动过程：    
　　（一）准备活动。
　　1.教师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。

　　（二）练习穿大鞋走路。
　　1.幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，教师指导幼儿控制自己的身体并走稳。
　　2.教师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢，就走一走；铃鼓拍的快，就跑一跑；铃鼓一停止，幼儿就立刻停下来。
　　3.教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，按照铃鼓节奏走跑交替。

　　（三）游戏“大鞋追逐战”。
　　1.教师讲解游戏规则：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，其余幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体，谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。
　　2.游戏进行后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。
　　3.教师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与他人碰撞。

　　（四）幼儿脱去大鞋，听音乐进行放松活动。

　　活动延伸：
　　家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛走路，增进亲子感情。

　　活动反思：     
　　难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以避免水泥地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。赵泽辉妈妈对赵泽辉说：“妈妈脚小，你穿上一定跑得快！”我们听了都觉得很有趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。      
　　活动设计时，考虑到人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批活动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿积极性极高，甚至有些失控，好在课前打过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛不少，还有“小蜜蜂”的协助，讲话时没有那么费劲。“追逐战”中，艾嘉、赵奕宸、兰易陆穿着妈妈的高跟鞋，非但没有摔跤，走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来，供家长朋友欣赏。      
　　活动结束后，顿时耳边清静了，对于这样的活动，孩子能够积极参与，愉快地进行也就足够了。艾嘉、兰易陆等小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后要妈妈少穿，多么懂事呀！

第73篇、中班健康活动罐罐乐教案反思

 　　活动目标：
　　1.愿意参与活动，积极探索易拉罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维，体验体育游戏带来的乐趣。
　　2.能愉快地参与活动，提高身体的协调及跳跃能力。
　　3.学习走、跑、跳等基本动作，提高身体素质。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动过程：
　　一、幼儿自由玩易拉罐
　　1.请幼儿尝试易拉罐的多种玩法；
　　教师提问：谁愿意想大家介绍自己的玩法？（提问个人幼儿）               
　　请个别幼儿展示自己的玩法

　　二、跳的练习
　　1.自由组合，拼搭图案，进行各种各样跳的练习
　　2.教师讲解示范双脚并拢跳的动作
　　3.幼儿练习，教师指导（分两组）

　　三、根据幼儿的能力摆放易拉罐的宽度
　　1.分两组，让幼儿练习双脚跳（一个接一个跳）
　　2.教师鼓励并指导幼儿双脚跳（一个接着一个跳）

　　四、活动结束

　　活动反思：                                    
　　1.没有热身活动，教师应设计一个七分钟的热身操。
　　2.活动准备不充分，没有达到一人一个易拉罐。
　　3.引导探索时，罐与罐之间要有距离。
　　4.在活动中，教师没有示范动作，没有讲动作要领。
　　5.在游戏过程中，教师要提醒幼儿注意安全。
　　6.教师要注意自己情绪，要活跃活动气氛。

第74篇、中班健康活动小老鼠上灯台教案反思

 　　活动目标
　　1、发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。　
　　2、幼儿能够遵守游戏规则。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。　　
 
　　活动准备
　　老鼠，猫头饰各一。椅子21张。

　　活动过程 　　
　　一、热身运动 课前准备：将椅子拼成独木桥和小河。　　
　　师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。
　　师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。 　　
　　师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？ 　　
　　师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）
　　
　　二、 自由玩椅子，探索多种玩法 　　
　　（１） 幼儿自由玩 　　
　　师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！ 　　
　　（２）重点练习从椅子上向下跳 　　
　　（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法） 　　
　　师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。 　　
　　（请幼儿个别示范玩法） 　　
　　师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。 　
　
　　三、玩游戏“小老鼠上灯台” 　　
　　（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。 　　
　　（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。 　　
　　（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。 　　

　　四、放松运动 　　
　　师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。 　　
　　跟着老师做放松运动。 　　
　　师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）
　　
　　附儿歌 　　
　　小老鼠上灯台，偷油吃下不来。 　　
　　喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

　　活动反思　　
　　在本节体育活动中，幼儿能积极探索出椅子的多种玩法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。

第75篇、中班健康活动害羞的蝴蝶姑娘教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识害羞的面部表情和内心情感。
　　2、体验表达害羞的情绪情感。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　PPT

　　活动过程：
　　一、谈话导入：
　　1、今天老师带来了一张画，你们看看上面花了什么？除了花还有什么吗？（蝴蝶）
　　2、哦，原来是蝴蝶姑娘，你们知道为什么蝴蝶姑娘会躲起来吗？（看到这么多小朋友她害羞了）

　　二、认识害羞的面部表情和内心情感
　　1、你们都说蝴蝶姑娘害羞了，你们怎么知道的？（蝴蝶姑娘脸红红的）
　　2、除了脸红红的，别人做什么动作的时候你就知道她害羞了？（低头微笑）
　　3、请你们来做一做害羞的表情

　　三、表达害羞的情绪感情
　　4、谁能告诉我你们什么时候会觉得害羞？

　　四、小结   
　　受到表扬的时候我们会觉得害羞，做错事的时候我们也会害羞，害羞的时候我们会脸红还会不自觉的低头。

　　活动反思：
　　整个活动动静结合，充分调动幼儿的学习兴趣。但是给予孩子表达讲述的机会还是不够多。整个活动下来都是老师在讲述比较多。而且有个别环节小结不够到位。

第76篇、中班健康活动奇妙的鼻子教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
　　2、知道一些保护鼻子的方法。
　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

　　活动过程：
　　一、猜谜导入
　　今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”
　　(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！

　　二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子
　　1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
　　2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
 
　　三、了解鼻子的功能
　　1、鼻毛有什么作用呢？
　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
　　（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
　　3、鼻子可以闻气味。
　　(1)今天，我带来了四个瓶子，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
　　(2)你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
　　(3)（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
　　(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。
　　(5)教师总结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇。
　　3、你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
　　假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
　　(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就拍小手三下，如果是错误的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。

　　五、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。

　　活动反思：
　　在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。

第77篇、中班健康活动健康快车教案反思

 　　活动目标
　　1、初步掌握自行车的各种玩法，发展动作的灵敏性和协调性。
　　2、积极大胆地参与游戏。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
 
　　活动准备
　　自行车、呼啦圈

　　指导要点
　　1、活动重点：听信号驾驶自行车。
　　2、活动难点：驾驶自行车绕山路。
　　3、指导要点：教师的提示语要清洗明确。

　　活动过程
　　1、热身活动。
　　随音乐分成四路纵队站好，和教师一起做上肢、下肢、专题等动作热身。
　　2、基本活动。
　　（1）联系骑自行车。 幼儿在教师的指导下在操场里学习骑自行车。
　　（2）游戏一：健康快乐
　　玩法和规则：幼儿当司机，驾驶自行车。听到教师说：“向前开”，就向前开。听到“倒车”，就坐在自行车上双手往两侧推。听到教师说：“停”。就停住不动。驾驶自行车时。不能相互碰撞，以免出现危险，保持一定距离。
　　（3）游戏二：绕呼啦圈
　　玩法：幼儿分成四组，每组的第一名幼儿绕过“呼啦圈”，经过“呼啦圈”时，自行车不能撞到“呼啦圈”，到达黄色的线时，轻松驾驶自行车往回走。第二名幼儿出发，以此类推。
　　3、放松活动。
　　（1）听音乐抖手、踢腿放松。
　　（2）收拾自行车回教室。

　　活动反思
　　健康虽与我们息息相关，但使幼儿理解影响健康的因素所需要的事实与证据却离幼儿甚远。教学以活动为载体，引领幼儿走向自然、家庭和社会，利用多种综合性探究活动，收集事实与证据。有了充足的时间和空间的保证，使幼儿的问题得以展开，探究得以深化，表达得以自如，交流得以顺畅，兴趣得以发展，智慧得以生发，能力得以提升。

第78篇、中班健康活动小蚂蚁和大豆豆教案反思

 　　活动目标：
　　1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。
　　2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。
　　3、初步体验探索和合作的乐趣。
　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　红、黄、蓝色的椭圆形靠枕若干，蚂蚁胸饰若干，圆形大塑料筐。

　　活动过程：   
　　（一）找豆豆： 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁进入场地。
　　1、蚂蚁妈妈：“今天天气真好，孩子们跟妈妈一起做做运动好吗？”幼儿随着音乐边念儿歌边活动身体。儿歌内容：“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”
　　2、蚂蚁妈妈：“孩子们，你们看：那边草地上有咱们喜欢的大豆豆，赶快到草地上找找吧。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

　　（二）玩豆豆：
　　1、玩一玩
　　（1）蚂蚁妈妈：“大豆豆是我们的好朋友，我们抱抱它、亲亲它，我们和豆豆一起玩一玩，看看谁玩得最开心。”
　　（2）蚂蚁妈妈鼓励、启发小蚂蚁动动脑筋，想出许多方法玩大豆豆，如抱着大豆豆滚，抛接大豆豆，把大豆豆顶在头顶上，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等等。
　　2、说一说
　　（1）蚂蚁妈妈：“刚才我们和大豆豆玩得很开心，孩子们，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿吧。”孩子们将大豆豆排队摆放好。
　　（2）蚂蚁妈妈：“妈妈看你们今天玩得很开心，很想知道你们是怎样玩大豆豆的。” 请小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。

　　（三）运豆豆
　　1、连豆荚。蚂蚁妈妈：“颜色相同的大豆豆是朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。
　　2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“天快黑了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁相互合作，用不同方法把大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。

　　（四）煮豆豆
　　1、小蚂蚁和蚂蚁妈妈围到大锅旁煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，再放豆豆，火着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”
　　2、放松运动：小蚂蚁跟随蚂蚁妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、垫脚等放松动作。
　　3、捞出豆豆，和大家一起分享。游戏结束。

　　活动反思：
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”

第79篇、中班健康活动沙包动起来教案反思

 　　活动目标：
　　1．尝试用下肢探索沙包的不同玩法，愿意接受并尝试练习新的玩法。
　　2．学习夹包跳，锻炼腿部力量和双腿协调性。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　音乐、轮胎、沙包若干

　　活动过程：
　　1．跑步进场，热身
　　2．探索用腿和脚玩沙包的方法：
　　（1）用教师抛，幼儿接的方法分发沙包，每人一个。
　　（2）简单让幼儿介绍平时玩沙包的方法。
　　（3）引出今天用腿和脚玩沙包的主题 幼儿分散探索方法，示范，并集体练习
　　（提示：腿、膝盖、脚夹沙包跳，走；沙包放在脚面上）
　　3．引出主题——夹包跳，练习
　　（1）教师示范夹包跳，幼儿分散练习。
　　（2）集中幼儿，比赛谁能夹包甩的更远。
　　（3）请甩得远的幼儿介绍经验，分享经验后继续练习。
　　（4）再次比赛，老师总结经验，幼儿尝试。
　　4．在掌握基本动作的基础上，要求精准度
　　（1）引导幼儿用轮胎练习夹包跳的精准度。
　　（2）分组练习，教师指导。
　　（3）分组进行比赛，并记分。
　　5．小结
　　6.放松运动

　　活动反思：
　　孩子们第一次接触沙包，心里充满了好奇，并且很快就想出了各种各样关于沙包的玩法，在有老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们的兴趣依然不减。

第80篇、中班健康防暑降温我知道教案

 　　设计意图
　　夏天天气热，各种传染疾病的害虫也多，幼儿年龄又小，自我保护意识又差，因此，为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识，懂得在炎热的夏天保护自己，特设计了本活动。

　　活动目标
　　1、知道夏季要少吃冷饮。
　　2、简单了解几种防暑降温的方法。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备
　　1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》
　　2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。

　　活动过程
　　1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。
　　(1)根据故事情节提问：①天气热了，噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?
　　(2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?
　　(3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。
　　2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?
　　(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。
　　(2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。
　　3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么?
　　教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。
　　4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。
　　(1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。
　　(2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)

　　活动延伸
　　日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。
　　附自编故事： 噜噜变成冰激淋了
　　夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?
　　突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!
　　小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!
　　突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。
　　这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

第81篇、中班健康今天你喝水了吗教案

 　　活动目标
　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
　　2、养成主动饮水的习惯。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　活动过程
　　一、导入活动。
　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？
　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　　二、欣赏ppt。
　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？
　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）
　　2、喝水有益健康。
　　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？
　　（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）
　　（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？
　　（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）

　　活动延伸
　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

第82篇、中班健康快乐岛教案反思

 　　设计意图
　　体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。

　　活动目标：
　　1.幼儿积极愉快的参与活动，学会找朋友，动脑筋想办法，乐意与同伴合作游戏。
　　2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
　　3.引导幼儿将报纸不断对折，能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：
　　1.插板若干。
　　2.海龟头饰每人一个。
　　3.废报纸每两人一张；一段适合表演海龟的曲子。

　　活动过程：
　　一、热身游戏
　　1、小海龟长得是什么样的？它有什么本领？
　　2、为运动作准备：
　　3、教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了—把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。
　　4、幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

　　二、热身游戏，朋友多，力量大。
　　1、教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
　　2、当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
　　3、引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。

　　三、游戏活动：快乐岛
　　1、教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
　　2、教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
　　3、教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
　　4、重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
　　5、提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。
　　放松活动：
　　1、听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
　　2、收拾好插板，整队回活动室。

　　活动反思
　　活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。
　　第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。
　　第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。
　　不足之处：
　　原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折，缩小报纸面积，能与好朋友一起站在报纸上，同时保持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大，报纸不断被吹起，于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛，目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上，没有提升要求。
　　这节活动结束之后，快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中，大家的情绪还很兴奋，好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。
　　“快乐岛”，真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐！

第83篇、中班健康为什么会有龋齿教案

 　　活动目标：
　　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
　　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
　　2.了解本班幼儿得龋齿的情况

　　活动过程：
　　1.观察牙齿，引出课题。
　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？
　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿,龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
　　2.了解龋齿形成的原因。
　　（1）带着问题看光盘。
　　提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？
　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？
　　（2）带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
　　（3）了解龋齿的危害。
　　得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法
　　B.观察图片学习。
　　c.请教保健医生。
　　老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，
　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；
　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
　　4.老师表演快板诗。
　　《预防龋齿》：
　　预防龋齿
　　牙齿健康人人夸，
　　健康的牙齿人人需要，
　　小朋友要记牢，
　　不想得龋齿一定要做到：
　　牙齿早晚正确刷，
　　饭后漱口要干净，
　　健康饮食少吃糖；
　　牙齿定期去检查；
　　只要坚持能做到，
　　牙齿肯定会健康。
　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

第84篇、中班健康活动我和纸板做游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1、探索纸板的不同玩法，感受玩纸板的乐趣。
　　2、学习左右行进跳的动作，增强腿部力量。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
 
　　活动准备：
　　正方形纸板每人一个 开汽车的音乐    舒缓音乐

　　活动过程
　　一、开始部分：热身运动 今天老师带小朋友去游乐场玩，你们开心吗？开着我们的小火车出发喽。

　　二、基本部分：探索纸板的各种玩法。
　　1、幼儿自己探索纸板的不同玩法。
　　小纸板刚才变成了什么？（汽车）小纸板的本领科大了。
　　请你和你的小纸板做游戏，看看谁的玩法最多。
　　幼儿自由探索玩法，教师指导
　　请个别幼儿展示自己的玩法，请其他幼儿跟着玩一玩、学一学
　　教师小结
　　2、合作探索小纸板的玩法。
　　如果让你的小纸板和别的小纸板一起玩，该怎么玩呢？带着你的小纸板去找你的小伙伴试着玩一玩吧。
　　幼儿合作探索，教师指导
　　请个别组幼儿带着小纸板展示玩法，让其他幼儿跟着摆一摆、玩一玩

　　三、游戏比赛
　　讲解游戏规则; 游戏分红黄绿三组，请每组幼儿试一次
　　游戏比赛

　　四、结束部分
　　随音乐做放松动作，开着汽车离开场地。

　　活动反思：
　　纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。

第85篇、中班健康好玩的鞋盒教案

 　　活动目标：
　　1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。
　　2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。
　　3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　体验用多种方法玩鞋盒活动的快乐。
　　活动难点：
　　探索出鞋盒的多种玩法。

　　活动准备：
　　每人一只去盖的成人鞋盒，塑料水果、框子4个、录音机、磁带。

　　活动过程：
　　一、手持鞋盒做准备操。
　　1．曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；
　　2．放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

　　二、基本部分
　　1．引出活动。
　　师： “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”
　　2．幼儿自由探索鞋盒的玩法。
　　3．集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
　　4．学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
　　①教师示范“大脚”向前跳的动作。
　　②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。
　　③幼儿分散练习，教师巡回指导。
　　5．游戏“运水果”。
　　①教师示范玩法： “大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。
　　②集体游戏一次。
　　③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。

　　三、结束部分
　　1．师幼自然围坐在一起：
　　“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”
　　2．幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

第86篇、中班健康爬行动物表演教案反思

 　　教学意图：
　　幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。

　　教学目标：
　　1. 尝试边爬边顶球前进。
　　2. 调节肢体协调活动的能力。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学准备：
　　垫子，气球，球门若干。

　　教学过程：
　　一、热身活动
　　教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

　　二、情景导入
　　提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？
　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

　　三、学爬行
　　1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)
　　师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。
　　2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

　　四、爬行动物表演会
　　1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗？
　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。
　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
　　3、重复游戏。

　　五、放松部分
　　1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名？
　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！
　　2、整理器材回教室。

　　教学反思：
　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

第87篇、中班健康活动勇敢的伞兵教案反思

 　　活动目标：
　　1.能从50厘米左右的高处往下跳，学会用摆手、屈膝的方法保持平衡。
　　2.乐于参与游戏，培养勇敢、坚强、守纪律的品质。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重点：
　　掌握从高处往下跳的动作。

　　活动准备：
　　小椅子幼儿每人一张，高凳子8张，垫子8张、桩桶4个，圈4个。
　　经验准备：了解伞兵跳伞的过程和伞兵的训练动作。

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　1. 在教师的带领下，师生一起做小伞兵操。
　　2. 幼儿在教师的带领下绕操场慢跑2圈（又慢到稍快，再由稍快到慢）。

　　二、教学与练习部分
　　1.教师：解放军里有一支最最勇敢的伞兵队伍。今天我们来做小伞兵，大家先在操场上自由模仿伞兵的跳伞训练动作吧。
　　幼儿在场地上进行伞兵模仿动作练习。
　　2.从小椅子上往下跳的动作讲解示范与练习。
　　（1）幼儿排成扇形队列，教师侧对幼儿进行从上往下跳示范讲解：两手前后自然摆动，膝盖随手臂摆动自然弯曲，在充分向上伸展，往下跳。
　　（2）请几个幼儿模仿教师动作，教师进行动作要领提示。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。
　　（3）幼儿集体原地进行8~10次“下蹲——摆臂——蹬跳——落地—— 站起”的动作练习。
　　3.幼儿每人从场外搬一张小椅子分散在场地上各自进行从小椅子上跳下的动作锻炼。教师巡回进行个别指导。
　　4.体能游戏：勇敢的小伞兵。
　　（1）场地布置4列：起点——4张间隔1米的小椅子——两张高凳（前有垫子、垫子上有圈）——4张间隔1米的小椅子——折返点（桩桶）
　　（2）将幼儿分成4组依次站立在场地起点。当教师发出开始信号后，幼儿一个接一个地进入场地进行高跳下循环锻炼。
 
　　三、放松部分
　　1、幼儿两两结伴，在教师提示示范下互相拍打对方的肩背、腰腹，自拍打大腿、小腿等身体部位进行放松活动。
　　2、教师进行活动总结后，师生一起收拾场地器材离开操场。

　　活动反思：
　　这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了从高处跳落的自我保护方法，探索到了一些有关跳的玩法。

第88篇、中班健康熊来了教案反思

 　　设计意图
　　幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。

　　活动目标：
　　1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3．幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。

　　活动过程：
　　1．导入活动
　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
　　2．设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。）
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
　　（3）教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。”
　　3．学习儿歌《熊来啦》。
　　附：儿歌《熊来啦》
　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？”
　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4．第二次游戏。
　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
　　教师：“哎呀！熊来啦！”（熊出现）
　　教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
　　5．商定游戏玩法和规则。
　　教师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么？什么时候念儿歌？什么时候不动了？什么时候游戏结束？熊的家在哪里等问题。
　　6．教师总结幼儿的讨论结果。
　　7．幼儿扮熊进行游戏。
　　（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
　　（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
　　8．教师小结，评价
　　表扬按规则进行游戏的幼儿。
　　9．幼儿扮“熊”走进教室。

　　活动反思
　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。
　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

第89篇、中班健康活动用瓶子来锻炼教案反思

 　　教学目标
　　1.通过大小不同的瓶子，进行全身力量、协调性地锻炼。
　　2.养成自发自律、团结合作、遵守规则的行为。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点
　　进行跑、投、跳、爬等练习和锻炼。
 
　　教学准备
　　幼儿每人两个装有黄豆的小矿泉水瓶，8个装有水的大可乐瓶。

　　教学过程
　　一、准备部分
　　1.幼儿双手各握一个小矿泉水瓶，在教师带领下从场外小跑步入场，绕场地周围进行变 速跑等活动进行热身。
　　2.幼儿进入场地按早操队形站立，手握矿泉水瓶做准备操。
 
　　二、教学部分
　　3.师：我们手中有很多矿泉水瓶，现在我们要用手中的瓶子来锻炼身体，看看谁能用手 中的瓶子找出好的锻炼身体的方法。
　　（1）幼儿分散在场上用手中的瓶子进行各种锻炼。
　　（2）教师进行巡回视察、指导，提醒幼儿注意安全。
　　4.幼儿互相交流，教师重点动作示范并带领幼儿模仿练习。
　　（1）教师请个别幼儿进行好的上肢、下肢锻炼示范。
　　（2）教师有针对性地进行重点示范与讲解。
　　（3）在教师的带领幼儿一起进行双手快速举瓶，双手握瓶身两侧、双脚连续原地跳跃 的练习。
　　5.用瓶子来锻炼。
　　（1）过铁丝网：将大小矿泉水瓶分散直立在场地上，幼儿在场外有教师带领成一路纵 队进入场地，跟着教师在场地绕着瓶子小跑、中速跑锻炼。
　　（2）跳地雷阵：将场地上的瓶子卧倒排成四组，幼儿分组进行跳跃矿泉水瓶的双脚跳 跃障碍物锻炼，可来回多次。
　　（3）炸碉堡：在场地四角放置4个塑料筐，在距塑料筐3米、4米、5米处分别画有弧 线，幼儿分组由近到远地进行投掷锻炼。
　　（4）运送弹药： A.幼儿先将1个矿泉水瓶子放在自己的背上，从起点爬到另一侧，放下矿泉水瓶，炮灰 起点再把另外一个矿泉水瓶放在背上。
 
　　三、结束部分
　　6.幼儿跟着教师用瓶子相互拍击背部，做各种身体放松动作。
　　7.将大瓶子放在指定地方后，教师带幼儿手持小瓶排队离场。

　　教学反思
　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。

第90篇、中班健康活动送报纸教案反思

 　　活动目标：
　　1. 通过运动能够助跑跨跳过一定距离的物体。
　　2. 通过“送报纸”游戏锻炼幼儿下肢力量。
　　3. 通过运用万能工匠能够喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。
　　4. 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1． 口哨
　　2． 万能工匠（5—10个万能点、4—8个红管、4—8个绿管
　　3． 报纸若干

　　活动过程：
　　1.  热身运动
　　男女生各一组，进行准备活动。
　　2. 情景导入
　　⑴教师扮演袋鼠妈妈
　　师：小朋友们，你们好，刚刚邮局爷爷给我打电话，想要请你们帮忙送报纸，你们愿意帮忙吗？
　　师：送报纸可不是一件容易的事情哦，路上会遇到重重障碍，所以我准备了三关，来考验你们，如果你们都完成了，那就非常厉害了。
　　3. 进入教学
　　⑴师：小朋友们准备好了吗？
　　⑵师：现在我们来到了第一关的障碍（跳过绿管）
　　⑶师：好，大家做得都很棒，现在我们要去闯过第二关了，小朋友有没有信心？（跳过万能点）
　　⑷师：还有最后一关，有些难度了，我们要怎么过去呢？
　　（请1—2名幼儿示范，引导幼儿助跑跨过万能点加红管）
　　师：小朋友们真的太厉害了，接下来送报纸的任务就交给你们了。
　　（每位幼儿手中拿着报纸依次跳过三关障碍把报纸放进报箱。）
　　4. 结束：放松操

　　活动反思：
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

第91篇、中班健康活动小和尚练功教案反思

 　　活动目标：    
　　1.尝试走过有障碍、高低不一的平衡木，发展幼儿的平衡能力。
　　2.敢于挑战、坚持，体验体育活动的乐趣。
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　平衡木4个、水桶一人两个、积木、水盆两个、音乐

　　活动过程：
　　1.热身运动
　　2.练习两臂侧平举走过平衡木.
　　*第一项任务：走过平衡木
　　要求：走上平衡木时，两臂侧平举，站稳再走，返回时加快速度。
　　*第二项任务：走过放置障碍的平衡木
　　要求：过障碍物时，一定要抬高腿，返回时障碍物加高。
　　*第三项任务：过高低不一的平衡木
　　要求：上坡时，身体需要前倾（重心向前移），下坡时，身体要向后倾，慢行
　　3.游戏：学小和尚练功
　　第一次练习要求：每人一手提一个水桶，两臂侧平举，行进的过程中不能将水桶掉下来。
　　第二次比赛要求：分两队进行，到达终点后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一队的小和尚最先把水装满，为胜。
　　4、放松运动。

　　活动反思：
　　活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

第92篇、中班健康防止中暑办法多教案

 　　设计意图
　　孩子们谈论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个同学都中暑了，家长多提醒孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，通过此活动可以让小朋友们掌握一些防暑的方法，也可开发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品！

　　活动目标
　　1、探索防暑降温的各种办法。
　　2、了解在夏天带草帽的好处。
　　3、用各种方法制作大草帽。
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　收集各种防暑用品

　　活动过程
　　1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
　　你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？
　　2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
　　你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？
　　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？
　　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。
　　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）
　　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等。
　　我们下次到区角去做做看好吗？
　　3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
　　4、制作大草帽

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

第93篇、中班健康活动爸爸的大鞋子教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。 　　
　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备 　　
　　1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。 　　
　　2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。 　　
　　3、自备音乐磁带。

　　活动过程 　　
　　一、活动身体 　　
　　“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。
 　　
　　二、穿穿爸爸的大鞋子 　　
　　1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。 　　
　　2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全) 　　
　　3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。 　　
　　4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么? 　　

　　三、进行游戏 　　
　　1、 师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?(教案出自：幼儿园学习网.教案网)比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。 　　
　　2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。 　　
　　3、教师讲解游戏规则与要求。 　　
　　4、听老师口令，幼儿进行游戏。 　　

　　四、学学爸爸的精典动作 　　
　　1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。 　　
　　2、教师小结： 　　
　　孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。 　　
　　“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

　　活动反思：
　　本次活动是一次成功的尝试，在和爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

第94篇、中班健康春游教案

 　　活动目标：
　　1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。
　　2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。
　　3、培养幼儿勇敢的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　纸板24块。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、列队练习
　　做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳跃）。

　　二、基本部分
　　1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）
　　2、示范游戏方法
　　眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。
　　3、幼儿分组练习3—4次。
　　复习“老鹰捉小鸡”游戏

　　三、结束部分
　　表扬走得稳的小朋友；放松活动，自由分散走回活动室。

第95篇、中班健康活动冲向魔法宫教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿勇敢，团结合作，互相帮助的精神。
　　2、尝试看简单的地图，体验活动的乐趣。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、地图(数字地图、水果地图)各一份。
　　2、设置各种不同的障碍物。 3根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。

　　活动过程：
　　1、导入活动
　　教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，你们想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?(幼：能)
　　2 、学会看地图
　　教师在老师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长，将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图，出发后必须整组队员全部到达魔法宫，大门才会打开。(教师可以引导幼儿看懂地图)
　　3、冲向魔法宫

　　活动反思：
　　幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。同时，应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的协调性和灵活性，促进幼儿积极参与体育活动。

第96篇、中班健康活动八宝茶教案

 　　活动目标： 　　
　　1、在交流、制作、品尝八宝茶的过程中，初步了解保健茶的作用。 　　
　　2、体验与父母合作制作八宝茶的乐趣。 　　
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　各种泡茶原料、记录表、笔、杯子、水壶、抹布 　　

　　活动过程： 　　
　　一、经验交流 　　
　　重点提问：这两天，我们的小茶坊真热闹，好多小朋友都来过了，你们喝了些什么茶？你最喜欢喝哪种茶？为什么？ 　　
　　小结：其实每个人的口味都不一样，我们可以根据自己的口味来泡茶。喜欢喝酸一点的茶，可以多防柠檬片、山楂片；喜欢喝苦一点的茶就放莲心、茶叶等；喜欢喝甜一点的茶……喜欢喝香香的茶……（通过与幼儿的互动，让幼儿加深对各种茶口味的了解。） 　　

　　二、介绍八宝茶 　　
　　重点提问： 　　
　　1、今天，老师也泡了一杯八宝茶，看看和你们泡的茶一样吗？什么地方不一样？ 　　
　　2、你能看到里面有些什么宝贝吗？（幼儿说出一样，教师即出示相应的图片，并说出每种茶的功效，如菊花可清热解毒，桔皮可止咳嗽，茶叶可降血脂，胖大海可润喉，山楂可开胃和降血压，红枣可补血，枸杞可明目，等等） 　　
　　3、你知道我的被子里一共有几样宝贝吗？ 　　
　　4、喝八宝茶对我们有什么好处呢？（幼儿自由讲述） 　　
　　小结：八宝茶也是保健茶的一种，好多植物对我们身体都有保健作用。 　　

　　三、自制八宝茶 　　
　　1、不同的植物对我们身体有不同的作用，今天我们的爸爸妈妈爷爷奶奶都来到了我们教室，有的小朋友的爸爸妈妈眼睛近视，你们觉得应该给他们泡什么茶呢？有的爸爸妈妈最近上火，应该给他们泡什么茶呢？ 　　
　　2、请你们想一想，你要帮谁泡一杯八宝茶，这些植物对他有什么作用？同时，在记录表上记录下你用到了哪些植物。想好了吗？想好了，就请你们找到自己的爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起泡杯八宝茶吧！ 　　

　　四、分享交流 　　
　　重点提问：你为谁泡了八宝茶？用了什么植物？有什么作用呢？（出示记录表） 　　

　　五、延伸活动 　　
　　相信你们今天泡得还不过瘾，有空的时候你们可以去小茶坊制作自己喜欢喝的八宝茶。

第97篇、中班健康活动大熊逮小熊教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。 　　
　　2、增强团队合作意识。 　　
　　3、感受音乐带来的快乐。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备 　　
　　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。

　　活动过程 　　
　　1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。 　　
　　2、教师做示范动作及讲解游戏规则。 　　
　　3、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。 　　
　　4、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

　　活动结束 　　
　　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）

　　活动反思 　　
　　我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。 　　
　　这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

第98篇、中班健康活动香甜奶昔教案反思

 　　活动目标：
　　1.初步知道奶昔的制作步骤。
　　2.懂得奶昔好喝也不能贪杯，适当控制饮用量，多喝开水更健康。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　1.火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁机一台、40ml塑料杯30只、巧克力酱、塑料小勺30只、抹布、纸巾。
　　2.奶昔图片。

　　活动过程：
　　（一）图片引入
　　小朋友们，你们知道这是什么吗？

　　（二）材料介绍
　　师：今天我们来制作奶昔，制作所需要的材料有：火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁机一台。（边说边出示相应的物品）
　　制作步骤讲解
　　1.将火龙果、芒果去皮，切成小块。
　　2.把一包酸牛奶和切好的芒果或火龙果放进搅拌机里。
　　3.打10秒左右，就好了。
　　4.倒出，在上面可以撒上巧克力酱。

　　（三）品尝分享

　　活动反思：
　　通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

第99篇、中班健康造皮球教案反思

 　　活动目标：   
　　1.练习听信号行动，会快速做出反应。   
　　2.复习数的概念。   
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：   
　　铃鼓一个。   

　　活动过程：   
　　1.听音乐做准备活动。   
　　播放欢快的音乐，教师带领幼儿做准备活动。教师：小朋友，我们一起学做动物模仿操吧！引导幼儿活动身体各环节。   
　　2.出示皮球，学习儿歌。   
　　教师：小朋友，看这是什么？大皮球今天想教我们玩一个新游戏，首先我们得把游戏要用到的儿歌学会。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里来？工人叔叔造出来，我们也要造皮球。"幼儿边拍手边学说儿歌。   
　　3.游戏"造皮球".   
　　（1）教师讲解游戏规则。   
　　幼儿游戏人数为单数，游戏时，教师敲铃鼓，幼儿随节奏边拍手念儿歌，边在场地四散走动，儿歌念完鼓声停止，教师发出口令"四个小朋友造皮球。" 幼儿立即自找同伴，四人拉手围成圆圈。找不到同伴的幼儿就要表演节目。鼓声响起游戏继续，教师可以发出不同的口令，幼儿根据口令数组合成一组，找不到同伴的表演节目。   
　　（2）教师与幼儿一起玩游戏。   
　　为提高游戏兴趣，教师可以对幼儿作不同要求，如让幼儿边拍手边跑或者学小兔跳等。   
　　4.听音乐做放松活动。

　　活动反思：
　　激发幼儿的学习兴趣，使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式，我发现通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会玩球。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性，根据他们的年龄和心里特征，捕捉他们的兴趣爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新能力的目的，又利于幼儿茁壮成长。

第100篇、中班健康活动超能陆战队教案反思

 　　活动目标
　　1．学习正确的直体侧身翻滚，并在此基础上尝试坡度翻滚、合作翻滚，积累翻滚经验。
　　2．建立合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1．大海绵垫４条，半圆平行球，斜坡两个，可调节夸栏４个。
　　2．教师活动前布置好场地。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1．幼儿跟随教师进入场地，成一列纵队绕场跑热身。
　　2. 听口令做热身运动

　　二、基本部分
　　1．师：这几天老师发现你们特别爱在垫子上翻滚，你们都是怎么玩的呢？谁来试一试，个别幼儿尝试，（幼儿在垫子上自由翻滚，师认真观察幼儿的表现．）
　　小结： 这个小朋友玩的最好，你们知道这个动作叫什么吗？(直体侧滚翻)
　　2.完整学习直体侧滚翻动作
　　(１)请一位会的小朋友来示范一下动作，幼儿围绕在垫子周围观察．师同步讲解翻滚步骤．俯身平躺地面，头微抬起，双手上举（或屈放于胸前）。练习时，转动肩关节，带动躯干，同时腰部用力，带动下肢向一侧滚动
　　(２)把幼儿分成四组自由练习直体侧滚翻，师巡回观察．提醒幼儿有秩序地排队，不相互拥挤．沿直线向前翻滚． 小结：(幼儿排成两路纵队)好玩吗？你是用什么方法玩的？（双手上举或屈放于胸前）有什么发现？为什么有的小朋友滚着滚着就歪了呢！
　　(３)让刚刚翻滚姿势不正确的幼儿再尝试一次，并给予肯定．
　　3.游戏活动：陆战队员大比拼 在我们的心里都有一个超级英雄，你们喜欢的超级英雄是谁呢？（超人、蜘蛛侠）还有群人也非常厉害，他们专门维护世界和平，哪里有困难他们就会去哪里帮助人们解决困难，你们想知道他们是谁吗？（超能陆战队）你们想不想变成超能陆战队去帮助人们呢？可是要变成超能陆战队的队员就要经过特别的训练，接一来老师带小朋友去参加超能陆战队的训练，谁做的最棒就会成为超战队的队员。
　　(把幼儿均分成红，蓝两组，把两个垫子拼成一个大垫子，并用半圆平行球垫在海绵垫下面形成一定的坡度，两个夸栏，斜坡)
　　(１)师讲解示范游戏规则： 游戏开始，两组幼儿同时出发，用直体侧滚翻的姿势滚过大垫子，起来后跳过两个夸栏，再冲上斜坡，并从高台上跳下，然后再从外则返回到队伍的最后面．当前面一个幼儿滚完垫子起来了后面一个幼儿才可接下去开始，当一组最后一个幼儿滚完后才可去夺对面的红旗．
　　(２)幼儿第一次游戏完成后
　　小结：是哪队的队员获胜啦！为什么这队能获胜呢？幼儿个别回答，找出不足这处．想想还能有什么办法能快一点让大家翻过垫子获得胜利呢！(引出话题) 可以两个抱着一起翻滚，三个抱着一起翻滚．．．．想不想来挑战一下这个方法呢？
　　(３)第二次游戏
　　提醒两人合作翻滚时面对面互相抱紧，手臂抱紧同伴背部，双腿伸直，身体同时向同一个方向侧身翻滚，避免肘、膝盖伤及同伴。
　　小结：让幼儿说说一个翻滚和两个翻滚有什么不一样，两个人该如何合作?

　　三、结束部分
　　今天的小陆战队员们表现的都很棒，为自已鼓鼓掌吧！辛苦了，放松一下吧。
　　听音乐边走边做放松头颈、上肢、腰部等部位的动作，调整呼吸，提醒幼儿活动后适量饮水，补充水分。

　　活动反思
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。